Le domande che sentirai di continuo
Ogni quesito di ascolto del JLPT inizia con una domanda e le stesse forme di domanda ritornano ad ogni livello. Se riesci a riconoscerli immediatamente, il tuo cervello è libero per la conversazione. Questi quattro argomenti coprono gran parte della sezione: cosa farà qualcuno per primo, perché è successo qualcosa, cosa diresti in una situazione e di cosa tratta principalmente un discorso.
Ascolta la parola interrogativa. Mazu nani o (cosa prima) significa che la conversazione conterrà diversi compiti e probabilmente un cambio di ordine. Dōshite (perché) significa che stai aspettando un motivo, e il primo motivo menzionato spesso non è quello reale. Nan to iimasu ka (cosa dici) appartiene alle domande di espressione verbale con un'immagine. Tēma o nani ni tsuite (su cosa) segnala una domanda riassuntiva.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 男の人はまず何をしますか。 | Otoko no hito wa mazu nani o shimasu ka. | Cosa farà per prima cosa l'uomo? |
| どうして遅れましたか。 | Dōshite okuremashita ka. | Perché era in ritardo? |
| 何と言いますか。 | Nan to iimasu ka. | Cosa dici? |
| 話のテーマは何ですか。 | Hanashi no tēma wa nan desu ka. | Di cosa parla il discorso? |
| 女の人は何が一番大切だと言っていますか。 | Onna no hito wa nani ga ichiban taisetsu da to itte imasu ka. | Cosa ritiene la donna più importante? |
I sei tipi di domanda in sintesi
Il JLPT utilizza sei tipi di domande di ascolto, ma nessun livello li utilizza tutti e sei. Sapere quali sono il tuo livello ti dice come apparirà il libretto e quanta lettura puoi fare prima dell'audio.
| Tipo (nome giapponese) | Livelli | Che succede | Suggerimento principale |
|---|---|---|---|
| Basato su attività (課題理解) | N5 a N1 | Una conversazione; decidi tu cosa farà qualcuno dopo o prima | Tieni traccia dell'ordine delle attività e di ogni cambiamento di piano |
| Punto (ポイント理解) | N5 a N1 | Ascolti la domanda, prendi tempo per leggere le scelte, quindi ascolti il discorso | Usa il tempo di lettura; sai esattamente cosa aspettare |
| Riepilogo (概要理解) | N3 a N1 | Un monologo o un discorso; la domanda e le scelte spesso vengono solo dopo | Ascolta il punto principale dell'oratore, non i dettagli |
| Espressioni di espressioni (発話表現) | N5 a N3 | Un'immagine con una freccia; scegli cosa dice quella persona | Decidi chi sta parlando e con chi prima di giocare le opzioni |
| Risposta rapida (即時応答) | N5 a N1 | Una breve riga, poi tre risposte vocali; niente stampato | Rispondi subito, poi schiarisciti la mente per la riga successiva |
| Integrato (統合理解) | N2 e N1 | Un discorso più lungo, spesso con diversi interlocutori o opzioni da confrontare | Crea una mini tabella di opzioni mentre ascolti |
Il numero esatto di domande per tipo varia in base al livello e può cambiare, quindi considera il campione ufficiale del documento per il tuo livello come l'ultima parola. Le strategie seguenti si applicano ancora qualunque sia il conteggio.
Domande su cosa fare: cogli il cambio di programma
Le domande sui compiti sono costruite attorno a una trappola. Qualcuno intende fare A, poi l'altro interlocutore dice qualcosa che fa sì che B venga prima o che renda A non necessario. Se scegli la prima attività che senti, di solito perdi il punto. Ascolta sono mae ni (prima), yappari (ripensandoci), sore wa ii kara (non ce n'è bisogno) e saki ni (prima, avanti).
Ecco un tipico scambio d'ufficio. La domanda da porsi è: cosa farà prima l’uomo?
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 会議の資料、もうコピーした？ | Kaigi no shiryō, mō kopī shita? | Donna: Hai già copiato le dispense della riunione? |
| まだです。今からします。 | Mada desu. Ima kara shimasu. | Uomo: Non ancora. Lo farò adesso. |
| あ、その前に部長にメールを送ってくれる？ | A, sono mae ni buchō ni mēru o okutte kureru? | Donna: Oh, prima potresti mandare un'e-mail al direttore? |
| わかりました。じゃ、メールを先に送ります。 | Wakarimashita. Ja, mēru o saki ni okurimasu. | Uomo: Capito. Allora manderò prima l'e-mail. |
| コピーは十部でいいよ。 | Kopī wa jūbu de ii yo. | Donna: Dieci copie andranno bene. |
La risposta è l'e-mail. Le copie e il numero dieci sono lì per tentarti. Nota anche il registro: la donna parla con disinvoltura a un collega più giovane e l'uomo risponde educatamente. Le conversazioni d'esame spesso mescolano registri come questo, quindi esercitati a comprenderli entrambi.
Domande sui punti chiave e sul senso generale: aspetta il vero motivo
Nelle domande sui punti chiave si sente prima la domanda e poi si fa una breve pausa per leggere le scelte. Usalo. Leggi tutte e quattro le scelte e nota cosa le rende diverse: un tempo, un luogo, un motivo. Quindi devi solo cogliere quell'unica differenza.
La trappola nelle domande sui punti chiave è la prima ragione. Gli oratori spesso menzionano un motivo, quindi lo correggono con demo, jitsu wa o betsu ni sore wa kankei nakute. Nelle domande sul senso generale la trappola è il dettaglio: l'oratore fornisce esempi, ma la domanda pone domande sull'opinione o sul punto principale, che spesso arriva alla fine con tsumari, kekkyoku o per svegliarsi desu.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 電車が遅れたんですか。 | Densha ga okureta n desu ka. | Uomo: Il tuo treno era in ritardo? |
| いえ、実は寝坊しちゃって。 | Ie, jitsu wa nebō shichatte. | Donna: No, in realtà ho dormito troppo. |
| 結局、行かないことにしました。 | Kekkyoku, ikanai koto ni shimashita. | Alla fine ho deciso di non andare. |
| つまり、練習が一番大事だということです。 | Tsumari, renshū ga ichiban daiji da to iu koto desu. | In breve, la pratica è ciò che conta di più. |
Domande su cosa dire e risposte rapide: pensa alla situazione, non alla grammatica
Le espressioni espressive (da N5 a N3) mostrano un'immagine: qualcuno vuole prendere in prestito qualcosa, chiedere scusa o lasciare l'ufficio prima degli altri. Le scelte sbagliate spesso sono perfettamente grammaticali ma dicono la cosa sbagliata socialmente, ad esempio offrire invece di chiedere. Prima di giocare le opzioni, decidi se la persona sta chiedendo, offrendo, ringraziando o scusandosi.
La risposta rapida è la parte più veloce della sezione. Si sente una riga e tre possibili risposte, senza che venga stampato nulla. Molte di queste frasi sono formule fisse con una risposta fissa, quindi imparare le coppie ripaga più di qualsiasi trucco.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| ペンを貸してもらえませんか。 | Pen o kashite moraemasen ka. | Potresti prestarmi una penna? (chiedendo) |
| ペンを貸しましょうか。 | Pen o kashimashō ka. | Ti presterò una penna? (offerta, la classica scelta sbagliata) |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | Collega: Me ne andrò prima di te. |
| お疲れさまでした。 | Otsukaresama deshita. | Tu: Grazie per il tuo lavoro oggi. |
| ちょっと手伝ってもらえる？ | Chotto tetsudatte moraeru? | Amico: Potresti darmi una mano? |
| うん、いいよ。何をすればいい？ | Un, ii yo. Nani o sureba ii? | Sei sicuro. Cosa dovrei fare? |
Se esiti su una domanda a risposta rapida, scegli la tua ipotesi migliore e lascia perdere. La riga successiva inizia in pochi secondi e un oggetto smarrito costa meno di un oggetto smarrito successivo.
Domande integrate a N2 e N1: costruisci una piccola tabella
La comprensione integrata ti dà più informazioni di quante ne puoi tenere in testa: tre corsi descritti da un commesso, quattro idee discusse da una famiglia, due persone che scelgono tra le opzioni. La domanda spesso chiede cosa sceglierà una persona o quale opzione preferisce ciascun parlante.
La soluzione è un tavolino. Non appena senti che ci sono opzioni, scrivi 1, 2, 3, 4 a margine e aggiungi una o due parole per ciascuna caratteristica: prezzo, tempo, un segno meno per uno svantaggio. Quindi contrassegna la preferenza di ciascun relatore con un'iniziale. Non stai scrivendo frasi giapponesi, solo quanto basta per confrontare.
- Scrivi numeri e simboli, non parole, ogni volta che puoi (8:30, ×, ↑, ¥).
- Usa katakana o romaji per i nomi; qualunque sia più veloce per te.
- Segna i cambiamenti di programma con una freccia dalla vecchia scelta a quella nuova.
- Smetti di scrivere quando inizia la domanda e ascolta la domanda.
La tua routine di ascolto per le prossime sei settimane
Una breve routine quotidiana funziona meglio di una lunga sessione a settimana. La lista di controllo qui sotto è cosa fare prima e durante ogni attività della giornata, ed è anche ciò che ti eserciti a casa finché non diventa automatico.
| Settimana | Concentrazione quotidiana | Compito del fine settimana |
|---|---|---|
| 1 | Domande sui compiti; cerchiare le parole segnaletiche nelle trascrizioni | Una sezione di ascolto completa, cronometrata |
| 2 | Articoli punto; esercitarsi a leggere le scelte nella pausa | Rivedi ogni domanda sbagliata e fai lo shadowing della frase chiave |
| 3 | Risposta rapida; impara venti coppie di frasi fisse | Una sezione di ascolto completa, cronometrata |
| 4 | Domande di sintesi o di espressione per il tuo livello | Shadowing di due lunghi dialoghi a tutto ritmo |
| 5 | Domande integrate (N2, N1) o revisione mista (da N5 a N3) | Test simulato completo con la sezione di ascolto per ultima |
| 6 | Solo capi misti leggeri; nessun nuovo materiale | Riposati il giorno prima dell'esame |
Errori comuni nell'ascolto
- Pensare alla domanda precedente durante quella successiva. Segna una risposta e lasciala andare; un oggetto non ne vale mai due.
- Scegliere la prima attività o motivo che senti. Nelle domande sui compiti e sui punti chiave, il primo è spesso la trappola.
- Scrivere parole complete in giapponese. Le note dovrebbero essere numeri, iniziali e frecce.
- Ignorare il registro. Le contrazioni informali come chatta e teru sono normali nei dialoghi degli esami, quindi esercita l'orecchio su di esse.
- Esercitarsi solo con le trascrizioni. Leggere un dialogo non è la stessa abilità; esegui sempre il primo passaggio senza testo.
Allena queste abitudini con Unihongo
Chiedi a Mocchi qualcosa del tipo: /jlpt dammi una trascrizione di ascolto basata su attività N3 con un cambio di piano e quattro scelte. Mocchi scrive il dialogo, ti lascia rispondere e poi spiega quale riga decide la risposta e perché le altre scelte sono trappole. Poiché Mocchi tiene traccia dei tipi di domande che continui a sbagliare, la pratica successiva potrà orientarsi verso di essi.
Quando sei pronto per testare la resistenza, fai un test simulato JLPT completo su Unihongo per il tuo livello. Contiene sezioni e limiti di tempo reali, inclusa una sezione di ascolto, e ti fornisce un punteggio stimato in modo che tu possa vedere se l'ascolto è davvero la tua sezione più debole.