這不是速度
學習者對自然日語的普遍描述是它太快了。這幾乎總是錯誤的診斷，並且會導致錯誤的補救措施，即聽取更多材料，希望速度變得可控。
實際發生的情況是訊號的形狀改變了。單字邊界處的聲音已經合併，一些元音已經下降，粒子已經被吸收到它們之前的單字中，並且常見短語的收縮遠遠超出了其書面形式所顯示的範圍。
測試很簡單：放慢錄音速度。如果放慢的版本仍然很難，那麼速度不是問題，你需要的是了解發生了哪些減少，而不是更努力地聆聽。
助詞消失在單字之前
失去邊界的最大單一來源是粒子。助詞是一個音節，不受重讀，並且在聲學上與它之前的單字相連，因此學習者正在聆聽的邊界根本不存在。
更糟的是，在隨意的語音中，粒子經常被完全丟棄，因此您正在監聽已刪除的邊界標記。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| これはなに | kore wa nani | 經常作為一個整體聽到 |
| なにしてるの | nani shiteru no | 三個字，一個輪廓 |
| どこいくの | doko iku no | 粒子被丟棄 |
| ごはんたべた | gohan tabeta | 粒子被丟棄 |
| それでいいよ | sore de ii yo | 完全一起運行 |
| わたしのじゃない | watashi no ja nai | 承包並合併 |
聽單字的單位是錯誤的。聆聽樂句，因為樂句具有單一的音高輪廓和您實際可以聽到的邊界。
攜帶大部分的宮縮
少量的縮寫佔了難度的很大一部分，因為它們幾乎出現在每個句子中。學習這二十種左右的形式比數百小時的一般接觸對聽力更有效。
這些不是俚語。大多數出現在普通的禮貌對話中，有一些非常標準，以至於完整的形式在言語中聽起來很生硬。
| 完整表格 | 簽約 | 意義 |
|---|---|---|
| ている | てる | 進步 |
| ておく | とく | 提前做 |
| てしまう | ちゃう | 做得徹底，遺憾 |
| なくては | なくちゃ | 必須 |
| ければ | きゃ | 如果 |
| という | って | 引用 |
| のだ | んだ | 解釋性的 |
僅第一個就佔了教科書聽力和真實聽力之間差距的巨大份額，因為進步無處不在。
消失的聲音
除了標準的收縮之外，個別聲音會在可預測的地方下降。清子音之間的清元音在快速語音中可以完全消失，並且一些常見詞尾的 r 減弱或消失。
這些值得了解而不是記住，因為辨識出這些模式就足以讓你的耳朵開始填補空白。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| です | desu | 最後的u常常是沉默的 |
| ます | masu | 最後的u常常是沉默的 |
| わからない | wakaranai | 常被稱為 wakannai |
| すみません | sumimasen | 常被稱為“suimasen” |
| ところ | tokoro | 常被稱為“toko” |
| ちがう | chigau | 在某些地區經常被稱為 chau |
製作它就是你學習聆聽它的方式
開始聆聽簡化形式的最有效方法就是產生它們。一旦你的嘴巴收縮，你的耳朵就會知道會發生什麼，以前聽不見的形狀就會變得明顯。
這是違反直覺的，因為傾聽感覺像是一種有問題的技能，但它始終是更快的途徑。產生宮縮的十分鐘比一個多小時的被動聆聽要有效。
- 採取一種收縮形式，例如漸進式，並僅使用該形式一週。
- 背對背地說完整版本和收縮版本，以便映射是明確的。
- 畫一條自然的短線，複製縮寫而不是拼字。
- 抄寫你實際聽到的內容，然後與腳本進行比較。
- 不追逐新材料；多次重複一小段。
減少時保持節拍
這對學習者來說是個陷阱。收縮是一種形式的改變，而不是壓縮節奏的許可，剛剛發現減少言語的學習者經常會產生一些失去其完整形式的音節節奏的東西。
這是值得檢查的，因為對於犯錯的人來說，這正是一種聽起來不錯的錯誤。 Unihongo 的發音實驗室根據本地模型進行評分，因此也失去了節拍的縮寫形式會出現，而不是被認為是自然的。
另一半是接觸從未為你調整過的言語，這就是這些形式實際存在的地方。沉浸式 3D 教室中的定期口語課程讓您在即時壓力下製作它們，並且報告會捕捉到出現問題的內容。
在製作所有這些之前，先學會聆聽所有這些。理解減少的言語是緊急的一半；生產它是可選的拋光。