Quattro strutture N3 per scaldarsi
Ogni scheda mostra uno schema del quiz in una breve frase informale. Le frasi N3 sono spesso in forma semplice, perché l'esame utilizza il giapponese scritto, conversazioni informali e discorsi cortesi.
Leggi ogni scheda ad alta voce e prova a dire cosa aggiunge alla frase semplice: una decisione, una voce, una finestra temporale o la sensazione che sia passato pochissimo tempo.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 行くことにした。 | Iku koto ni shita. | Ho deciso di andare. (informale) |
| 雨が降るらしい。 | Ame ga furu rashii. | A quanto pare pioverà. |
| 寝ているうちに | nete iru uchi ni | mentre dormivo |
| 食べたばかりだ。 | Tabeta bakari da. | Ho appena mangiato. |
Domande 1-5
Scegli l'opzione migliore. Alcune domande riguardano il significato piuttosto che la forma, quindi leggi le istruzioni in ciascuna di esse.
- 1. Quale opzione mostra che TU hai preso la decisione? 「いろいろ 考えて、来年 日本に 留学する ___ 。」 (a) ことになった (b) ようになった (c) はずだ (d) ことにした
- 2. 「天気予報に よると、明日は 雪が 降る ___ 。」 (a) そうに (b) そうだ (c) みたいな (d) ように
- 3. 「若い ___ に、いろいろな 国へ 行きたい。」 (a) うち (b) まま (c) ほど (d) ため
- 4. 「さっき 昼ご飯を 食べた ___ なのに、もう おなかが すいた。」 (a) まま (b) うち (c) ほど (d) ばかり
- 5. 「この 仕事は 明日 ___ 終わらせなければ ならない。」 (a) まで (b) から (c) までに (d) までで
Domande 6-10
Tre di queste cinque domande dipendono dal contrasto e dalle parole chiave. Prima di scegliere, chiediti se la seconda parte è ciò che ti aspetteresti dopo la prima o se è una sorpresa.
- 6. 「彼は 忙しい ___ 、毎日 ジムに 通って いる。」 (a) ので (b) から (c) ため (d) のに
- 7. 「子どもの ___ 、よく この 公園で 遊んだ。」 (a) ころ (b) うち (c) あいだ (d) まで
- 8. 「この 道は 夜に なる ___ 、暗くて 危ない。」 (a) なら (b) と (c) ても (d) のに
- 9. 「傘を 持って いった ___ 、雨は 降らなかった。」 (a) ので (b) のに (c) ため (d) ように
- 10. 「大事な 会議が あるので、休む ___ 。」 (a) わけがない (b) はずがない (c) ことはない (d) わけにはいかない
Domande 11-15
- 11. 「あんなに 練習したのだから、失敗する ___ 。」 (a) はずがない (b) わけにはいかない (c) ことにする (d) ようにする
- 12. 「部長に よると、会議は 中止に なった ___ 。」 (a) ようにした (b) ばかりだ (c) そうだ (d) ことにした
- 13. 「この ゲームは 子ども ___ 大人も 楽しめる。」 (a) ばかりで (b) だけでなく (c) しか (d) さえ
- 14. 「彼の 話し方は まるで 先生の ___ 。」 (a) らしい (b) そうだ (c) ようだ (d) はずだ
- 15. 「寝不足の ___ 、今日は 頭が 痛い。」 (a) せいか (b) おかげで (c) くせに (d) わりに
Soluzioni con spiegazioni di una riga
Ottieni un punto per ogni domanda. Il motivo di ogni glossa è la regola per cui la domanda è stata creata per testarla.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 留学することにした。 | Ryūgaku suru koto ni shita. | 1 (d) koto ni shita: mia decisione |
| 雪が降るそうだ。 | Yuki ga furu sō da. | 2 (b) forma semplice + sō da: ho sentito |
| 若いうちに | wakai uchi ni | 3 (a) uchi ni: finché posso ancora |
| 食べたばかりなのに | tabeta bakari na noni | 4(d) ta + bakari: ho appena mangiato |
| 明日までに終わらせる | ashita made ni owaraseru | 5(c) reso ni: una scadenza, entro domani |
| 忙しいのに、ジムに通っている。 | Isogashii noni, jimu ni kayotte iru. | 6 (d) noni: anche se è occupato |
| 子どものころ | kodomo no koro | 7(a) koro: quando ero bambino |
| 夜になると暗くて危ない。 | Yoru ni naru to kurakute abunai. | 8(b) a: ogni volta che fa buio, ogni volta |
| 傘を持っていったのに | kasa o motte itta noni | 9 (b) noni: L'ho preso, ma non è arrivata la pioggia |
| 休むわけにはいかない。 | Yasumu wake ni wa ikanai. | 10 (d) Non posso proprio prendermi un giorno libero |
| 失敗するはずがない。 | Shippai suru hazu ga nai. | 11 (a) hazu ga nai: non è possibile che fallisca |
| 中止になったそうだ。 | Chūshi ni natta sō da. | 12(c) sō da: riportare ciò che ha detto il capo |
| 子どもだけでなく大人も | kodomo dake de naku otona mo | 13(b) non solo i bambini ma anche gli adulti |
| まるで先生のようだ。 | Marude sensei no yō da. | 14 (c) marude fa coppia con yō da: proprio come |
| 寝不足のせいか、頭が痛い。 | Nebusoku no sei ka, atama ga itai. | 15 (a) sei ka: forse per una cattiva causa |
Quasi gemelli: le coppie dietro le trappole
La maggior parte delle opzioni sbagliate in questo quiz sono corrette in giapponese in un'altra frase. Ecco come funziona N3. Quando ne sbagli uno, non limitarti a notare la risposta giusta; scrivi cosa avrebbe significato l'opzione sbagliata.
Ecco quattro coppie che causano la maggior parte degli errori grammaticali N3. In ciascuna coppia la grammatica è ugualmente corretta, ma il punto di vista di chi parla è diverso.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 来月から大阪に転勤することになった。 | Raigetsu kara Ōsaka ni tenkin suru koto ni natta. | Dal mese prossimo verrò trasferito a Osaka. |
| 先生のおかげで合格できた。 | Sensei no okage de gōkaku dekita. | Grazie al mio insegnante, sono passato. |
| 彼が知らないはずがない。 | Kare ga shiranai hazu ga nai. | Non è possibile che non lo sappia. |
- Koto ni suru vs koto ni naru: la tua scelta rispetto a una decisione presa da altri o dalle circostanze. Le persone a volte usano koto ni naru riguardo ai propri progetti per sembrare modeste, ad esempio quando si annuncia un matrimonio.
- Sei vs okage: sei incolpa una causa per un risultato negativo; okage grazie, una buona causa. Okage de con un risultato negativo suona sarcastico.
- Hazu ga nai vs scia ni wa ikanai: hazu ga nai è una conclusione logica (non può essere); la scia ni wa ikanai è un ostacolo sociale o morale (non riesco molto bene).
- Noni vs nodo: entrambi collegano una ragione e un risultato, ma noni aggiunge sorpresa o delusione perché il risultato non è quello che ti aspettavi.
Fasce di punteggio
| Punteggio | Cosa suggerisce | Trascorri il tuo tempo |
|---|---|---|
| 13-15 | La sfumatura della grammatica N3 è sotto controllo | Sezioni sulla velocità di lettura e sull'ascolto |
| 9-12 | Le forme sono belle, le sfumature continuano a sfuggirti | Le coppie quasi gemelle, con le tue frasi |
| 5-8 | Molti modelli N3 sono conosciuti a metà | Due modelli al giorno, ciascuno in un breve dialogo |
| 0-4 | La grammatica N3 è ancora un territorio nuovo | Rivedi prima N4, poi un libro strutturato N3 |
Nota dove si trovano i tuoi errori. Gli errori sulle domande 1, 10, 11 e 15 suggeriscono che conosci le forme ma non l'atteggiamento dietro di esse. Gli errori su 3, 4, 5 e 7 indicano espressioni temporali, che sono più rapide da correggere con una tabella di esempi.
La grammatica del test reale è divisa in tre tipi di domande: scegliere una forma per uno spazio vuoto, mettere le parole nell'ordine giusto attorno a una ★ e scegliere la grammatica all'interno di un breve passaggio. Questo quiz copre il primo tipo. Se ottieni un buon punteggio qui, le domande sull'ordine delle parole e sui passaggi saranno la prossima cosa su cui esercitarti.
Una settimana di ripasso della grammatica N3
Inizia chiedendo a Mocchi le coppie che ti sono mancate: "/grammar spiega sei ka e okage de con tre esempi ciascuno, quindi dammi un quiz di cinque domande". Mocchi spiega la differenza in un inglese semplice, ti fa domande e ricorda quale coppia ha causato il problema, quindi la sessione successiva inizia dal tuo punto debole anziché dall'inizio.
Ripeti l'operazione per un paio diverso ogni giorno. Alla fine della settimana, sostieni il test simulato N3 su unihongo.com/jlpt-mock-test. Segue le sezioni reali e i limiti di tempo, include l'ascolto e ti fornisce un punteggio stimato, che è il modo più chiaro per vedere se una grammatica migliore sta migliorando anche la tua lettura e l'ascolto.