意思就在句末
在英語中，重要的單字很早就出現了，所以受過英語訓練的耳朵在聽到前幾個單字後就會放鬆。日本人卻恰恰相反。動詞結束了句子，決定句子實際主張的一切都與該動詞緊密相連：是否發生、是否未發生、是否是一個問題、說話者的禮貌程度以及他們的確信程度。聽到一半就不再集中註意力的聽眾聽到了主題，卻沒有抓到重點。
解決這個問題是一種刻意的習慣，而不是一種技術。當日語句子開始時，即使您已經理解了主詞和賓語，也要決定在聽到最後一個音節之前不要開始翻譯。第一週你會覺得不舒服，因為你的意義尚未解決，而這種不舒服正是正在培養的技能。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | 我要走了。 |
| 行きません。 | Ikimasen. | 我不會去。 |
| 行きました。 | Ikimashita. | 我去了。 |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | 我沒有去。 |
| 行きますか？ | Ikimasu ka? | 你要去嗎？ |
| 行きましょうか？ | Ikimashō ka? | 我們走吧？ |
六種不同的訊息，一個共同的開頭。任何在聽到 iki 後確定其含義的人都有六分之一的機會是正確的，並且在其餘時間里肯定是錯誤的。
訓練耳朵辨識語法尾部
尾部短、無壓力且可預測，這使得它們既容易被錯過又容易被鑽。花一週的時間只聽結局，完全忽略內容。播放一個剪輯，按順序寫下您聽到的尾音，然後對照記錄進行檢查。你會發現你的錯誤集中在：許多學習者可靠地聽到了masen，但錯過了mashita和masen deshita之間的區別，或者沒有註意到sō desu，這將事實變成了報告。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今日は行かないと思います。 | Kyō wa ikanai to omoimasu. | 我想我今天不會去。 |
| まだ届いていません。 | Mada todoite imasen. | 它還沒有到達。 |
| もう終わりましたか？ | Mō owarimashita ka? | 已經結束了嗎？ |
| ちょっと難しいかもしれません。 | Chotto muzukashii kamo shiremasen. | 可能有點困難。 |
| 明日は休みだそうです。 | Ashita wa yasumi da sō desu. | 聽說明天休息一天。 |
| 先に始めてもいいですか？ | Saki ni hajimete mo ii desu ka? | 我們先開始可以嗎？ |
| ここで待ってください。 | Koko de matte kudasai. | 請在此等候。 |
| 行かなくてもいいですよ。 | Ikanakute mo ii desu yo. | 你不必去。 |
聽短語，而不是單字
語音並不是以彼此之間有間隙的單獨單字的形式到達的。它以短語大小的塊形式出現，每個塊都是帶有助詞的名詞或帶有詞尾的動詞，母語聽眾處理的是塊而不是它的各個部分。試圖辨識每個單字的學習者在句子結束之前就耗盡了時間，因為辨識速度比語音慢。
透過標記短語邊界來練習，而不是寫完整的成績單。彈一行，在感覺到中斷的地方畫一條斜線，然後再檢查文字。你的斜線經常會落在正確的地方，這證明耳朵已經正確地發出聲音，而意識一直在阻礙。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 来週の月曜日に / 会議室で / 打ち合わせを / します。 | Raishū no getsuyōbi ni / kaigishitsu de / uchiawase o / shimasu. | 下週一我們將在會議室開會。 |
| 昨日の夜 / 友達と / 映画を / 見ました。 | Kinō no yoru / tomodachi to / eiga o / mimashita. | 昨晚我和朋友看了一部電影。 |
| この電車は / 次の駅で / 少し / 止まります。 | Kono densha wa / tsugi no eki de / sukoshi / tomarimasu. | 這列火車將在下一站短暫停留。 |
| すみませんが / 今日は / ちょっと / 都合が悪いです。 | Sumimasen ga / kyō wa / chotto / tsugō ga warui desu. | 抱歉，今天對我來說有點不方便。 |
在演講者結束之前進行預測
流利的聽眾的解碼速度並不比你快；他們的解碼速度並不比你快。他們猜測得更好。日本人很慷慨地用開場白來宣布即將發生的事情。當工作人員說「osoreirimasu ga」時，就表示拒絕或尷尬的請求。當有人說 yoroshikereba 時，就會出現一個報價。學習二十個這樣的開場白可以將句子的後半部從驚訝轉變為確認，而確認的處理成本要低得多。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お待ちいただけますか？ | Osoreirimasu ga, shōshō omachi itadakemasu ka? | 工作人員：很抱歉打擾您，您能稍等一下嗎？ |
| 申し訳ございませんが、ただいま満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, tadaima manseki desu. | 工作人員：非常抱歉，我們現在已經滿了。 |
| よろしければ、こちらの席はいかがですか？ | Yoroshikereba, kochira no seki wa ikaga desu ka? | 工作人員：如果您合適的話，這個座位怎麼樣？ |
| 失礼ですが、ご予約はされていますか？ | Shitsurei desu ga, goyoyaku wa sarete imasu ka? | 工作人員：請問您有預約嗎？ |
| 念のため、確認させていただきます。 | Nen no tame, kakunin sasete itadakimasu. | 工作人員：為了確定起見，請容許我確認一下。 |
| あいにくですが、その日は空いておりません。 | Ainiku desu ga, sono hi wa aite orimasen. | 工作人員：不幸的是，那天不是免費的。 |
每一個都使句子的其餘部分變得更窄。在 ainiku desu ga 之後，你已經知道答案是否定的，所以接下來的單字只需告訴你原因，你可以將注意力集中在這一點上，而不是整個話語上。
迅速消失的聲音
日語在清輔音之間和許多單字的結尾處對元音 i 和 u 進行清音，因此 suki desu 更接近 s'ki des，shitsurei shimasu 更接近 sh'tsurei sh'mas。沒有任何發音錯誤；這是標準的東京演講，仔細的教科書版本是不尋常的。如果您僅透過慢速音訊學習單字，則您儲存的單字版本與人們所說的不符。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 好きです。 | Suki desu. | 我喜歡它。 u 聽起來幾乎無聲，接近 s'ki des |
| 靴を買いました。 | Kutsu o kaimashita. | 我買了鞋子。 Kutsu 經常降落在 k'tsu 附近 |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | 打擾一下。擠壓的元音給出 sh'tsurei sh'mas |
| ここに置きます。 | Koko ni okimasu. | 我會把它放在這裡。最後的你幾乎消失了 |
| 六時からです。 | Roku-ji kara desu. | 是從六點開始的。 roku 中的 u 幾乎沒有發音 |
練習的目的是記錄自己以對話速度說出這些台詞，並與本地錄音進行比較。您可以在元音清音的情況下發音的單字是當其他人清音時您會認出的單字。該部落格上的發音指南更詳細地介紹了嘴部位置。
收縮的形式和掉落的顆粒
除了清白之外，隨意的言語還改寫了整個結局。 Te iru 失去了 i，te shimau 變成了 chau，te oku 變成了 toku，ranai 中的 ra 經常變成雙倍的 n。當句子很短且意思很明顯時，助詞就會消失。這些都不是俚語，所有這些都出現在同事和朋友之間的普通對話中，因此僅受過禮貌錄音對話訓練的學習者會遇到它作為一堵牆。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 何をしていますか？ → 何してますか？ | Nani o shite imasu ka? → Nani shitemasu ka? | 你在幹什麼？助詞 o 消失，shite imasu 縮短 |
| 見ておいてください。 → 見といてください。 | Mite oite kudasai. → Mitoite kudasai. | 請提前看一下 |
| 読んでしまった。 → 読んじゃった。 | Yonde shimatta. → Yonjatta. | 我去讀了一下，隨意 |
| 分からない。 → 分かんない。 | Wakaranai. → Wakannai. | 沒看懂，隨意 |
| すみません。 → すいません。 | Sumimasen. → Suimasen. | 抱歉，用輕鬆的日常用語 |
| これはいくらですか？ → これ、いくらですか？ | Kore wa ikura desu ka? → Kore, ikura desu ka? | 這是多少錢？主題粒子被丟棄 |
| ご飯を食べた？ → ご飯食べた？ | Gohan o tabeta? → Gohan tabeta? | 你吃過了嗎？休閒、帶o下降 |
結束時保持一句話
理解一個長的口語句子需要將未解決的材料保留在記憶中，直到動詞到達。學習者會失去它，因為他們邊翻譯邊翻譯，而翻譯消耗了句子所需的相同工作記憶。補救措施是停止翻譯，轉而保留圖像或角色：某人、某物、某處，然後等待動詞說出發生了什麼。
- 聽一個長句子，只重複最後三個單詞，不理解它們，以證明你的記憶力可以容納它們。
- 然後重複最後五個，然後是最後八個，在一周內增加跨度。
- 練習說一個你不完全理解的完整句子；當你的嘴在重複它時，理解常常就到來了。
- 不要為了查找單字而停止音訊。先把句子說完，然後再決定這個字是否重要。
- 當你檢查自己時，數句子而不是單字：你從頭到尾遵循了多少個完整的句子？
漏詞原因及針對每個漏詞的練習
| 你錯過了什麼 | 為什麼會發生 | 修復它的鑽頭 |
|---|---|---|
| 負面的 | 在註意力下降後，奈和馬森最後到達 | 聽一對相同的句子，肯定的和否定的，並說出你聽到的哪個句子 |
| 過去式 | Mashita和ta身材矮小無壓力 | 在一個動詞字幹上陰影六個尾巴，直到形狀自動出現 |
| 一個你已經知道的詞 | 這是用清元音快速說出來的 | 放慢音頻速度，聽到單詞，然後恢復全速並再次聽到它 |
| 粒子 | 在不經意的談話中被掉落或吞嚥 | 抄寫十行短句，並將缺失的粒子寫回自己體內 |
| 整個下半場 | 你暫停翻譯前半部分 | 重播並強迫自己在思考意義之前達到句號 |
| 誰幹的 | 該主題已提前兩句話命名且從未重複 | 在每一小段音頻之後總結誰在做什麼 |
| 數量 | 計數器改變了數字的發音 | 每天在五個不同的櫃檯大聲說出一個數字 |
| 一個名字 | 陌生的名字聽起來像是陌生的詞彙 | 將其記為名稱並繼續聆聽，而不是停下來解碼它 |
| 問題 | Ka 安靜或被升調取代 | 聽取陳述和問題對並標記上升幅度 |
無需凍結即可恢復
真實對話中最昂貴的時刻不是漏掉單詞，而是漏掉的單字。這就是你花在思考這件事上的兩秒鐘，在此期間你會錯過其他一切。訓練有素的聽眾會立即放下這個詞並繼續說下去，如果差距很重要，則在最後進行修復。練習修復台詞，直到它們毫不猶豫地出現，因為流暢的重複要求可以讓談話保持活力，而無聲的恐慌會結束談話。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | 對不起，請再說一次。 |
| もう少しゆっくりお願いできますか？ | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka? | 你能說得慢一點嗎？ |
| 今の、最後だけもう一度いいですか？ | Ima no, saigo dake mō ichido ii desu ka? | 您能重複最後一部分嗎？ |
| それはどういう意味ですか？ | Sore wa dō iu imi desu ka? | 這意味著什麼？ |
| 明日は休みということですか？ | Ashita wa yasumi to iu koto desu ka? | 你的意思是明天休息嗎？ |
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | 抱歉，我沒聽清楚。 |
| 三時ですね。分かりました。 | San-ji desu ne. Wakarimashita. | 三點鐘，對了。明白了。 |
注意最後一行。重複你聽到的一個細節既可以證實這一點，也可以為你爭取一點時間，這聽起來像是一個專注的傾聽者，而不是一個掙扎的傾聽者。諸如咖啡館或工作場所通話之類的角色扮演任務是練習這些任務的低成本場所，因為您可以故意錯過一個單字並嘗試修復。
每週聽力階梯
| 天 | 材質和速度 | 你做什麼 |
|---|---|---|
| 週一 | 學習者音訊速度略有降低 | 聽兩遍，然後憑記憶寫出一行摘要 |
| 週二 | 全速播放相同的剪輯 | 無劇本聽一遍，然後閱讀劇本並找出差距 |
| 週三 | 新學習者剪輯 | 逐行陰影三十秒，與尾巴完全匹配 |
| 週四 | 週三的剪輯又來了 | 只寫下你聽到的結局，然後檢查它們 |
| 星期五 | 專為母語人士製作的短音頻 | 接受部分理解並記下你抓住的三個區塊 |
| 週六 | 任何你喜歡看的東西 | 關閉字幕十分鐘，然後開啟字幕同樣十分鐘 |
| 星期日 | 沒有新的聆聽 | 大聲複述本週的片段並回答有關它們的問題 |
階梯之所以有效，是因為難度會在一週內上升和下降，而不是永遠攀登。週四重複週三的剪輯並不是浪費時間；第二次聽力是耳朵進行學習的地方，第一次聽力只是繪製領土。
檢查你是否真的理解
理解的感覺是不可靠的，尤其是對於熟悉的材料，記憶填補了空白。用輸出來測試自己。用日文重述一個片段會暴露出你知道重點但不知道語法的每個地方，因為你無法重現你沒有聽到的尾巴。回答有關剪輯的問題會暴露您在遵循主線時跳過的細節。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| この話は何についてですか？ | Kono hanashi wa nani ni tsuite desu ka? | 這段話講的是什麼呢？ |
| 誰が何をしましたか？ | Dare ga nani o shimashita ka? | 誰做了什麼？ |
| いつ、どこであった話ですか？ | Itsu, doko de atta hanashi desu ka? | 這件事發生在何時何地？ |
| 最後に何と言いましたか？ | Saigo ni nan to iimashita ka? | 他們最後說了什麼？ |
| それは終わりましたか、まだですか？ | Sore wa owarimashita ka, mada desu ka? | 已經結束了，還是還沒？ |
- 不看劇本，用三個日文句子複述每個片段。
- 在檢查任何內容之前，用日語大聲回答上述五個問題。
- 標記出您複述時使用與原文不同的結尾的每個句子。
- 只重聽這些句子，並追蹤它們，直到結局屬於你。