Japans leren in je lunchpauze: een routine van 20 minuten die werkt

Een lunchpauze is lang genoeg om Japans te leren als je haar een vorm geeft: vijf minuten je eten benoemen, vijf minuten drie zinnen erover zeggen, vijf minuten de woorden van gisteren herhalen en vijf minuten luisteren of een dagboekregel schrijven. Na dit artikel kun je praten over wat je eet, iemand uitnodigen voor de lunch en weer aan het werk gaan in het Japans.

Wat je moet weten

De lunch heeft drie voordelen ten opzichte van avondstudie: het gebeurt elke werkdag, het heeft een natuurlijk einde en je denkt al aan eten, wat in elke taal het gemakkelijkste onderwerp is. Het nadeel is dat je moe bent en een telefoon in je hand hebt. Deze gids geeft de pauze een vaste vorm van twintig minuten die beide problemen overleeft, met het Japans dat je voor elk onderdeel nodig hebt: de woorden voor de lunch zelf, de zinnen die deze beschrijven, het gesprek met een collega die vraagt of je gegeten hebt, en het dagboek van één regel dat de lunch van vandaag verandert in de terugblik van morgen. Niets hier heeft een bureau of een leerboek nodig; het werkt met een broodje op een bankje.

Geef het een vaste vorm: benoemen, beschrijven, herhalen, luisteren of schrijven; elk vijf minuten

Kyō no ohiru wa X desu is de zin die je het vaakst zult zeggen; leer hem eerst

Mō tabemashita ka? is de lunchvraag die collega's echt stellen

Een dagboekregel aan het eind maakt van de lunch van vandaag de herhaling van morgen

De vier zinnen waarmee elke lunch begint

Vóór de routine, de zinnen. Deze vier behandelen de vraag die u zult horen, het antwoord dat u zult geven en de twee vaste zinnen die een Japanse maaltijd omlijsten. Kyō no ohiru wa nani? is informeel, zoals een collega die u goed kent zou vragen; met desu ka op het einde wordt het beleefd. Itadakimasu en gochisōsama deshita hebben geen echt Engels equivalent; ze worden gezegd aan het begin en einde van het eten, en in deze routine fungeren ze als de bel waarmee je Japanse tijd begint en eindigt.

UnihongoLeerstrategie
今日きょうのお昼ひるは何なに?Wat eten we vandaag? (informeel)
お弁当べんとうを持もってきました。Ik heb een lunchpakket meegenomen.
いただきます。Wordt gezegd voor het eten.
ごちそうさまでした。Wordt gezegd na het eten.
De vraag, het antwoord en de twee zinnen die de maaltijd openen en sluiten.
JapanseRomajiBetekenis
今日のお昼は何?Kyō no ohiru wa nani?Wat eten we vandaag? (informeel)
お弁当を持ってきました。Obentō o motte kimashita.Ik heb een lunchpakket meegenomen.
いただきます。Itadakimasu.Wordt gezegd voor het eten.
ごちそうさまでした。Gochisōsama deshita.Wordt gezegd na het eten.

Het sjabloon van twintig minuten

Het sjabloon bestaat uit vier blokken van vijf minuten. De eerste twee gebeuren terwijl je eet; de laatste twee gebeuren daarna, met de doos gesloten. Je kunt hem aan een bureau, in een cafetaria of op een bankje laten draaien, en hij heeft niets anders nodig dan je lunch en, voor het laatste blokje, een koptelefoon of een notitie-app.

NotulenWat je doetJapans dat je gebruikt
0-5Noem wat er voor je ligt, item voor itemZelfstandige naamwoorden: gohan, sarada, pan, tamago en de naam van het gerecht
5-10Zeg drie zinnen over de lunchKyō no ohiru wa X desu; één bijvoeglijk naamwoord; één mening
10-15Bekijk de vijf woorden en zinnen van gisterenDe dagboekregel van gisteren, gezegd uit het geheugen
15-20Luister naar iets korts, of schrijf een dagboek van één regelVerleden tijd: X deshita, oishikatta desu

Als je met collega’s eet, verwissel dan de eerste twee blokken voor het gesprek in het onderstaande gedeelte en bewaar de laatste twee voor nadat je weer bent gaan zitten. De sjabloon buigt; het eindpunt niet. Eindig altijd met het dagboek van één regel, want dat is wat u morgen zult doornemen.

Lunchwoorden die je elke dag gebruikt

Japans heeft verschillende woorden voor lunch, afhankelijk van waar het vandaan komt. Obentō is een lunchpakket van thuis of uit de winkel; konbini bentō is de supermarktversie; shashoku is een bedrijfskantine; teishoku is een vaste maaltijd in een restaurant; gaishoku is uit eten gaan in het algemeen. Met deze zinnen kun je zeggen wat voor soort lunch vandaag is.

JapanseRomajiBetekenis
今日は外で食べます。Kyō wa soto de tabemasu.Vandaag ga ik uit eten.
コンビニで買いました。Konbini de kaimashita.Ik kocht het in een buurtwinkel.
自分で作りました。Jibun de tsukurimashita.Ik heb het zelf gemaakt.
社食で食べます。Shashoku de tabemasu.Ik eet in de bedrijfskantine.
お昼は十二時からです。Ohiru wa jūniji kara desu.Lunch is vanaf twaalf uur.
休憩は一時間です。Kyūkei wa ichijikan desu.De pauze bedraagt een uur.
おにぎりとお茶です。Onigiri to ocha desu.Rijstballetjes en thee.

Drie zinnen over je lunch

Het tweede blok bestaat uit drie zinnen: wat het is, hoe het is, wat je denkt. De eerste gebruikt het onderwerppatroon kyō no ohiru wa X desu. De tweede is een bijvoeglijk naamwoord over hoeveelheid, smaak of temperatuur. De derde is een mening, meestal met demo (maar) of oishii (heerlijk). Hier is het patroon met een saaie salade, zodat je kunt zien dat de Japanners geen interessante lunch nodig hebben.

JapanseRomajiBetekenis
今日のお昼はサラダとパンです。Kyō no ohiru wa sarada to pan desu.De lunch van vandaag bestaat uit salade en brood.
ちょっと量が少ないです。Chotto ryō ga sukunai desu.Het is een beetje klein.
でも、おいしいです。Demo, oishii desu.Maar het is goed.
お腹がすきました。Onaka ga sukimashita.Ik heb honger.
お腹いっぱいです。Onaka ippai desu.Ik ben vol.
ちょっと冷めています。Chotto samete imasu.Het is een beetje koud geworden.
温めてきます。Atatamete kimasu.Ik ga het opwarmen.

Onaka ga suita (letterlijk: mijn maag is leeg) is de normale manier om hongerig te zeggen; het beleefde verleden sukimashita zeg je op kantoor. Samete iru is voor voedsel dat koud is geworden; tsumetai is voor voedsel dat koud moet zijn. Beiden komen voortdurend ter sprake tijdens de lunch.

Over de lunch praten met een collega

Op een Japans kantoor is de lunchvraag mō tabemashita ka, heb je al gegeten, en het is vaak een verkapte uitnodiging. Antwoord met mada desu en je hebt een gesprek. Deze uitwisseling vindt plaats in de beleefde vorm, wat geschikt is voor een collega die u niet goed kent; met een naaste collega terugvallen naar mō tabeta? en mada.

Twee collega's op kantoor wisselen tussen de middag tekstballonnen uit over de vraag of ze gegeten hebben, samen gaan lunchen en zin hebben in ramen, terwijl een leraar toekijkt.
Mō tabemashita ka is meestal een uitnodiging; mada desu is meestal een ja.
JapanseRomajiBetekenis
お昼、もう食べましたか。Ohiru, mō tabemashita ka.Collega: Heb je al geluncht?
まだです。一緒に行きませんか。Mada desu. Issho ni ikimasen ka.Jij: Nog niet. Zullen we samen gaan?
いいですね。何にしますか。Ii desu ne. Nani ni shimasu ka.Collega: Klinkt goed. Wat zul je hebben?
今日はラーメンの気分です。Kyō wa rāmen no kibun desu.Jij: Ik heb zin in ramen vandaag.
近くにおいしい店がありますよ。Chikaku ni oishii mise ga arimasu yo.Collega: Er is een goede plek in de buurt.
じゃあ、そこにしましょう。Jā, soko ni shimashō.Jij: Laten we daar dan heen gaan.

X nee kibun desu, ik heb het gevoel dat X de natuurlijke manier is om te zeggen wat je graag eet. Nani ni shimasu ka, wat wil je hebben, gebruikt ni suru, om te beslissen, wat je ook zegt als je bestelt: rāmen ni shimasu.

De herhaling van vijf minuten waardoor het blijft hangen

Het derde blok is het blok dat mensen overslaan, en het is het blok dat ervoor zorgt dat de routine werkt. Zeg de dagboekregel van gisteren uit je hoofd en daarna de vijf woorden van gisteren. Als u zich een woord niet kunt herinneren, is dat het woord voor vandaag. Sluit dan af met een zin over de middag, want eindigend in het Japans houdt de gewoonte vast aan de pauze in plaats van aan het eten.

JapanseRomajiBetekenis
今日のお昼はカレーでした。Kyō no ohiru wa karē deshita.De lunch van vandaag was curry. (dagboeklijn)
おいしかったです。Oishikatta desu.Het was goed.
午後も頑張ります。Gogo mo ganbarimasu.Ik zal vanmiddag ook mijn best doen.
眠くなってきた。Nemuku natte kita.Ik word slaperig. (informeel)
コーヒーを買ってきます。Kōhī o katte kimasu.Ik ga een koffie kopen.

Als de pauze korter wordt

  • Tien minuten: noem het eten, zeg één zin, schrijf de dagboekregel. Sla de recensie over.
  • Eten aan je bureau terwijl je werkt: zeg alleen de eerste en laatste zin, in je hoofd.
  • Eten met collega's die geen Japans spreken: voer achteraf, op de terugweg, de review en het dagboek uit.
  • Een slechte dag: alleen gochisōsama deshita en de agendaregel. Twee zinnen houden de ketting ononderbroken.
  • Vrijdag: zeg in plaats van nieuwe zinnen de vijf dagboekregels van de week achter elkaar, als één verhaal.

Fouten om vroeg te vangen

  • Oishii deshita in plaats van oishikatta desu voor de verleden tijd van een i-bijvoeglijk naamwoord.
  • Hirugohan o tabemasu ka als uitnodiging. Het is grammaticaal, maar issho ni ikimasen ka (zullen we samen gaan?) is wat mensen zeggen.
  • Zeggen ranchi voor een lunchpakket. Ranchi is een restaurantlunch; een doos van huis is obentō.
  • Grammatica studeren in de pauze. Lunch is voor het produceren van zinnen; bewaar de nieuwe grammatica voor de avond.
  • Het beoordelingsblok laten verdwijnen. Zonder dit worden de dagboekregels één keer geschreven en nooit meer gezien.

Lunchen met een studieassistent in je zak

De dagboekregel is nuttiger als iemand hem leest. Stuur het naar Mocchi, de studieassistent van Unihongo, met een verzoek als: corrigeer deze lunchdagboekregel en geef mij er een beter bijvoeglijk naamwoord voor. Mocchi corrigeert de zin, legt de wijziging uit en, omdat hij de punten bijhoudt die je mist, merkt hij wanneer oishii deshita voor de derde keer is verschenen. Op een rustige dag /vocab geeft de lunch je vijf nieuwe woorden die je morgen kunt gebruiken.

De laatste vijf minuten is een ronde Vocabulary Dash met je eigen lunchwoorden sneller dan een flashcard-app en eindigt vanzelf. De hele routine draait op een gratis account; unihongo.com/login is waar het begint, idealiter morgen om 12:05 uur.

Belangrijkste punten

Een praktische manier om te verbeteren

Zeg morgen tijdens de lunch in het Japans wat je eet, vóór de eerste hap, hardop als je kunt, en in je hoofd als je dat niet kunt. Bouw vervolgens drie zinnen: wat het is, één bijvoeglijk naamwoord, één mening. Besteed vijf minuten aan de vijf voedselwoorden van gisteren en schrijf vervolgens één regel in de verleden tijd: kyō no ohiru wa X deshita, oishikatta desu. Stuur die regel naar Mocchi en vraag hem om hem te corrigeren en je een beter bijvoeglijk naamwoord te geven; het onthoudt uw niveau, zodat de correcties in uw tempo blijven. Zeg op vrijdag de vijf lunches van de week op rij als één korte monoloog.

FAQ

Veelgestelde vragen

Zijn twintig minuten tijdens de lunch genoeg om Japans te leren?

Twintig minuten per dag op vijf werkdagen komt neer op meer spreekoefeningen dan de meeste leerlingen tijdens een week avondstudie, omdat dat ook daadwerkelijk gebeurt. Het zal grammaticastudie niet vervangen, maar het bouwt een betrouwbare gewoonte op om zinnen te produceren, en de woordenschat over voedsel is onmiddellijk bruikbaar.

Hoe zeg je lunch in het Japans?

Hirugohan is het alledaagse woord, vaak afgekort tot ohiru, wat ook middag betekent. Ranchi, uit het Engels, is gebruikelijk voor een restaurantlunch of een lunchmenu. Chūshoku is het formele woord dat je op dienstregelingen en in hotels ziet. In gesprek, kyō no ohiru wa nani? (wat eten we vandaag tijdens de lunch?) is de natuurlijke terloopse vraag.

Moet ik in het buitenland itadakimasu zeggen aan mijn bureau?

Je kunt het rustig tegen jezelf zeggen; veel Japanners doen dat. Als het luid wordt gezegd in een kantoor buiten Japan, trekt het de aandacht, dus beschouw het als een privésignaal dat het Japanse deel van de pauze is begonnen. Gochisōsama aan het einde werkt op dezelfde manier.

Wat als mijn lunchpauze maar tien minuten duurt?

Bewaar het eerste en laatste deel: geef het eten een naam en schrijf één regel in de verleden tijd. De beoordeling en het luisteren kunnen naar het woon-werkverkeer worden verplaatst. De gewoonte is het punt, niet de lengte.