Partikel dieja dengan cara lama
Ketika ejaan bahasa Jepang dimodernisasi, kata-kata dieja ulang agar sesuai dengan pengucapannya, tetapi tiga partikel tetap mempertahankan kana tradisionalnya. Itulah keseluruhan sejarah yang Anda perlukan: ejaannya kuno, bacaannya modern.
Dalam praktiknya, aturan tersebut sempit. Ini hanya berlaku jika kana ini berfungsi sebagai partikel. Kana yang sama di dalam kata-kata biasa dibaca secara normal, itulah sebabnya pembacaan yang lancar bergantung pada pengenalan mana yang mana.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 私は学生です。 | Watashi wa gakusei desu. | Saya seorang pelajar: は adalah partikel topik, baca wa |
| 駅へ行きます。 | Eki e ikimasu. | Saya pergi ke stasiun: へ adalah partikel arah, baca e |
| 水を飲みます。 | Mizu o nomimasu. | Saya minum air: を adalah partikel benda, dibaca o |
Partikel atau bagian dari sebuah kata
は muncul terus-menerus di dalam kata-kata, dan tetap terbaca normal ha. Petunjuknya adalah posisinya: partikel mengikuti kata benda atau frasa dan menandai isi kalimat tersebut, sedangkan kana di dalam sebuah kata hanyalah salah satu suku kata.
Membaca perlahan pada awalnya, dan memeriksa apakah は menyelesaikan sebuah kata atau berada di dalam satu kata, akan membangun kebiasaan dengan cepat. Dalam beberapa minggu hal itu menjadi otomatis.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 花 | hana | Bunga: は di dalam kata, dibaca ha |
| はい | hai | Ya: baca ha |
| 母は元気です。 | Haha wa genki desu. | Ibuku baik-baik saja: は yang pertama adalah ha, yang kedua adalah wa |
| 橋はあそこです。 | Hashi wa asoko desu. | Jembatannya ada di sana |
| 部屋 | heya | Kamar: へ di dalam sebuah kata, baca dia |
| へえ | hē | Oh, sungguh: sebuah kata seru, bacalah dia |
Tetapkan frasa yang menyembunyikan partikel
Beberapa ungkapan yang sangat umum diakhiri dengan atau mengandung partikel は yang telah menyatu ke dalam frasa. Dibaca dengan wa dan dieja dengan は, dan inilah yang paling sering salah mengeja oleh pelajar.
Konnichiwa dan konbanwa memulai salam yang lebih panjang, kira-kira seperti untuk hari ini dan untuk malam ini, itulah sebabnya bunyi terakhir mereka adalah partikel.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| こんにちは | konnichiwa | Halo |
| こんばんは | konbanwa | Selamat malam |
| では | de wa | Kalau begitu; juga bagian dari de wa arimasen |
| または | mata wa | Atau |
| あるいは | arui wa | Atau, sebagai alternatif |
| には | ni wa | Pada atau untuk, dengan penekanan |
| とは | to wa | Adapun yang disebut; digunakan dalam definisi |
へ dan を dalam kalimat nyata
へ sebagai partikel yang menandai arah dan dibaca e. Kata ini tumpang tindih dengan ni dalam banyak kalimat, namun ejaannya tidak pernah berubah: selalu へ, tidak pernah え.
を lebih sederhana, karena digunakan hampir hanya sebagai partikel objek. Jika Anda melihat を, Anda dapat membacanya o tanpa mencentang apa pun.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 日本へようこそ。 | Nihon e yōkoso. | Selamat datang di Jepang |
| 家へ帰ります。 | Ie e kaerimasu. | saya pulang |
| 友達への手紙 | tomodachi e no tegami | Surat untuk seorang teman |
| ドアを開けてください。 | Doa o akete kudasai. | Tolong buka pintunya |
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Saya sedang belajar bahasa Jepang |
Mengetik partikel
Keyboard mengikuti ejaan, bukan pengucapan. Untuk mendapatkan partikel は Anda mengetik ha; untuk へ kamu mengetikkan dia; untuk を kamu mengetik wo. Mengetik wa, e, atau o menghasilkan わ, え, atau お, yang merupakan kana yang salah untuk partikel.
Pada keyboard flick ponsel, は ada di grup ha dan へ di grup yang sama, sedangkan を berada di tombol wa. Terasa aneh selama beberapa hari dan kemudian menjadi refleks.
- Partikel wa: ketik ha.
- Partikel e: ketik dia.
- Partikel o: ketik wo.
- Konnichiwa: ketik konnnichiha dengan tiga n, atau kon'nichiha, sehingga ん tidak menelan i berikutnya.
- Jika konversi menunjukkan kanji yang salah, partikel kana biasanya menjadi penyebabnya.
Kesalahan ejaan yang membuat pelajar menjauh
Kesalahan ini dapat dimaklumi karena mengikuti bunyi. Dalam karya tulisan tangan, email, atau formulir, hal itu juga langsung terlihat.
- Menulis わ untuk partikel topik, seperti pada 私わ.
- Menulis こんにちわ dalam bentuk apa pun yang formal.
- Penulisan お untuk partikel benda, seperti pada 水お.
- Penulisan え untuk partikel arah.
- Membaca partikel は dengan lantang seperti ha saat membaca teks.
- Membingungkan partikel は dengan akhiran kalimat わ, yang sebenarnya merupakan partikel berbeda yang ditulis わ.
Yang terakhir menangkap pelajar tingkat menengah: dalam いいわ atau 行くわ, わ terakhir adalah わ yang sebenarnya, digunakan sebagai akhir kalimat, bukan partikel topik.
Menjadikannya otomatis
Dua kebiasaan memperbaikinya untuk selamanya. Membaca dengan suara keras melatih pengucapan setiap partikel sesuai konteks, dan mengetik melatih ejaan, karena keyboard tidak akan menerima versi berbasis suara.
Pengenalan kana yang cepat juga membantu, karena keraguan terhadap は sering kali timbul karena membaca kana satu per satu. Kana Dash Unihongo membangun kecepatan itu, dan membacakan beberapa kalimat dengan lantang kepada AI Sensei Anda di kelas 3D memberi Anda sisi lisan, sehingga pembacaan wa menjadi sealami ejaan は.