Ihre erste Japanischstunde: Was passiert und was Sie sagen sollten

Eine erste Japanischstunde ist ein Gespräch über Sie in einfachem Japanisch, gefolgt von einer kleinen Kostprobe des Unterrichts. Man fragt Sie, wie lange und warum Sie schon lernen, testet Sie behutsam und gibt Ihnen etwas für die Zeit bis zur nächsten Stunde mit. Mit einer kurzen Selbstvorstellung, einem Ziel in einem Satz und drei Sätzen, mit denen Sie das Tempo steuern, holen Sie aus der ersten Stunde wirklich etwas heraus, statt sie nur zu überstehen.

Was du wissen solltest

Lernende buchen eine erste Unterrichtsstunde, bei einem Nachhilfelehrer, in einer Schule oder bei einem KI-Lehrer, und verbringen dann die Woche davor damit, sich über die falschen Dinge Sorgen zu machen: zu große Anfänger zu sein, den Lehrer nicht zu verstehen, etwas Peinliches zu sagen. Tatsächlich ist eine erste Lektion für Anfänger konzipiert. Der Zweck besteht darin, dass der Lehrer Ihr Niveau und Ihre Ziele erfährt und Sie herausfinden können, ob der Lehrer zu Ihnen passt. Dieser Leitfaden zeigt die übliche Form der Stunde, wie Sie sich vorstellen und sagen, was Sie auf Japanisch sagen möchten, was Ihr Lehrer gerne hören wird, worauf bei der Niveauprüfung tatsächlich geachtet wird, die Unterrichtsphrasen, die der Lehrer verwenden wird, und die Zeilen, mit denen Sie um langsameres Sprechen, eine Wiederholung oder eine Erklärung auf Englisch bitten können. Es vergleicht die erste Unterrichtsstunde eines menschlichen Lehrers mit der eines KI-Lehrers, gibt ehrliche Auskunft darüber, wie es sich anfühlt, und macht Vorschläge, wie man sich am Vorabend vorbereiten sollte.

Eine erste Stunde läuft so ab: Begrüßung, Selbstvorstellung, Einstufung, Ihre Ziele, eine Kostprobe des Unterrichts, Hausaufgaben, nächster Termin

Ein Satz zu Ihrem Ziel, mokuhyō wa kaiwa desu, bestimmt, was die Lehrkraft danach plant

Drei Steuerungssätze, bitte langsamer, noch einmal und was bedeutet das, sind nützlicher als jede Vokabel

Eine Einstufung ist ein Gespräch, keine Prüfung; wakarimasen zu sagen ist eine richtige Antwort

Bevor Sie anfangen: wofür eine erste Stunde da ist

Eine erste Lektion ist eine Diagnose und ein Händedruck. Der Lehrer möchte drei Dinge lernen: was Sie jetzt tun können, was Sie können möchten und wie viel Zeit Sie haben. Sie möchten eines lernen: ob das Tempo, die Herzlichkeit und die Erklärungen dieses Lehrers zu Ihnen passen. Nichts wird benotet. Ein Lehrer, der einen nervösen Anfänger sieht, wird langsamer und vereinfacht. Das Schlimmste, was Sie tun können, ist also, so zu tun, als ob Sie mehr verstehen als Sie.

Dies gilt für einen KI-Lehrer genauso wie für einen Menschen. Ein KI-Lehrer, der Ihr Niveau bereits aus früheren Studien kennt, überspringt einige der Überprüfungen; fragt ein menschlicher Lehrer. In jedem Fall basiert die Lektion auf den Antworten, die Sie in den ersten zehn Minuten geben. Es lohnt sich also, diese Antworten vorzubereiten.

japanischRomajiBedeutung
目標は会話です。Mokuhyō wa kaiwa desu.Mein Ziel ist das Gespräch.

Stellen Sie sich vor und sagen Sie, was Sie wollen

Die Selbstvorstellung in einer ersten Lektion ist die einzige Stelle, an der hajimemashite und yoroshiku onegai shimasu genau richtig sind. Beschränken Sie sich auf vier Zeilen und fügen Sie dann Ihr Ziel, Ihre Zeit und Ihre Schwachstelle hinzu. Ein Lehrer, der diese drei Dinge in einfachem, korrektem Japanisch versteht, kann Ihre nächsten zehn Unterrichtsstunden planen; Ein Lehrer, der eine lange Entschuldigung auf Englisch hört, kann das nicht.

UnihongoSprechpraxis
初心者しょしんしゃです。Ich bin Anfänger.
旅行りょこうで使つかいたいです。Ich brauche es für Reisen.
話はなす練習れんしゅうがしたいです。Ich möchte das Sprechen üben.
週しゅうに二に回かい勉強べんきょうしています。Ich lerne zweimal pro Woche.
Niveau, Zweck, was Sie im Unterricht tun möchten und wie viel Zeit Sie haben: die vier Antworten, mit denen eine Lehrkraft planen kann.
japanischRomajiBedeutung
初心者です。Shoshinsha desu.Ich bin Anfänger.
旅行で使いたいです。Ryokō de tsukaitai desu.Ich brauche es für Reisen.
話す練習がしたいです。Hanasu renshū ga shitai desu.Ich möchte das Sprechen üben.
週に二回勉強しています。Shū ni nikai benkyō shite imasu.Ich lerne zweimal pro Woche.
はじめまして。マリアです。ブラジルから来ました。Hajimemashite. Maria desu. Burajiru kara kimashita.Freut mich, Sie kennenzulernen. Ich bin Maria und komme aus Brasilien.
半年、独学で勉強しました。Hantoshi, dokugaku de benkyō shimashita.Ich habe ein halbes Jahr lang alleine gelernt.
聞き取りが苦手です。Kikitori ga nigate desu.Zuhören ist meine Schwachstelle.
漢字はまだ読めません。Kanji wa mada yomemasen.Ich kann Kanji noch nicht lesen.
日本語能力試験のN5を受けたいです。Nihongo nōryoku shiken no enu go o uketai desu.Ich möchte JLPT N5 nehmen.
よろしくお願いします。Yoroshiku onegai shimasu.Ich freue mich auf die Zusammenarbeit mit Ihnen.

Nigate, schwach in, ist freundlicher zu dir selbst als dame (hoffnungslos) und ist das Wort, das Lehrer verwenden. Dokugaku, Selbststudium, sagt dem Lehrer viel: Erwarten Sie gute Lektüre, ungleichmäßiges Sprechen und Lücken in der Reihenfolge, in der die Dinge gelernt wurden. Wenn Sie eine App oder ein Lehrbuch verwendet haben, hilft es auch, sie zu benennen. Lehrer wissen, was jeder auslässt.

Die erste Stunde, Minute für Minute

Die Zeiten variieren je nach Lehrer, Schule und ob der Unterricht online stattfindet, die Reihenfolge ist jedoch selten der Fall. Hier ist eine typische Stunde und wohin jedes Ihrer vorbereiteten Stücke geht.

Ein Lehrer an einem Whiteboard im Klassenzimmer führt einen Lernenden entlang einer Zeitleiste der ersten Unterrichtsstunde: Selbstvorstellung, Niveauüberprüfung, Ziele, eine kurze Übung, Hausaufgaben.
Die Stunde als Weg: Vorstellung, eine sanfte Einstufung, Ihre Ziele, eine Kostprobe des Unterrichts und etwas zu tun bis zum nächsten Mal.
TeilWas der Lehrer machtWas Sie tun
GrüßeHajimemashite, ein kleiner Smalltalk über das Wetter oder deinen TagIhre vierzeilige Einleitung
FüllstandskontrolleEinfache Fragen, vielleicht ein kurzer Text oder ein Bild zur BeschreibungBeantworten Sie, was Sie können; wakarimasen für den Rest
Ziele und ZeitFragt, warum Japanisch, bis wann, wie oftZielsatz, Lernzeit, Schwachstelle
Ein Vorgeschmack auf den UnterrichtEin Grammatikpunkt oder eine Situation, z. B. BestellenSteuerleinen: Wieder langsamer, was bedeutet das?
HausaufgabenEtwas Kleines zum ÜbenSchreiben Sie es auf; bei Unklarheiten nachfragen
Das nächste MalSchlägt einen Tag vor und was abgedeckt werden sollBestätigen; sag arigatō gozaimashita

Der Bildbeschreibungs- oder Kurztextteil einer Einstufungsüberprüfung löst bei den Lernenden Panik aus. Der Lehrer hört darauf, nach welchen Strukturen Sie greifen, nicht auf eine richtige Antwort, daher handelt es sich bei einem Fragment um nützliche Daten. Drei Substantive und ein Verb sagen ihnen mehr als Stille.

Worauf es bei der Einstufung ankommt

Ein Level-Check durch Gespräche sieht locker aus und ist in aller Stille systematisch. Der Lehrer stellt eine Frage in der Vergangenheitsform, um zu sehen, ob Sie darin antworten können, stellt eine Warum-Frage, um zu sehen, ob Sie mit kara einen Grund angeben können, und fügt ein etwas schwierigeres Wort hinzu, um zu sehen, was Sie tun, wenn Sie es verpassen. Nichts davon ist eine Falle; Es sagt ihnen, in welchem ​​Lehrbuchkapitel Sie sich befinden. Hier sind die Fragen, die Sie am wahrscheinlichsten hören werden, und eine einfache Möglichkeit, sie zu beantworten.

japanischRomajiBedeutung
日本語の勉強はどのくらいですか。Nihongo no benkyō wa dono kurai desu ka.Lehrer: Wie lange lernen Sie schon Japanisch?
三か月ぐらいです。Sankagetsu gurai desu.Sie: Ungefähr drei Monate.
昨日は何をしましたか。Kinō wa nani o shimashita ka.Lehrer: Was hast du gestern gemacht?
仕事でした。それから、日本語を勉強しました。Shigoto deshita. Sorekara, nihongo o benkyō shimashita.Sie: Ich habe gearbeitet. Dann habe ich Japanisch gelernt.
どうして日本語を勉強していますか。Dōshite nihongo o benkyō shite imasu ka.Lehrer: Warum lernen Sie Japanisch?
来年、日本に行くからです。Rainen, Nihon ni iku kara desu.Sie: Weil ich nächstes Jahr nach Japan gehe.
この絵を見て、話してください。Kono e o mite, hanashite kudasai.Lehrer: Schauen Sie sich dieses Bild an und sprechen Sie darüber.
女の人がコーヒーを飲んでいます。Onna no hito ga kōhī o nonde imasu.Sie: Eine Frau trinkt Kaffee.
分かりません。Wakarimasen.Sie: Ich weiß es nicht. (eine gute Antwort)

Kara desu, weil dies die Struktur ist, die Lehrer in der Warum-Antwort zu hören hoffen, und es lohnt sich, sie vorzubereiten. Wenn Sie eine Frage nicht beantworten können, ist wakarimasen eine vollständige, richtige Antwort und beendet die Untersuchung; Der Lehrer geht einen Schritt leichter. Wildes Raten gibt ihnen weniger Informationen als ehrliches wakarimasen.

Die Stunde steuern: langsamer, noch einmal, erklären

Die Redewendungen, die eine erste Unterrichtsstunde am meisten verbessern, sind keine Vokabeln; Sie sind diejenigen, die das Tempo bestimmen. Lehrer möchten, dass Sie sie verwenden, denn ein Lernender, der mō sukoshi yukkuri sagt, gibt ihnen die Informationen, die sie brauchen, ein stiller Lernender jedoch nicht. Lernen Sie sie als Reflexe, sagen Sie sie früh und ohne Entschuldigung.

japanischRomajiBedeutung
もう少しゆっくりお願いします。Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu.Bitte etwas langsamer.
もう一度言ってください。Mō ichido itte kudasai.Bitte sagen Sie das noch einmal.
それはどういう意味ですか。Sore wa dō iu imi desu ka.Was bedeutet das?
英語で説明してもらえますか。Eigo de setsumei shite moraemasu ka.Könnten Sie es auf Englisch erklären?
例文をお願いします。Reibun o onegai shimasu.Bitte einen Beispielsatz.
ちょっと待ってください。メモします。Chotto matte kudasai. Memo shimasu.Einen Moment, ich werde das aufschreiben.
日本語だけでお願いします。Nihongo dake de onegai shimasu.Bitte nur Japanisch. (wenn Sie eintauchen möchten)
もう少し難しくても大丈夫です。Mō sukoshi muzukashikute mo daijōbu desu.Es ist in Ordnung, es etwas schwieriger zu machen.
もう少し簡単なものをお願いします。Mō sukoshi kantan na mono o onegai shimasu.Etwas einfacheres, bitte.

Die letzten beiden Zeilen sind für den Abschluss des Teils „Geschmack des Unterrichts“, in dem der Lehrer fragt, wie es sich angefühlt hat. Es ist nützlich, muzukashikatta desu zu sagen (es war schwer); Es ist sinnvoller zu sagen, in welche Richtung man sich anpassen muss. Bei einem KI-Lehrer funktionieren dieselben Zeilen als Anweisungen: Bitten Sie ihn, langsamer zu sprechen oder den Unterricht schwieriger zu gestalten, und er tut dies sofort.

Was die Lehrkraft sagen wird

Klassenzimmer-Japanisch ist ein kleiner, fester Wortschatz, den Lehrer in jeder Unterrichtsstunde verwenden. Lernen Sie es einmal und die Anweisungen hören auf, Lärm zu machen. Das meiste davon sind höfliche Bitten mit kudasai, dazu ein paar lobende und korrigierende Worte, die Sie hunderte Male hören werden.

japanischRomajiBedeutung
では、始めましょう。Dewa, hajimemashō.Lehrer: Richtig, fangen wir an.
繰り返してください。Kurikaeshite kudasai.Lehrer: Bitte wiederholen.
もう一回。Mō ikkai.Lehrer: Noch einmal.
いいですね。Ii desu ne.Lehrer: Gut.
惜しい!Oshii!Lehrer: Nah dran! (fast richtig)
読んでください。Yonde kudasai.Lehrer: Bitte lesen.
質問はありますか。Shitsumon wa arimasu ka.Lehrer: Noch Fragen?
これは宿題です。Kore wa shukudai desu.Lehrer: Das ist eine Hausaufgabe.
次は来週の火曜日ですね。Tsugi wa raishū no kayōbi desu ne.Lehrer: Nächste Woche ist Dienstag, ja?
お疲れさまでした。Otsukaresama deshita.Lehrer: Gut gemacht, das ist alles für heute.

Oshii ist das Wort, auf das man hoffen kann: Es bedeutet, dass Sie fast Recht hatten und der Lehrer Ihnen das Einzige sagen wird, was Sie korrigieren müssen. Otsukaresama deshita schließt eine Unterrichtsstunde ab, so wie sie einen Arbeitstag abschließt, und die natürliche Antwort ist arigatō gozaimashita, Vergangenheitsform, für die nun beendete Unterrichtsstunde.

Lehrkraft oder KI-Lehrer: Was ist in der ersten Stunde anders?

Die beiden Arten der ersten Lektion haben eine gemeinsame Form und unterscheiden sich in der Textur. Keines von beiden ist für alle besser; Viele Lernende kombinieren alle ein oder zwei Wochen eine menschliche Unterrichtsstunde mit KI-Konversationsübungen dazwischen. Für die erste Lektion kommt es darauf an, zu wissen, was jeder tun wird und was nicht.

PunktMenschlicher LehrerKI-Lehrer
FüllstandskontrolleDurch Gespräche und Urteile; kann einen kurzen Test gebrauchenDurch Gespräche; Möglicherweise kennen Sie Ihr Niveau bereits aus einem früheren Studium
TempoPasst sich an, wenn sie Ihr Gesicht lesen; frage, ob es noch schnell istÄndert sich in dem Moment, in dem Sie danach fragen; Es entstehen keine sozialen Kosten, wenn man zweimal fragt
ZieleBesprochen; Möglicherweise müssen Sie den Plan steuernEinmal angegeben und dann zur Gestaltung späterer Sitzungen verwendet
KorrekturSorgfältig ausgewählt, um nicht zu überfordernNach der Sitzung in einem schriftlichen Bericht zusammengefasst
BuchungEine festgelegte Zeit, ein festgelegter TagImmer wenn Sie fünfzehn ruhige Minuten haben
Was es nicht kannSeien Sie spontan um 23 Uhr dortBeachten Sie, dass Sie müde sind, oder erraten Sie, was Sie sagen wollten

Eine faire Möglichkeit, beides zu nutzen: Nehmen Sie die menschliche erste Unterrichtsstunde, um sich ein Urteil über Ihre Aussprache und Gewohnheiten zu bilden, und nutzen Sie einen KI-Lehrer, um die Selbstvorstellung und die Leitlinien davor zu proben, sodass die menschliche Stunde eher dem Unterrichten als der Nervosität gewidmet wird.

Wie es sich ehrlich anfühlt und was Sie vermeiden sollten

Die ersten zehn Minuten fühlen sich an, als würde man selbst vom nettesten Lehrer befragt, denn das sind sie auch. Ihre vorbereitete Einführung kommt schneller heraus, als Sie sie geübt haben, und die erste Frage, auf die Sie sich nicht vorbereitet haben, erzeugt eine Lücke. Dann sagt der Lehrer langsam etwas, man versteht es und der Raum verändert sich. Dem Geschmack des Unterrichts nach haben die meisten Lernenden Spaß und die Hausaufgaben am Ende fühlen sich eher wie ein Geschenk als wie eine lästige Pflicht an.

Danach werden Sie sich an zwei Dinge erinnern: an ein Wort, das der Lehrer gesagt hat und das Sie nachschlagen möchten, und an einen Satz, den Sie falsch gesagt haben. Beides ist der Punkt. Eine erste Unterrichtsstunde, die Ihnen einen klaren nächsten Schritt vorgibt und einen Lehrer, den Sie wiedersehen möchten, hat seine Aufgabe erfüllt, unabhängig von Ihrem Niveau.

  • Übermäßige Vorbereitung einer Rede. Eine vierzeilige Einleitung und ein Ziel genügen; der Rest ist Konversation.
  • Nicken Sie durch Sätze, die Sie nicht verstanden haben. Der Lehrer plant dann die nächste Unterrichtsstunde zu hoch.
  • Ich entschuldige mich dafür, dass ich ein Anfänger bin. Die Lektion existiert, weil du einer bist.
  • Ich frage für alles nach Englisch. Versuchen Sie es einmal mit der japanischen Erklärung und fragen Sie dann.
  • Weggehen ohne die Hausaufgaben aufgeschrieben zu haben. Fragen Sie shukudai wa nan desu ka, wenn es nicht klar war.

Bereiten Sie sich am Vorabend vor und proben Sie einmal

Die beste erste Lektion ist die zweite, die Sie hatten. Mocchi, der Lernassistent von Unihongo, kann Ihnen das erste bieten: Sagen Sie ihm Ihr Niveau, Ihr Ziel und wie oft Sie lernen können, bitten Sie ihn, einen Lehrer zu spielen, der eine erste Unterrichtsstunde beginnt, und beantworten Sie seine Fragen im Chat. Es korrigiert Ihre Einleitung, erklärt alle vergessenen Unterrichtswörter und erstellt dann, wenn Sie mit /plan nachfragen, einen 60-tägigen Lernpfad um das, was Sie ihm gesagt haben, sodass das Ziel, das Sie Ihrem Lehrer mitteilen, bereits ein Plan mit täglichen Schritten ist. Die Sprechschritte dieses Plans werden geöffnet AI Sensei, wo Haru-sensei eine gesprochene Version derselben ersten Lektion vortragen und Ihnen am Ende einen Bericht über Stärken und Korrekturen aushändigen kann.

Ein kostenloses Konto bei unihongo.com/login reicht aus, um heute Abend die Probe durchzuführen, bevor etwas gebucht wird.

Kernpunkte

Ein praktischer Weg zur Verbesserung

Schreiben Sie eine vierzeilige Selbstvorstellung auf Japanisch, geben Sie Ihren Namen an, woher Sie kommen, wie lange Sie gelernt haben und warum, und sagen Sie es laut, bis es weniger als zwanzig Sekunden dauert. Fügen Sie einen Zielsatz und einen Satz darüber hinzu, wie oft Sie lernen können. Dann bohren Sie die drei Steuerleinen bis zu den Reflexen, denn diese werden Sie in den ersten zehn Minuten benötigen. Bitten Sie Mocchi, einen Lehrer zu spielen, der eine erste Unterrichtsstunde beginnt, Ihnen die üblichen Fragen in einfachem Japanisch zu stellen und Ihnen anschließend zu sagen, welche Antworten natürlich waren; Bitten Sie es dann, ein beliebiges Unterrichtswort zu erklären, das Sie nicht kannten, z. B. kurikaeshite. Lesen Sie am Abend zuvor noch einmal Ihre Einleitung und gehen Sie dann zu Bett.

FAQ

Häufig gestellte Fragen

Was passiert in einer ersten Japanischstunde?

In der Regel erfolgt eine Begrüßung und eine kurze Selbstvorstellung, ein entspannter Level-Check anhand von Fragen und vielleicht einer kurzen Lektüre, ein Gespräch über Ihre Ziele und Ihren Zeitplan, ein kurzer Vorgeschmack auf eine Lektion, beispielsweise ein Grammatikpunkt oder eine Situation, und ein Plan für das nächste Mal mit etwas zum Üben. Mit einem guten Lehrer wird die ganze Stunde auf Ihr Niveau abgestimmt.

Wie sage ich einer Japanisch-Lehrkraft, was meine Ziele sind?

Sagen Sie mokuhyō wa kaiwa desu (mein Ziel ist Konversation), oder ryokō de tsukaitai desu (ich möchte es zum Reisen nutzen) oder JLPT Nr. N5 oder ukemasu (ich nehme JLPT N5). Fügen Sie hinzu, wie oft Sie lernen können, shū ni nikai benkyō dekimasu, und was Ihnen am schwersten fällt, kikitori ga nigate desu.

Wie bitte ich eine Lehrkraft, auf Japanisch langsamer zu sprechen?

Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu (bitte etwas langsamer), mō ichido itte kudasai (bitte sagen Sie es noch einmal) und sore wa dō iu imi desu ka (was bedeutet das?). Für eine Erklärung auf Englisch, eigo de setsumei shite moraemasu ka.

Unterscheidet sich eine erste Stunde mit einem KI-Lehrer von einer mit einer menschlichen Lehrkraft?

Die Form ist ähnlich: Einführung, ein Level-Check durch Gespräch, ein Ziel, eine kurze Übung. Ein KI-Lehrer wie AI Sensei kann vor Ort eine Rolle und eine Geschwindigkeit festlegen und gibt am Ende einen schriftlichen Bericht ab, während ein menschlicher Lehrer im Laufe der Zeit ein Urteil über Ihre Aussprache und Gewohnheiten abgibt. Viele Lernende nutzen beides.