為什麼有聲書是一個值得填補的空白
大多數學習者從簡短的來源收集聽力：剪輯、播客、幾分鐘的動畫。有聲書訓練不同的肌肉：跟隨一大段連貫的日語，追蹤人物、時間和因果關係。這正是你理解朋友的長篇故事或工作中的詳細解釋所需要的技能。
它們還填補死區時間。通勤、散步或洗碗都變成了聽力練習，故事以訓練無法做到的方式推動你前進。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 耳で本を読む | Mimi de hon o yomu | 用耳朵看書 |
| 通勤中に聞いています。 | Tsūkinchū ni kiite imasu. | 我在上下班途中聽。 |
聽書四個字
這些單字出現在應用程式選單、商店頁面和有關有聲讀物的對話中。 Arasuji，情節概要，也是您重述故事時所需要的字。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| オーディオブック | ōdio bukku | 有聲書 |
| 朗読 | rōdoku | 富有表現力的朗讀 |
| 再生速度 | saisei sokudo | 播放速度 |
| あらすじ | arasuji | 劇情概要 |
Rōdoku是一種表演：敘述者給予聲音、情感和時機。 Ondoku（音読），你可能在課堂上知道，只是大聲朗讀練習。當你跟隨敘述者時，你是在藉用他們的 rōdoku 技能來為你自己的 ondoku 技能。
按等級選擇書籍
最好的有聲書是你幾乎可以自己閱讀的一本。如果你的每一行都需要一本字典，那麼故事就會崩潰，聆聽就變成了猜測。
| 等級 | 選擇什麼 | 為什麼它有效 |
|---|---|---|
| 初級初級 | 民間故事與圖畫書故事 | 簡短、重複、熟悉的情節 |
| 中低級 | 兒童小說和經典短篇小說 | 清晰的敘述，日常語法 |
| 中間的 | 一本你知道的書的翻譯 | 你已經知道劇情了 |
| 中高級 | 散文和現代小說 | 自然的成人詞彙和觀點 |
| 先進的 | 長篇小說、非小說類、演員陣容齊全的戲劇 | 速度、語域和專業詞 |
許多經典的日本故事都屬於公共領域。他們的文本可以在網上免費獲得，而且很容易找到不同敘述者的錄音，這使得它們非常適合閱讀。有些古老的故事使用了過時的詞語，所以在開始之前先檢查一下現代的摘要。
繼續閱讀，然後放開文字
跟著讀並不是作弊。它告訴你的大腦哪些聲音屬於哪些單詞，並向你顯示你的耳朵在哪裡填充了錯誤的內容。訣竅是一旦章節清晰就停止閱讀，這樣你就不會依賴它。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 本を見ながら聞きます。 | Hon o minagara kikimasu. | 我一邊聽一邊看書。 |
| ここが聞き取れなかった。 | Koko ga kikitorenakatta. | 我沒聽清楚這部分。 |
| もう一回、巻き戻そう。 | Mō ikkai, makimodosō. | 讓我們再倒回一次。 |
- 透過第一關：一起聽、一起讀。標記你聽不到的單字。
- 第二遍：只讀標記的台詞，然後再聽一次。
- 第三關：聽而不聽課文。注意你現在理解了多少。
- 透過第四章，改天：再聽一遍，然後大聲複述這一章。
播放速度和遮蔽敘述者
大多數有聲讀物應用程式都允許您更改播放速度 saisei sokudo。放慢速度可以幫助您聽到助詞和結尾，但非常慢的音訊聽起來很奇怪，您不應該停留在那裡。用慢速學習一段話，用正常速度測試自己。一些流利的聽眾使用baisoku，雙倍速度，更快地聽完簡單的材料，但那是為了複習，而不是為了學習。
跟讀意味著隨著音頻說話，比敘述者落後幾分之一秒。選擇情感清晰的簡短對話或描述。複製音高、停頓和速度，而不僅僅是單字。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 再生速度を下げて聞きます。 | Saisei sokudo o sagete kikimasu. | 我以較低的播放速度收聽。 |
| 倍速で聞くのはまだ早い。 | Baisoku de kiku no wa mada hayai. | 現在雙倍速度還為時過早。 |
| ナレーターの後について読みます。 | Narētā no ato ni tsuite yomimasu. | 我是跟著敘述者讀的。 |
| 間の取り方をまねします。 | Ma no torikata o mane shimasu. | 我模仿敘述者如何停頓。 |
大聲複述本章內容
傾聽建立理解；複述建立說話。每章之後，summarise用四到六句話不看。 Kono shō de wa（本章）是自然的開場白。情節使用現在時，就像日文摘要通常所做的那樣，並用 sorede、tokoro ga 和 saigo ni 連接事件。
這是一個基於 Miyazawa Kenji 的短篇小說《多訂單的餐廳》(注文の多い料理店) 的模型，這是一個經典的日本兒童故事，以文本和錄音形式廣泛傳播。由於篇幅較短，所以將其視為一章。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| この章では、二人の紳士が山で道に迷います。 | Kono shō de wa, futari no shinshi ga yama de michi ni mayoimasu. | 在這一章中，兩位先生在山中迷路了。 |
| 二人は、山の中で西洋料理店を見つけます。 | Futari wa, yama no naka de seiyō ryōriten o mitsukemasu. | 他們在山裡找到了一家西餐廳。 |
| 店には、変な注文がたくさんあります。 | Mise ni wa, hen na chūmon ga takusan arimasu. | 餐廳給了他們很多奇怪的訂單。 |
| 実は、二人が食べられる方だったんです。 | Jitsu wa, futari ga taberareru hō datta n desu. | 事實上，它們才是即將被吃掉的。 |
| 最後に、犬が来て二人は助かります。 | Saigo ni, inu ga kite futari wa tasukarimasu. | 最後，他們的狗趕到了，他們得救了。 |
注意結構：背景、發現、問題、轉折、結局。如果你的摘要有這五個節拍，即使語法很簡單，它也會聽起來很清楚。
談論你正在聽的內容
有聲書也是一個話題。日本的朋友和同事可能會問你在上下班途中做什麼，並說你聽日語書籍是展示你的努力和獲得推薦的自然方式。很多日本人也聽有聲讀物，所以你很可能會得到推薦。
有聲書使用動詞 kiku（聽），而不是 yomu（讀），儘管有些人開玩笑說 mimi de yomu，用耳朵讀。 Kikiyasui，容易聽，是對敘述者聲音的自然讚美。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今、何を聞いてるの？ | Ima, nani o kiiteru no? | 你現在在聽什麼？ （隨意的） |
| 日本語のオーディオブックを聞いています。 | Nihongo no ōdio bukku o kiite imasu. | 我正在聽一本日文有聲書。 |
| ナレーターの声がすごく聞きやすいです。 | Narētā no koe ga sugoku kikiyasui desu. | 敘述者的聲音真的很容易聽懂。 |
| 一日三十分くらい聞いています。 | Ichinichi sanjuppun kurai kiite imasu. | 我每天聽大約三十分鐘。 |
| やっと最後まで聞き終わりました。 | Yatto saigo made kikiowarimashita. | 我終於把整件事情聽完了。 |
| おすすめの本はありますか？ | Osusume no hon wa arimasu ka? | 有什麼書推薦嗎？ |
Kikiowaru（聽完）遵循與 yomiowaru（讀完）和 tabeowaru（吃完）相同的模式：動詞字幹加上 owaru。完成整本日文有聲書是一個真正的里程碑，大聲說出這一點是慶祝它的好方法。
有聲書的常見錯誤
- 選擇一本太難的書。如果你在沒有文字的情況下理解的內容還不到一半，請選擇更簡單的內容。
- 只能在後台聽。被動傾聽有一點幫助；專注於任務的傾聽會更有幫助。
- 從不說話。有聲書無需複述或影子，只能培養理解力，但不能培養說話能力。
- 模仿日常言語中的人物聲音。戲劇性的老人、公主和惡棍的角色語言在對話中聽起來很奇怪。
- 保持低速數週。一旦熟悉了某個章節，就恢復正常速度。