Ceritanya: なくした傘
Baca seluruh teks satu kali. Naratornya adalah seorang pekerja kantoran di kota besar, menulis dengan gaya sopan tentang sesuatu yang terjadi minggu lalu.
Sebelum memulai, perhatikan bagaimana cerita dibangun: adegan pendek di tengah hujan, kesalahan di kereta, momen yang diketahui narator, dua kunjungan ke stasiun, dan sebuah resolusi. Kata-kata waktu membuka sebagian besar kalimat, jadi jika Anda tersesat, lihatlah dua atau tiga kata pertama dari baris tersebut untuk mengetahui kapan Anda berada.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| なくした傘 | Nakushita kasa | Payung yang hilang |
| 先週の月曜日は雨でした。 | Senshū no getsuyōbi wa ame deshita. | Senin lalu turun hujan. |
| 青い傘を持って出かけました。 | Aoi kasa o motte dekakemashita. | Saya keluar membawa payung biru saya. |
| それは祖母にもらった傘です。 | Sore wa sobo ni moratta kasa desu. | Hadiah dari nenek saya. |
| 電車の中で寝てしまったので、急いで降りました。 | Densha no naka de nete shimatta node, isoide orimashita. | Saya tertidur di kereta, jadi saya segera turun. |
| 駅を出た時、雨はもう止んでいました。 | Eki o deta toki, ame wa mō yande imashita. | Ketika saya meninggalkan stasiun, hujan sudah berhenti. |
| 会社に着いてから、傘がないことに気がつきました。 | Kaisha ni tsuite kara, kasa ga nai koto ni ki ga tsukimashita. | Sesampainya di kantor, kulihat payungku hilang. |
| 電車の中に忘れたと思いました。 | Densha no naka ni wasureta to omoimashita. | Saya pikir saya pasti meninggalkannya di kereta. |
| 傘をなくしたことは前にもありますが、今度はとても悲しかったです。 | Kasa o nakushita koto wa mae ni mo arimasu ga, kondo wa totemo kanashikatta desu. | Saya pernah kehilangan payung sebelumnya, tapi kali ini saya sangat sedih. |
| 仕事の後、駅の忘れ物センターに行きました。 | Shigoto no ato, eki no wasuremono sentā ni ikimashita. | Sepulang kerja, saya pergi ke kantor stasiun yang kehilangan properti. |
| 駅員さんに傘の色と乗った電車の時間を説明しました。 | Ekiin-san ni kasa no iro to notta densha no jikan o setsumei shimashita. | Saya memberi tahu staf tentang warna payung dan waktu kereta saya. |
| 駅員さんは調べてくれましたが、その日は見つかりませんでした。 | Ekiin-san wa shirabete kuremashita ga, sono hi wa mitsukarimasen deshita. | Anggota staf memeriksa saya, tetapi tidak ditemukan hari itu. |
| 二日後、駅から電話がありました。 | Futsuka go, eki kara denwa ga arimashita. | Dua hari kemudian, stasiun menelepon saya. |
| 終点の駅で私の傘が見つかったそうです。 | Shūten no eki de watashi no kasa ga mitsukatta sō desu. | Mereka bilang payung saya ditemukan di ujung antrean. |
| 次の日、その駅まで取りに行きました。 | Tsugi no hi, sono eki made tori ni ikimashita. | Keesokan harinya, saya pergi ke stasiun itu untuk mengambilnya. |
| これからは、降りる前に必ず傘を確認しようと思います。 | Kore kara wa, oriru mae ni kanarazu kasa o kakunin shiyō to omoimasu. | Mulai sekarang, saya akan selalu memeriksa payung saya sebelum turun. |
Catatan kosakata
Stasiun Jepang sangat praktis: setelah Anda mengetahui kata-kata ini, Anda dapat membaca tanda-tanda di sebagian besar platform.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 祖母 | sobo | nenekku (dulu tentang keluargamu sendiri) |
| 急いで | isoide | terburu-buru |
| 止む | yamu | untuk berhenti (hujan, salju, angin) |
| 気がつく | ki ga tsuku | untuk memperhatikan, untuk menyadari |
| 忘れ物 | wasuremono | ada yang tertinggal, harta benda hilang |
| 駅員 | ekiin | anggota staf stasiun |
| 調べる | shiraberu | untuk memeriksa, untuk melihat ke dalam |
| 見つかる | mitsukaru | untuk ditemukan |
| 終点 | shūten | perhentian terakhir, akhir baris |
| 確認する | kakunin suru | untuk memeriksa, untuk mengonfirmasi |
Perhatikan pasangan 見つける (untuk menemukan sesuatu, transitif) dan 見つかる (untuk ditemukan, intransitif). Cerita ini menggunakan 見つかる dua kali karena subjeknya adalah payung: 傘が見つかった. Orang Jepang sering kali lebih memilih kata kerja intransitif ketika fokusnya adalah pada hasil daripada siapa yang melakukannya. Perhatikan juga 祖母: Anda menggunakannya untuk nenek Anda sendiri, sedangkan milik orang lain おばあさん.
Catatan tata bahasa: penyesalan, pengalaman, kabar yang didengar, dan rencana
Keempat pola inilah yang membawa cerita. Baris pertama setiap pasangan berasal dari teks; yang kedua adalah contoh baru.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 電車の中で寝てしまいました。 | Densha no naka de nete shimaimashita. | Dari teks: Saya tertidur di kereta (oops). |
| ケーキを全部食べてしまいました。 | Kēki o zenbu tabete shimaimashita. | Saya akhirnya memakan seluruh kuenya. |
| 傘をなくしたことは前にもあります。 | Kasa o nakushita koto wa mae ni mo arimasu. | Dari teks: Saya juga pernah kehilangan payung. |
| 財布を落としたことがあります。 | Saifu o otoshita koto ga arimasu. | Aku pernah menjatuhkan dompetku sebelumnya. |
| 私の傘が見つかったそうです。 | Watashi no kasa ga mitsukatta sō desu. | Dari teks: Saya mendengar payung saya ditemukan. |
| 明日は雪が降るそうです。 | Ashita wa yuki ga furu sō desu. | Kudengar besok akan turun salju. |
| 必ず傘を確認しようと思います。 | Kanarazu kasa o kakunin shiyō to omoimasu. | Dari teks: Saya bermaksud untuk selalu memeriksa payung saya. |
| 今年は毎日日本語を勉強しようと思います。 | Kotoshi wa mainichi nihongo o benkyō shiyō to omoimasu. | Saya berencana untuk belajar bahasa Jepang setiap hari tahun ini. |
Dalam pola pengalaman, cerita menulis ことは前にも, bukan ことが. Partikel は menambahkan kontras: kehilangan payung pernah terjadi sebelumnya, namun kali ini berbeda. 〜ようと思います menggunakan bentuk kemauan (しよう, 行こう, 食べよう) dan menyatakan niat Anda sendiri. Bandingkan dengan 〜と思います setelah kata kerja bentuk biasa, yaitu tebakan atau pendapat: 雨が止むと思います, menurutku hujan akan berhenti.
Menanyakan barang hilang di stasiun
Dalam kehidupan nyata, percakapan di jendela stasiun berlangsung singkat dan sopan. Staf akan menanyakan waktu, kereta, mobil, dan barangnya. Nomor gerbong biasanya ditulis di dalam kereta dan di peron, dan banyak orang menghitung dari depan: 前から三両目, gerbong ketiga dari depan. Siapkan jawaban Anda dan bicaralah dengan sopan.
Jika barang tersebut tidak segera ditemukan, staf dapat mengambil nomor telepon Anda atau memberi Anda referensi. Prosedurnya berbeda-beda antar perusahaan, dan beberapa memiliki formulir online, jadi ada baiknya bertanya どうすればいいですか, apa yang harus saya lakukan?
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| すみません、電車に傘を忘れてしまいました。 | Sumimasen, densha ni kasa o wasurete shimaimashita. | Anda: Permisi, payung saya tertinggal di kereta. |
| 何時ごろの電車ですか。 | Nanji goro no densha desu ka. | Staf: Kira-kira jam berapa keretanya? |
| 八時十五分ごろの快速です。 | Hachiji jūgofun goro no kaisoku desu. | Anda: Kereta cepat sekitar jam 8:15. |
| 何両目に乗りましたか。 | Nanryōme ni norimashita ka. | Staf: Anda berada di mobil yang mana? |
| 前から三両目です。 | Mae kara sanryōme desu. | Anda: Mobil ketiga dari depan. |
| どんな傘ですか。 | Donna kasa desu ka. | Staf: Payung apa itu? |
| 青くて長い傘です。 | Aokute nagai kasa desu. | Anda: Itu payung biru panjang. |
| 見つかったら、連絡してもらえますか。 | Mitsukattara, renraku shite moraemasu ka. | Anda: Bisakah Anda menghubungi saya jika muncul? |
Jebakan membaca dalam teks ini
- 祖母にもらった傘 menggunakan に untuk menandai pemberi dengan もらう: payung yang saya terima dari nenek saya, bukan payung yang saya berikan kepadanya.
- 止んでいました adalah ている di masa lalu untuk keadaan yang dihasilkan: hujan sudah berhenti. Bukan berarti ia tengah berhenti.
- 傘がないことに気がつきました mengubah seluruh klausa 傘がない menjadi hal yang diperhatikan. Bacalah ketika saya perhatikan tidak ada payung.
- 忘れたと思いました hanyalah tebakan, bukan fakta. Narator hanya mengira payungnya ada di kereta; panggilan dua hari kemudian menegaskannya.
- 取りに行きました adalah kata kerja dasar + に行く, pergi untuk melakukan. 取りに行く, pergi dan mengambil, sangat umum terjadi pada barang hilang, cucian, dan parsel.
Uji pemahaman Anda
Cobalah untuk menjawab sebelum Anda melihat. Jawaban singkat bahasa Jepang baik-baik saja.
- Mengapa narator terburu-buru turun dari kereta?
- Kapan narator menyadari payungnya hilang?
- Di manakah akhirnya payung itu ditemukan?
Kunci jawaban
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 電車の中で寝てしまったからです。 | Densha no naka de nete shimatta kara desu. | 1. Karena mereka tertidur di kereta. |
| 会社に着いてから気がつきました。 | Kaisha ni tsuite kara ki ga tsukimashita. | 2. Setelah sampai di kantor. |
| 終点の駅で見つかりました。 | Shūten no eki de mitsukarimashita. | 3. Di stasiun di ujung jalur. |
Pertanyaan 2 adalah jenis detail yang ingin diuji oleh JLPT: narator meninggalkan stasiun terlebih dahulu, jadi hujan sudah berhenti dan tidak ada alasan untuk mencari payung. Kata-kata kecil seperti 時 dan 〜てから membawa jawabannya.
Rutinitas membaca nyaring
- Bacalah kalimat 1 sampai 5 secara perlahan dan tandai di mana Anda bernapas; bidik satu napas per koma.
- Latihlah bunyi-bunyi rumitnya: shūten memiliki huruf u yang panjang, futsuka go memiliki huruf u yang pelan di tsu, dan kakunin shiyō diakhiri dengan o yang panjang.
- Baca keseluruhan cerita dengan kecepatan alami, lalu baca lagi sedikit lebih cepat.
- Bacalah dialog stasiun dalam dua suara: penumpang yang sedikit tergesa-gesa dan anggota staf yang tenang.
- Ceritakan kembali cerita dalam empat kalimat tanpa melihat, menggunakan 〜てしまいました dan 〜そうです masing-masing satu kali.
Dari membaca ke loket stasiun
Dua langkah menjadikan cerita ini berguna saat Anda benar-benar meninggalkan sesuatu di kereta. Pertama, minta Mocchi, asisten belajar Unihongo, untuk menguji Anda tentang kata-kata stasiun: ketik /quiz 忘れ物 dan kosa kata stasiun dari cerita N4, dan itu akan menggabungkan bacaan, makna, dan kalimat pengisi pendek, lalu kembali ke kalimat yang Anda lewatkan di ulasan selanjutnya.
Kedua, latih percakapan di jendela dengan lantang. Di AI Sensei, minta Ibuki-sensei untuk berperan sebagai petugas stasiun dan mendeskripsikan tas yang hilang alih-alih payung, jadi Anda harus segera mengubah detailnya. Minta dia untuk berbicara lebih lambat pada kali pertama dan dengan kecepatan normal pada kali kedua.