La tua infanzia in quattro frasi
Le quattro carte portano una frase temporale, un luogo, un'abitudine e una personalità. Chiisai koro è intercambiabile con kodomo no koro. Sodatsu, crescere, è il verbo delle città natali. Asonde imashita, stava giocando, nella forma te-imashita, descrive come andavano le cose giorno dopo giorno. Nakimushi, piagnucolone, fa parte di una famiglia di mushi parole per tipi infantili; yowamushi, codardo, è un altro.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 小さいころ、よく泳ぎました。 | Chiisai koro, yoku oyogimashita. | Da piccolo nuotavo spesso. |
| 田舎で育ちました。 | Inaka de sodachimashita. | Sono cresciuto in campagna. |
| 毎日外で遊んでいました。 | Mainichi soto de asonde imashita. | Giocavo fuori ogni giorno. |
| 泣き虫でした。 | Nakimushi deshita. | Ero un piagnucolone. |
La domanda che sentirai
Donna ko deshita ka, che tipo di bambino eri, è la domanda aperta. Doko de sodatta n desu ka chiede informazioni sul luogo e di solito segue la domanda da dove vieni una volta che le persone si rendono conto che il tuo luogo di nascita e la tua città natale potrebbero differire. La domanda del sogno, nani ni naritakatta, cosa volevi diventare, è una delle preferite tra gli amici perché le risposte sono divertenti.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 子どものころ、どんな子でしたか。 | Kodomo no koro, donna ko deshita ka. | Com'eri da bambino? |
| どこで育ったんですか。 | Doko de sodatta n desu ka. | Dove sei cresciuto? |
| 小さいとき、何になりたかった？ | Chiisai toki, nani ni naritakatta? | Amico: Cosa volevi fare da piccolo? |
| 子どものころの夢は何でしたか。 | Kodomo no koro no yume wa nan deshita ka. | Qual era il tuo sogno da bambino? |
| 兄弟はいますか。 | Kyōdai wa imasu ka. | Hai fratelli? |
Tre risposte modello
La versione per principianti utilizza il semplice passato, che va benissimo per l'infanzia purché una frase temporale crei la scena. La versione intermedia aggiunge un luogo senza sovrapposizioni due volte, un campione tari-tari delle attività estive e una personalità con omoimasu. La versione superiore dà un motivo familiare con nodo, usa koto ga ōkatta, spesso era quello, e bakari, nient'altro che, per dipingere l'immagine.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 子どものころ、サッカーが好きでした。 | Kodomo no koro, sakkā ga suki deshita. | Principiante: da bambino mi piaceva il calcio. |
| 毎日友達と遊びました。 | Mainichi tomodachi to asobimashita. | Principiante: giocavo con gli amici ogni giorno. |
| 海の近くの小さい町で育ちました。 | Umi no chikaku no chiisai machi de sodachimashita. | Intermedio: sono cresciuto in una piccola città vicino al mare. |
| 夏はよく海で泳いだり、魚を釣ったりしていました。 | Natsu wa yoku umi de oyoidari, sakana o tsuttari shite imashita. | Intermedio: D'estate nuotavo in mare e pescavo, cose del genere. |
| 大人しい子だったと思います。 | Otonashii ko datta to omoimasu. | Intermedio: Penso di essere stato un bambino tranquillo. |
| 両親が共働きだったので、学校の後は祖母の家で過ごすことが多かったです。 | Ryōshin ga tomobataraki datta node, gakkō no ato wa sobo no ie de sugosu koto ga ōkatta desu. | Superiore: Entrambi i miei genitori lavoravano, quindi dopo la scuola stavo spesso da mia nonna. |
| 当時は本ばかり読んでいて、外で遊ぶのはあまり好きじゃなかったんです。 | Tōji wa hon bakari yonde ite, soto de asobu no wa amari suki ja nakatta n desu. | Superiore: Allora non facevo altro che leggere e non mi piaceva molto giocare all'aria aperta. |
A omoimasu dopo che una parola relativa alla personalità la ammorbidisce: penso di essere stato tranquillo. I parlanti giapponesi spesso descrivono se stessi da giovani in questo modo, come se fossero leggermente insicuri, e suona modesto piuttosto che evasivo.
La grammatica delle abitudini passate
L'inglese ha quattro vicini giapponesi. Non sono intercambiabili, ma le differenze riguardano la sensazione, non la correttezza, quindi scegli quello che corrisponde a ciò che vuoi che l'ascoltatore immagini.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| よく祖父と釣りに行きました。 | Yoku sofu to tsuri ni ikimashita. | Andavo spesso a pescare con mio nonno. |
| 当時はピアノを習っていました。 | Tōji wa piano o naratte imashita. | All'epoca prendevo lezioni di pianoforte. |
| 昔はよく兄とけんかしたものです。 | Mukashi wa yoku ani to kenka shita mono desu. | Litigavo molto con mio fratello. (nostalgico) |
| 休みの日は、ゲームをしたり、漫画を読んだりしていました。 | Yasumi no hi wa, gēmu o shitari, manga o yondari shite imashita. | Nei giorni liberi giocavo, leggevo manga, cose del genere. |
| 父が毎晩本を読んでくれました。 | Chichi ga maiban hon o yonde kuremashita. | Mio padre mi leggeva ogni sera. |
| Modello | Tatto | Meglio per |
|---|---|---|
| よく〜ました | L'ho fatto spesso | un'attività ripetuta: nuotare, visitare, giocare |
| 〜ていました | Stavo facendo/era così | una routine o uno stato che continuava: lezioni, vivere da qualche parte, un'abitudine |
| 〜たり〜たりしていました | cose come A e B | un campione di attività senza elencare tutto |
| 〜たものです | guardando indietro con affetto | nostalgia; leggermente letterario, comune tra i parlanti più anziani |
Un quinto schema, il semplice passato con una frase temporale, è sempre sicuro: kodomo no koro, sakkā o shimashita. Aggiungi yoku quando era frequente e passa a te imashita quando intendi un periodo piuttosto che un evento.
Dove sei cresciuto, la tua famiglia, la tua scuola
Umareru deve nascere e sodatsu deve crescere; unendoli con la forma te si ottiene la frase biografica standard. Shusshin, origine, risponde da dove vieni in una parola. Per i fratelli, il giapponese conta la famiglia: sannin kyōdai significa tre fratelli in totale, incluso te, e suekko, il più giovane, o chōnan, il figlio maggiore, dà il tuo posto. Tenkō, cambiare scuola, e hikkosu, cambiare casa, spiegano un'infanzia che si spostava.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| ロンドンで生まれて、田舎で育ちました。 | Rondon de umarete, inaka de sodachimashita. | Sono nato a Londra e cresciuto in campagna. |
| 一人っ子でした。 | Hitorikko deshita. | Ero figlio unico. |
| 三人兄弟の末っ子です。 | Sannin kyōdai no suekko desu. | Sono il più giovane di tre. |
| 小学校のとき、二回転校しました。 | Shōgakkō no toki, nikai tenkō shimashita. | Ho cambiato scuola due volte alle elementari. |
| 父の仕事で、よく引っ越しました。 | Chichi no shigoto de, yoku hikkoshimashita. | Ci spostavamo spesso per il lavoro di mio padre. |
| 家の近くに川があって、そこでよく遊びました。 | Ie no chikaku ni kawa ga atte, soko de yoku asobimashita. | Vicino a casa nostra c'era un fiume e spesso giocavo lì. |
Shōgakkō no toki usa toki, non koro, perché la scuola primaria è un periodo definito con un inizio e una fine. Koro è per un'età più vaga: chiisai koro, più o meno quando ero piccolo.
Allora e oggi
Un ricordo diventa una conversazione quando lo colleghi al presente. Il frame è mukashi wa o kodomo no koro wa, seguito da ga, but e ima wa. Due desinenze verbali portano il cambiamento: yō ni narimashita, è venuto a fare, per le cose che hai iniziato, e naku narimashita, ha smesso di fare, per le cose a cui hai rinunciato. La scena seguente mette il bambino contro l'adulto.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 昔は野菜が嫌いでしたが、今は大好きです。 | Mukashi wa yasai ga kirai deshita ga, ima wa daisuki desu. | Da bambino odiavo le verdure, ma ora le adoro. |
| 子どものころは人見知りでしたが、今は平気です。 | Kodomo no koro wa hitomishiri deshita ga, ima wa heiki desu. | Da bambino ero timido, ma ora sto bene. |
| 今はもう全然泳がなくなりました。 | Ima wa mō zenzen oyoganaku narimashita. | In questi giorni non nuoto più. |
| 大人になってから、魚が食べられるようになりました。 | Otona ni natte kara, sakana ga taberareru yō ni narimashita. | Da quando sono adulto posso mangiare pesce. |
| 今でもたまに実家の川を思い出します。 | Ima demo tama ni jikka no kawa o omoidashimasu. | Anche adesso a volte penso al fiume che c'è dietro casa. |
Reazioni e domande di approfondimento
La reazione classica a una storia d'infanzia è natsukashii, che mi riporta indietro, detta anche riguardo al ricordo di qualcun altro quando ricorda all'ascoltatore il proprio. Igai desu ne, ciò che sorprende, è la reazione quando la storia non corrisponde all'adulto che hanno di fronte, ed è un complimento. Tieni pronti due follow-up per la storia dell'altra persona, perché ne racconteranno una.
| giapponese | Romaji | Senso |
|---|---|---|
| 懐かしい！ | Natsukashii! | Amico: Ah, nostalgico! |
| 私もです。 | Watashi mo desu. | Anche io. |
| 今も泳ぎますか。 | Ima mo oyogimasu ka. | Nuoti ancora? |
| どんな町でしたか。 | Donna machi deshita ka. | Che tipo di città era? |
| へえ、意外ですね。 | Hē, igai desu ne. | Oh, è sorprendente. |
| ご両親は厳しかったですか。 | Goryōshin wa kibishikatta desu ka. | I tuoi genitori erano severi? |
Errori e note sul registro
- Oyogu ni narete imashita perché nuotavo. Nareru è abituato; diciamo yoku oyogimashita.
- Wakai koro per l'infanzia. Wakai è la giovinezza, all'incirca adolescenti e ventenni; l'infanzia è kodomo no koro.
- Chiisai toki per un intero periodo. Non sbagliato, ma koro è ciò che la gente dice per un vago tratto dei primi anni di vita.
- Shimashita per ogni memoria. Mescola yoku e te imashita, altrimenti la storia sembra un elenco di eventi.
- Kibishii sui tuoi genitori a uno sconosciuto. Può sembrare una critica; ammorbidiscilo con chotto o salvalo per gli amici.
- Registro: deshita e mashita per la maggior parte degli ascoltatori; datta e ta con gli amici, dove natsukashii na con un sospiro è la reazione perfetta.
Fissa in testa i quattro schemi
Digita da /grammar a Mocchi e chiedigli di confrontare yoku shimashita, te imashita, tari-tari e ta mono desu usando uno dei tuoi ricordi; li spiega ciascuno, riscrive la tua frase in tutte e quattro e poiché tiene traccia della coppia che confondi, le sessioni successive /review continuano a testare esattamente quello. Poi porta la storia a AI Sensei: chiedi a Sakura-sensei di interpretare un vecchio amico che non vedi dai tempi della scuola, che ti ricorda in modo diverso e ti chiede come eri veramente, e lascia che le frasi allora e adesso facciano il lavoro.
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