PR musim panas dalam empat kata
Lembar pekerjaan rumah, sering kali diberi judul natsuyasumi no kurashi atau sekadar daftar tugas, menyebutkan nama setiap bagian pekerjaan. Keempat kata ini mencakup sebagian besar, terutama di kelas bawah dan menengah.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 夏休みの宿題 | natsuyasumi no shukudai | PR liburan musim panas |
| 自由研究 | jiyū kenkyū | proyek riset bebas |
| 読書感想文 | dokusho kansōbun | laporan buku |
| 絵日記 | enikki | buku harian bergambar |
Isi lembar tugas yang umum
Tabel menunjukkan tugas-tugas umum. Sebuah sekolah mungkin menetapkan empat atau semuanya, dan jumlahnya bertambah seiring dengan setiap kelas. Beberapa sekolah telah mengurangi pekerjaan rumah musim panas dalam beberapa tahun terakhir, jadi jangan heran jika daftar anak Anda sedikit.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| ドリル | doriru | buku bor |
| 音読カード | ondoku kādo | kartu membaca keras (tanda orang tua) |
| 原稿用紙 | genkō yōshi | Kertas naskah Jepang |
| 工作 | kōsaku | proyek kerajinan |
| 朝顔の観察 | asagao no kansatsu | mengamati kejayaan pagi |
| Tugas | Apa itu | Kiat untuk orang tua |
|---|---|---|
| Buku bor | Halaman harian kanji, aritmatika dan membaca | Beberapa halaman setiap pagi mencegahnya menumpuk |
| Buku harian bergambar | Sebuah gambar dan beberapa baris tentang suatu hari, untuk anak-anak kecil | Pilih hari dengan jalan-jalan atau sesuatu yang baru |
| Penelitian gratis | Sebuah proyek yang dipilih anak, diperlihatkan di atas kertas atau di buku catatan | Pilihlah pertanyaan kecil yang bisa dijawab di rumah |
| Laporan buku | Esai tentang sebuah buku, seringkali untuk sejumlah halaman manuskrip tertentu | Bacalah lebih awal dan catat adegan favorit |
| Kerajinan atau poster | Benda atau poster yang dibuat dengan tema seperti keselamatan | Periksa ukuran dan tema pada lembar |
| Membaca dengan suara keras | Membacakan teks dengan lantang kepada orang tua, yang menandatangani kartu | Sesi harian singkat adalah yang terbaik |
| Buku harian observasi | Siswa kelas satu sering kali membawa pulang Morning Glory untuk diamati | Siram setiap hari dan ambil foto sebagai catatan |
Senam radio dan pagi hari di musim panas
Rajio taisō (ラジオ体操), latihan radio, adalah serangkaian latihan sederhana yang dilakukan dengan musik piano dan suara yang menghitung, disiarkan di radio nasional setiap pagi. Banyak orang mempelajarinya di sekolah, dan pada musim panas beberapa lingkungan mengumpulkan anak-anak di taman untuk melakukannya bersama.
Sesi ini biasanya diselenggarakan oleh kodomokai (子ども会), asosiasi anak-anak setempat, atau oleh relawan orang tua, seringkali hanya pada sebagian hari libur. Anak-anak membawa kartu prangko dengan tali, shusseki kādo, dan mendapat prangko setiap hari; beberapa daerah memberikan hadiah kecil untuk satu kartu penuh. Bergabung bersifat sukarela dan merupakan cara yang lembut bagi keluarga baru untuk bertemu tetangga.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| ラジオ体操に行こう！ | Rajio taisō ni ikō! | Ayo pergi ke latihan radio! (kasual) |
| スタンプを押してもらった？ | Sutanpu o oshite moratta? | Apakah kamu sudah mendapatkan stempelmu? (kasual) |
| 何時からですか。 | Nanji kara desu ka. | Jam berapa mulainya? |
| 子ども会に入っていなくても参加できますか。 | Kodomokai ni haitte inakute mo sanka dekimasu ka. | Bisakah kita bergabung meskipun kita tidak tergabung dalam asosiasi anak-anak? |
Merencanakan enam minggu liburan
Kisah klasik musim panas di Jepang adalah seorang anak yang meninggalkan segalanya hingga hari-hari terakhir bulan Agustus sementara seluruh keluarga membantu menyelesaikan buku harian dari ingatannya. Sebuah rencana sederhana menghindarinya. Banyak sekolah memberi anak-anak lembar perencanaan, keikakuhyō, untuk diisi pada hari pertama.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 毎朝ドリルを二ページやろうね。 | Maiasa doriru o ni pēji yarō ne. | Orangtua: Mari kita lakukan dua halaman latihan setiap pagi. (kasual) |
| 自由研究は何にする？ | Jiyū kenkyū wa nani ni suru? | Orangtua: Apa yang akan kamu lakukan untuk penelitianmu? (kasual) |
| もう終わった？ | Mō owatta? | Orang Tua: Apakah kamu sudah selesai? (kasual) |
| あとは読書感想文だけ！ | Ato wa dokusho kansōbun dake! | Anak: Tinggal laporan bukunya saja! |
- Minggu pertama: bacalah lembar tersebut bersama-sama, cantumkan tanggal jatuh tempo pada kalender, dan bagi buku latihan menjadi halaman harian.
- Akhir Juli: pilih topik penelitian dan buku untuk laporan selagi ada banyak waktu.
- Awal Agustus: lakukan penelitian dan tamasya apa pun yang diperlukan sebelum liburan Obon, ketika banyak keluarga bepergian.
- Pertengahan Agustus: tulis laporan buku dan selesaikan kerajinan atau posternya.
- Minggu lalu: periksa setiap tugas pada lembarnya, tanda tangani kartu yang memerlukan stempel atau tanda tangan orang tua, dan kemasi tasnya.
Proyek riset bebas, langkah demi langkah
Jiyū kenkyū mengikuti pola sederhana yang diajarkan sekolah: pertanyaan, prediksi, apa yang Anda lakukan, apa yang terjadi, dan apa yang Anda pelajari. Topik yang bagus adalah topik yang kecil dan dekat dengan rumah. Es mana yang paling cepat mencair, berapa jenis serangga yang hidup di taman, bagaimana masakan favorit keluarga dibuat, atau dari mana air keran berasal, semuanya khas.
Hasilnya biasanya ditulis pada selembar kertas besar, mozōshi (模造紙), atau pada buku catatan yang dilengkapi foto dan gambar. Untuk anak-anak yang lebih kecil, kerajinan tangan dengan penjelasan singkat sering kali diterima. Baca lembarnya: beberapa sekolah meminta format tetap.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| きっかけ | kikkake | mengapa saya memilih topik ini |
| 予想 | yosō | ramalan |
| 方法 | hōhō | metode |
| 結果 | kekka | hasil |
| わかったこと | wakatta koto | apa yang saya temukan |
Membantu tanpa mengerjakannya untuk anak
Para guru mengetahui bantuan orang tua, terutama dalam proyek penelitian dan kerajinan tangan. Yang ingin mereka lihat adalah pemikiran dan tulisan tangan anak itu sendiri. Bantuan yang baik berarti membawa anak ke perpustakaan, membeli bahan-bahan, mengajukan pertanyaan seperti menurut Anda mengapa hal itu terjadi, dan memeriksa halaman yang hilang. Menuliskan laporan untuk mereka, atau mengoreksi setiap kalimat hingga terdengar seperti orang dewasa, biasanya terlihat.
Untuk laporan buku, bagian tersulit seringkali adalah memulai. Tanyakan kepada anak Anda adegan mana yang paling mereka sukai, bagaimana perasaan mereka dan mengapa, serta apa yang akan mereka lakukan jika menggantikan tokoh utama, lalu biarkan mereka menuliskan jawabannya dengan kata-kata mereka sendiri.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| どの場面が一番好きだった？ | Dono bamen ga ichiban suki datta? | Orangtua: Adegan mana yang paling kamu sukai? |
| どうしてそう思ったの？ | Dōshite sō omotta no? | Orang Tua: Mengapa kamu berpikir seperti itu? |
| 自分の言葉で書いてみて。 | Jibun no kotoba de kaite mite. | Orangtua: Coba tulis dengan kata-katamu sendiri. |
Bertanya kepada guru soal suatu tugas
Jika suatu tugas tidak jelas, tanyakan sebelum liburan dimulai atau di awal liburan. Catatan singkat di buku kontak atau panggilan ke kantor sekolah adalah hal biasa. Guru mungkin berada di sekolah selama masa liburan, namun sekolah sering kali libur pada sekitar Obon.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 夏休みの宿題について質問があります。 | Natsuyasumi no shukudai ni tsuite shitsumon ga arimasu. | Anda: Saya punya pertanyaan tentang pekerjaan rumah musim panas. |
| はい、何でしょう。 | Hai, nan deshō. | Guru: Ya, apa itu? |
| 自由研究は工作でもいいですか。 | Jiyū kenkyū wa kōsaku demo ii desu ka. | Anda: Apakah suatu kerajinan dapat diterima untuk proyek penelitian? |
| はい、説明を一枚つけてください。 | Hai, setsumei o ichimai tsukete kudasai. | Guru : Ya, mohon lampirkan satu halaman penjelasannya. |
| 提出はいつですか。 | Teishutsu wa itsu desu ka. | Kamu : Kapan jatuh temponya? |
| 始業式の日に持ってきてください。 | Shigyōshiki no hi ni motte kite kudasai. | Guru: Tolong bawakan pada hari upacara pembukaan. |
Rutinitas musim panas untuk orang tua juga
Saat anak Anda melakukan latihan pagi, lakukan latihan Anda sendiri selama sepuluh menit. Foto lembar pekerjaan rumah dan minta Mocchi hingga /explain baris mana pun yang tidak dapat Anda baca, lalu mintalah /quiz pada kata-kata, seperti kansōbun, kansatsu dan teishutsu, sehingga Anda dapat mengikuti apa yang dilakukan anak Anda. Jika Anda ingin membuat rencana sendiri untuk liburan, Mocchi /plan memberi Anda tugas-tugas kecil sehari-hari yang sesuai dengan rutinitas anak-anak.
Untuk permainan keluarga di malam hari, permainan Vocabulary Dash di Unihongo dapat digunakan dengan flashcard Anda sendiri, sehingga kata-kata musim panas dapat menjadi perlombaan antara orang tua dan anak.