Teksnya: 私の家族 (Keluargaku)
Bacalah sekali tanpa bahasa Inggris. Saat Anda membaca, cobalah mencatat satu fakta tentang setiap anggota keluarga: pekerjaan, usia, atau hobi.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 私の家族は四人です。 | Watashi no kazoku wa yonin desu. | Keluarga saya ada empat orang. |
| 父と母と妹と私です。 | Chichi to haha to imōto to watashi desu. | Ayah, ibu, adik perempuan, dan saya. |
| 父は会社員です。 | Chichi wa kaishain desu. | Ayah saya karyawan kantoran. |
| 父は料理が上手です。 | Chichi wa ryōri ga jōzu desu. | Ayah saya pandai memasak. |
| 母は高校の先生です。 | Haha wa kōkō no sensei desu. | Ibu saya adalah seorang guru sekolah menengah. |
| 母は英語を教えています。 | Haha wa eigo o oshiete imasu. | Dia mengajar bahasa Inggris. |
| 妹は十五歳です。 | Imōto wa jūgosai desu. | Adik perempuan saya berusia lima belas tahun. |
| 妹はテニスが好きです。 | Imōto wa tenisu ga suki desu. | Adikku suka tenis. |
| 毎週土曜日に練習します。 | Maishū doyōbi ni renshū shimasu. | Dia berlatih setiap hari Sabtu. |
| 私は大学生です。 | Watashi wa daigakusei desu. | Saya mahasiswa. |
| 今、東京に住んでいます。 | Ima, Tōkyō ni sunde imasu. | Saya tinggal di Tokyo sekarang. |
| 家族は大阪にいます。 | Kazoku wa Ōsaka ni imasu. | Keluarga saya ada di Osaka. |
| 毎週日曜日に電話をします。 | Maishū nichiyōbi ni denwa o shimasu. | Saya menelepon mereka setiap hari Minggu. |
| 早く家族に会いたいです。 | Hayaku kazoku ni aitai desu. | Aku ingin segera bertemu keluargaku. |
Kalimat terakhir menggunakan たいです, mau, dengan 会います. Perhatikan bahwa Anda bertemu seseorang dengan に: 家族に会います. Banyak pelajar mengatakan 家族を会います, yang kedengarannya salah di telinga orang Jepang.
Catatan kosakata: dua kelompok kata keluarga
Bahasa Jepang mempunyai kata rendah hati untuk anggota keluarga sendiri dan kata sopan untuk orang lain. Teksnya hanya menggunakan kata-kata sederhana. Pelajari mereka secara berpasangan.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 会社員 | kaishain | pekerja kantoran, pegawai perusahaan |
| 料理 | ryōri | memasak, hidangan |
| 上手 | jōzu | pandai (tentang orang lain, bukan diri Anda sendiri) |
| 高校 | kōkō | sekolah menengah atas |
| 練習します | renshū shimasu | untuk berlatih |
| 大学生 | daigakusei | mahasiswa |
| 住んでいます | sunde imasu | untuk tinggal (di suatu tempat) |
| 電話をします | denwa o shimasu | untuk menelepon, untuk membuat panggilan |
| Anggota keluarga | Milikmu sendiri (rendah hati) | Milik orang lain (sopan) |
|---|---|---|
| ayah | 父 (chichi) | お父さん (otosan) |
| ibu | 母 (haha) | お母さん (okāsan) |
| kakak | 兄 (ani) | お兄さん (onīsan) |
| kakak | 姉 (ane) | お姉さん (onēsan) |
| adik | 弟 (ototo) | 弟さん (otōtosan) |
| adik | 妹 (imōto) | 妹さん (imōtosan) |
| keluarga | 家族 (kazoku) | ご家族 (gokazoku) |
上手 adalah pujian, jadi penutur bahasa Jepang menghindari menggunakannya untuk diri mereka sendiri: 私は料理が上手です bisa terdengar sombong. Tentang dirimu, 得意です (aku pandai, itu kelebihanku) atau sederhana まあまあです lebih natural. Mengatakannya tentang ayah Anda sendiri, seperti yang tertulis dalam teks, boleh-boleh saja dalam perkenalan keluarga.
Catatan tata bahasa: empat pola dalam teks
Setiap pola dilengkapi dengan kalimatnya sendiri dari teks dan satu contoh baru.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 私の家族は四人です。 | Watashi no kazoku wa yonin desu. | Jumlah orang + です. (teks) |
| 兄弟は三人です。 | Kyōdai wa sannin desu. | Kami bertiga bersaudara. (contoh baru) |
| 父は料理が上手です。 | Chichi wa ryōri ga jōzu desu. | A は B が 上手/好き. (teks) |
| 弟はゲームが好きです。 | Otōto wa gēmu ga suki desu. | Adik laki-laki saya suka permainan. (contoh baru) |
| 母は英語を教えています。 | Haha wa eigo o oshiete imasu. | ています untuk pekerjaan atau negara bagian. (teks) |
| 姉は銀行で働いています。 | Ane wa ginkō de hataraite imasu. | Kakak perempuan saya bekerja di bank. (contoh baru) |
| 家族は大阪にいます。 | Kazoku wa Ōsaka ni imasu. | Orang + に + います. (teks) |
| 祖母は北海道にいます。 | Sobo wa Hokkaidō ni imasu. | Nenek saya berada di Hokkaido. (contoh baru) |
Gunakan います untuk manusia dan hewan dan あります untuk benda. 家族は大阪にあります akan terdengar seolah-olah keluarga Anda adalah sebuah bangunan. Perhatikan juga bahwa 住んでいます, live, menggunakan ています meskipun hidup bukanlah tindakan yang Anda lakukan saat ini: ini menggambarkan keadaan yang berkelanjutan.
Pertanyaan pemahaman bacaan
Jawablah dengan kalimat pendek bahasa Jepang, lalu periksa model jawabannya.
- Berapa banyak orang dalam keluarga penulis?
- Apa pekerjaan ibu?
- Kapan penulis menelepon keluarga?
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 四人です。 | Yonin desu. | Jawaban 1: Empat orang. |
| 高校の先生です。英語を教えています。 | Kōkō no sensei desu. Eigo o oshiete imasu. | Jawaban 2: Dia adalah seorang guru bahasa Inggris sekolah menengah. |
| 毎週日曜日です。 | Maishū nichiyōbi desu. | Jawaban 3: Setiap hari Minggu. |
Teks tersebut berbunyi 母 karena penulis berbicara tentang ibu mereka sendiri. Ketika Anda berbicara tentang ibu penulis, dia adalah ibu orang lain, jadi dalam percakapan Anda akan mengatakan お母さんは高校の先生です. Jawaban singkat tanpa subjek, seperti model di atas, menghindari pertanyaan sama sekali.
Keluarga Anda atau keluarga orang lain: bertukar kata
Keterampilan yang paling berguna dari teks ini adalah beralih di antara dua rangkaian kata. Berikut adalah percakapan singkat di mana seorang teman baru bertanya tentang keluarga Anda. Perhatikan bagaimana masing-masing pembicara menggunakan kata-kata yang rendah hati untuk keluarganya sendiri dan kata-kata sopan untuk keluarga orang lain.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 何人家族ですか。 | Nannin kazoku desu ka. | Teman: Berapa jumlah anggota keluargamu? |
| 四人家族です。父と母と妹がいます。 | Yonin kazoku desu. Chichi to haha to imōto ga imasu. | Anda: Empat. Saya mempunyai seorang ayah, seorang ibu dan seorang adik perempuan. |
| お父さんは何をしていますか。 | Otōsan wa nani o shite imasu ka. | Teman: Apa pekerjaan ayahmu? |
| 会社員です。料理が上手ですよ。 | Kaishain desu. Ryōri ga jōzu desu yo. | Anda: Dia seorang pekerja kantoran. Dia seorang juru masak yang baik. |
| いいですね。妹さんは何歳ですか。 | Ii desu ne. Imōtosan wa nansai desu ka. | Teman: Bagus. Berapa umur adikmu? |
| 十五歳です。 | Jūgosai desu. | Anda: Dia berumur lima belas tahun. |
Kesalahan umum saat memperkenalkan keluarga
- Menggunakan お母さん untuk ibu Anda sendiri ketika berbicara dengan guru atau rekan kerja. Ini tidak kasar, tetapi terdengar kekanak-kanakan atau tidak sopan dalam suasana formal; gunakan 母 di luar keluarga.
- Mengatakan よんにん atau よっにん untuk empat orang. Pembacaannya adalah yonin, dengan bunyi satu n sebelum nin.
- Menggunakan あります untuk anggota keluarga: 妹があります. Orang selalu mengambil います: 妹がいます, saya punya adik perempuan.
- Terlalu sering menelepon anggota keluarga Anda sendiri 上手. Deskripsi singkat dan sederhana, seperti 父は料理が好きです, sering kali terdengar lebih natural daripada pujian.
- Lupa bahwa 家族は四人です juga berarti Anda. Penutur bahasa Jepang termasuk dalam nomor tersebut.
Rutinitas membaca nyaring untuk teks ini
- Mulailah dengan kata keluarga saja: chichi, haha, imōto, kazoku. Ucapkan masing-masing tiga kali, jaga agar tetap panjang ō in imōto.
- Bacalah teks secara perlahan, kalimat demi kalimat, dan tunjuk setiap orang di silsilah keluarga saat Anda menyebutkannya.
- Baca lagi dengan kecepatan alami. Gabungkan partikel-partikel tersebut dengan kata sebelumnya: chichi-wa, haha-wa, sehingga kalimatnya bergerak dalam potongan-potongan.
- Bacalah untuk ketiga kalinya, ubah setiap kata sederhana menjadi sopan, seolah-olah Anda sedang menggambarkan keluarga teman: お父さん, お母さん, 妹さん.
- Akhiri dengan memperkenalkan keluarga Anda yang sebenarnya dengan lantang dalam enam kalimat tanpa melihat.
Jūgosai dan kōkō sama-sama memiliki vokal panjang yang berarti: kōkō adalah SMA, sedangkan koko artinya di sini. Jika Anda terburu-buru, pendengar mungkin akan mendengar kata lain.
Selanjutnya, perkenalkan keluarga Anda sendiri
Tulislah enam kalimat tentang keluarga Anda sendiri, dengan menggunakan teks tersebut sebagai model, dan kirimkan ke Mocchi, asisten belajar Unihongo, dengan /correct. Mocchi menunjukkan tempat mana pun di mana Anda menggunakan お母さん untuk ibu Anda sendiri atau を alih-alih に dengan 会います, dan mengingat slip tersebut sehingga dapat membawanya kembali pada kuis berikutnya. Jika kalimat dari teks tersebut masih belum jelas, /explain terlebih dahulu.
- Bacalah versi koreksi Anda dengan lantang dua kali.
- Buka AI Sensei dan pilih Hana-sensei; minta Hana-sensei untuk berperan sebagai teman sekelas baru yang ingin tahu tentang keluarga Anda.
- Ceritakan padanya tentang keluarga Anda berdasarkan ingatan, lalu jawab pertanyaan lanjutannya tentang pekerjaan dan hobi.
- Baca laporan sesi dan tambahkan kata-kata baru ke silsilah keluarga Anda.