Hai điều khác nhau nhưng có cảm giác giống nhau
Trải nghiệm trở nên kém bản thân hơn trong tiếng Nhật có hai nguyên nhân khá riêng biệt và chúng cần những phản ứng khác nhau. Đầu tiên là vấn đề về nguồn lực: tính cách được thể hiện bằng sắc thái, thời điểm, lựa chọn từ ngữ chính xác và sự hài hước, và tất cả những thứ đó đều đắt đỏ. Khi đang tải, chúng là những thứ đầu tiên bị rơi, vì vậy những gì còn sót lại là nội dung không có phong cách.
Thứ hai là sự khác biệt văn hóa thực sự. Cuộc trò chuyện của người Nhật có những quy ước riêng về mức độ bạn khẳng định, cách bạn nhận được lời khen ngợi, cách bạn không đồng ý và cách bạn hài hước. Bản dịch trực tiếp theo cách thông thường của bạn không tương đương với nó, và đôi khi nó gần như ngược lại.
Việc phân biệt chúng là vấn đề. Việc đầu tiên giải quyết một cách trôi chảy và cần sự kiên nhẫn; thứ hai không tự giải quyết được và cần phải học hỏi.
Phần chỉ là tài nguyên
Phần lớn những gì khiến bạn được nhận diện là chính mình đều nhỏ bé và rẻ tiền trong ngôn ngữ đầu tiên của bạn: một câu châm biếm, một tính từ chính xác, một khoảng dừng trước một câu kết. Không có điều gì trong số đó là rẻ khi sử dụng ngôn ngữ thứ hai, vì vậy nó được ưu tiên hàng đầu và điều còn lại là người nêu ra sự thật.
Phần này thực sự quay trở lại. Những người học đạt được mức độ trôi chảy thoải mái hầu như luôn cho biết họ có cảm giác như chính mình trở lại và quá trình phục hồi theo dõi mức độ chú ý mà cuộc trò chuyện không còn cần đến nữa.
- Thời gian, cần có lời nói tự động trước khi có sẵn.
- Lựa chọn từ chính xác, cần có vốn từ vựng sản xuất với các tùy chọn trong đó.
- Bên cạnh và nhận xét trong ngoặc đơn, cần có dung lượng dự phòng.
- Chơi chữ, đòi hỏi vốn từ vựng phong phú và sự quen thuộc về âm vị.
Phần có thật
Một số khác biệt không phải là sự thiếu hụt và sẽ không biến mất khi bạn nói trôi chảy vì nó phản ánh cách trò chuyện thực sự của người Nhật. Tự ti là tiêu chuẩn hơn, khẳng định trực tiếp nhẹ nhàng hơn, lời khen ngợi bị chệch hướng hơn là được chấp nhận và việc trở thành người ồn ào nhất trong nhóm có ý nghĩa khác.
Không có điều nào trong số này yêu cầu bạn phải trở thành một người khác. Điều đó có nghĩa là phiên bản tiếng Nhật về tính cách của bạn sẽ là một sự sắp xếp khác của cùng một chất liệu, và việc coi đó như một sự mất mát thay vì một biến thể sẽ khiến việc đó trở nên khó khăn hơn mức cần thiết.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| いえいえ、そんなことないです。 | Ie ie, sonna koto nai desu. | Không không, không hề. (lời khen ngợi chệch hướng) |
| まだまだですよ。 | Mada mada desu yo. | Tôi vẫn còn một chặng đường dài để đi. |
| 私なんて、全然です。 | Watashi nante, zenzen desu. | Một người như tôi thì không hề. |
| おかげさまで。 | Okagesama de. | Cảm ơn bạn. (chấp nhận tin vui) |
| そう言っていただけると嬉しいです。 | Sō itte itadakeru to ureshii desu. | Tôi vui mừng vì bạn nói như vậy. |
| 運が良かっただけです。 | Un ga yokatta dake desu. | Tôi chỉ may mắn thôi. |
Phản ứng mang tính cách trước khi lời nói có thể
Cách nhanh nhất để phát âm giống một người hơn là luyện tập ngôn ngữ không phải là nhiều từ vựng; đó là những phản ứng. Sự quan tâm, sự ngạc nhiên, sự đồng cảm và niềm vui được tạo ra rất rẻ và chúng thực hiện rất nhiều công việc tạo ra vẻ ấm áp.
Chúng cũng là thứ mà người học thường bỏ qua nhất, vì sách giáo khoa dạy nội dung hội thoại chứ không phải kết cấu của nó. Một người học phản ứng một cách hào phóng dường như là chính mình hơn nhiều so với một người có vốn từ vựng gấp đôi và cách diễn đạt thẳng thắn.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| えー、そうなんですか！ | Ē, sō nan desu ka! | Ồ vậy ư! |
| それはすごいですね。 | Sore wa sugoi desu ne. | Điều đó thật ấn tượng. |
| 大変でしたね。 | Taihen deshita ne. | Điều đó hẳn là khó khăn. |
| わかります、それ。 | Wakarimasu, sore. | Tôi biết chính xác ý bạn là gì. |
| いいなあ。 | Ii nā. | Đẹp đấy, tôi ghen tị đấy. |
| ほんとに？ | Hontō ni? | Thật sự? |
Giao hàng là hầu hết các hiệu ứng ở đây. Nói thẳng ra, đây là những thứ bổ sung; đã nói với phản ứng thực sự trong giọng nói của bạn, chúng là sự khác biệt giữa một cuộc trò chuyện và một cuộc phỏng vấn.
Bắt sự hài hước để chuyển
Sự hài hước là thứ cuối cùng quay trở lại và thứ tự các hình thức của nó quay trở lại là khá dễ đoán. Sự hài hước theo tình huống và sự tự ti chuyển giao sớm vì chúng phụ thuộc vào tình huống hơn là ngôn ngữ. Trí thông minh quan sát cần sự chính xác. Trò chơi chữ cần một vốn từ vựng mà bạn sẽ không có trong nhiều năm.
Làm việc theo thứ tự đó sẽ hiệu quả hơn việc cố gắng dịch những câu chuyện cười của bạn. Việc tự ti nói riêng vừa dễ dàng vừa được đón nhận nồng nhiệt, điều này khiến nó trở thành điểm khởi đầu tự nhiên.
| Kiểu | Khi nó chuyển | Tại sao |
|---|---|---|
| Tự ti | Sớm | Tình huống, đăng ký tiêu chuẩn |
| Tình huống hài hước | Sớm | Tình hình thực hiện công việc |
| cường điệu | Ở giữa | Cần tính từ và cách giao hàng |
| Trí thông minh quan sát | Muộn | Cần độ chính xác và thời gian |
| Chơi chữ | Rất muộn | Cần vốn từ vựng phong phú |
Thực hành kết cấu, không chỉ nội dung
Hầu hết các bài luyện nói đều rèn luyện nội dung: đặt câu đúng về một chủ đề. Hầu như không có nội dung nào trong số đó đào tạo được kết cấu, đó là nơi cá tính tồn tại và đó là lý do tại sao người học có thể thông thạo về mặt kỹ thuật mà vẫn cảm thấy mình là một phiên bản thu gọn của chính họ.
Kết cấu phải được luyện tập lớn tiếng vì nó được tạo nên từ cách truyền đạt, thời gian và phản ứng hơn là lời nói. Đây là điều rõ ràng nhất mà một buổi nói chuyện với AI Sensei trong lớp học 3D sống động của Unihongo mang lại so với việc gõ vào chatbot: phản ứng được nhập vào hộp chỉ là từ ngữ và phản ứng được nói to là kỹ năng thực tế.
Cung cấp cho buổi học một mục tiêu về kết cấu rõ ràng hơn là mục tiêu về ngữ pháp. Phản ứng mười lần, dùng hai dòng tự ti, thử cường điệu một lần. Báo cáo phiên sẽ cho biết liệu sổ đăng ký có được giữ trong khi bạn đang thực hiện hay không, đây là điều có nhiều khả năng bị trượt nhất.
Phiên bản của bạn tồn tại bằng tiếng Nhật sẽ không giống với phiên bản trong ngôn ngữ đầu tiên của bạn và nó không cần phải như vậy. Nó cần phải được nhận diện rõ ràng là một người, và điều đó đến sớm hơn nhiều so với khả năng nói trôi chảy.