Buku hariannya: 一週間の日記
Penulis adalah seorang pekerja kantoran muda yang juga sedang belajar menulis kanji. Setiap hari memiliki satu atau dua garis pendek dalam bentuk biasa. Baca sepanjang minggu sekali.
Setiap hari dimulai dengan hari dalam seminggu dan titik dua, sehingga Anda dapat membaca buku harian dalam urutan apa pun. Cobalah membacanya sekali dari Senin sampai Minggu, lalu mundur sekali, hari demi hari. Membaca mundur membuat Anda fokus pada setiap barisnya, yang merupakan ujian yang baik untuk mengetahui apakah Anda benar-benar memahaminya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 一週間の日記 | Isshūkan no nikki | Buku harian seminggu |
| 月曜日：朝から雨だった。 | Getsuyōbi: asa kara ame datta. | Senin: hujan sejak pagi. |
| 火曜日：寝坊してしまった。 | Kayōbi: nebō shite shimatta. | Selasa: kesiangan. Waduh. |
| 水曜日：漢字のテストだった。 | Suiyōbi: kanji no tesuto datta. | Rabu: hari ujian kanji. |
| 思ったより難しくなかったので、ほっとした。 | Omotta yori muzukashiku nakatta node, hotto shita. | Ternyata lebih mudah dari yang kukira, jadi aku merasa lega. |
| 木曜日：友だちに借りた本を、まだ返していないことに気がついた。 | Mokuyōbi: tomodachi ni karita hon o, mada kaeshite inai koto ni ki ga tsuita. | Kamis: Saya sadar saya masih belum mengembalikan buku teman. |
| 明日、忘れないで持っていこうと思う。 | Ashita, wasurenaide motte ikō to omou. | Saya akan ingat untuk mengambilnya besok. |
| 金曜日：仕事の後、同僚と焼き鳥を食べに行った。 | Kin'yōbi: shigoto no ato, dōryō to yakitori o tabe ni itta. | Jumat: Sepulang kerja, saya pergi ke yakitori dengan rekan kerja. |
| 本はちゃんと返した。 | Hon wa chanto kaeshita. | Aku memang mengembalikan buku itu. |
| 土曜日：初めて一人で美容院に行った。 | Doyōbi: hajimete hitori de biyōin ni itta. | Sabtu: Saya pergi ke salon rambut sendirian untuk pertama kalinya. |
| 美容院で日本語を話したことがなかったから、緊張した。 | Biyōin de nihongo o hanashita koto ga nakatta kara, kinchō shita. | Saya belum pernah berbicara bahasa Jepang di salon, jadi saya gugup. |
| 「短くしてください」と言えたので、うれしかった。 | "Mijikaku shite kudasai" to ieta node, ureshikatta. | Saya berhasil mengatakan "Tolong pendek," jadi saya senang. |
| 日曜日：一日中家でゆっくりした。 | Nichiyōbi: ichinichijū ie de yukkuri shita. | Minggu: Saya bersantai di rumah sepanjang hari. |
| 今週は失敗もあったけど、いい一週間だったと思う。 | Konshū wa shippai mo atta kedo, ii isshūkan datta to omou. | Ada beberapa kesalahan, tapi menurut saya ini adalah minggu yang baik. |
| 来週は早く起きられるようにがんばりたい。 | Raishū wa hayaku okirareru yō ni ganbaritai. | Minggu depan saya ingin berusaha bangun pagi. |
Catatan kosakata
Kata-kata harian: peristiwa kecil, perasaan dan ekspresi waktu.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 日記 | nikki | buku harian, jurnal |
| 寝坊する | nebō suru | untuk tidur berlebihan |
| ほっとする | hotto suru | merasa lega |
| 借りる | kariru | untuk meminjam |
| 返す | kaesu | untuk kembali, untuk memberi kembali |
| 同僚 | dōryō | rekan kerja, kolega |
| ちゃんと | chanto | dengan benar, sebagaimana mestinya |
| 美容院 | biyōin | salon rambut |
| 一日中 | ichinichijū | sepanjang hari |
| 失敗 | shippai | kesalahan, kegagalan, slip-up |
借りる dan 返す berpasangan dengan 貸す (meminjamkan): 友だちに借りた, saya meminjam dari teman; 友だちに貸した, saya meminjamkan kepada seorang teman. Partikel に sama pada keduanya, jadi kata kerjanya menentukan arahnya. 中 setelah kata waktu, dibaca じゅう, artinya sepanjang: 一日中, 一年中. Dengan kata lain dibaca ちゅう, seperti pada 午前中 (di pagi hari) dan 仕事中 (di tempat kerja), jadi pelajari setiap kata dengan bacaannya.
Catatan tata bahasa: gaya bahasa buku harian
Bentuk polosnya adalah bingkai. Di dalamnya, empat pola melakukan sebagian besar pekerjaan. Setiap pasangan menunjukkan baris buku harian terlebih dahulu dan contoh baru kedua.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 寝坊してしまった。 | Nebō shite shimatta. | Dari buku harian: Saya ketiduran. (menyesali) |
| 傘を電車に忘れてしまった。 | Kasa o densha ni wasurete shimatta. | Saya meninggalkan payung saya di kereta. (oops) |
| まだ返していないことに気がついた。 | Mada kaeshite inai koto ni ki ga tsuita. | Dari buku harian: Saya perhatikan saya masih belum mengembalikannya. |
| 財布がないことに気がついた。 | Saifu ga nai koto ni ki ga tsuita. | Aku sadar dompetku hilang. |
| 「短くしてください」と言えた。 | "Mijikaku shite kudasai" to ieta. | Dari buku harian: Saya berhasil mengatakan "Tolong singkatnya." |
| 日本語で電話ができた。 | Nihongo de denwa ga dekita. | Saya berhasil melakukan panggilan telepon dalam bahasa Jepang. |
| 早く起きられるようにがんばりたい。 | Hayaku okirareru yō ni ganbaritai. | Dari buku harian: Saya ingin berusaha bangun pagi. |
| 漢字が読めるように毎日練習している。 | Kanji ga yomeru yō ni mainichi renshū shite iru. | Saya berlatih setiap hari agar saya bisa membaca kanji. |
Bentuk potensial (言える, できる, 起きられる) di masa lalu sering kali berarti berhasil: 言えた, kali ini saya bisa mengatakannya. 〜ように setelah kata kerja potensial memberikan tujuan suatu usaha: agar saya bisa. Dan 〜ことに気がついた mengubah seluruh klausa biasa menjadi hal yang Anda perhatikan. Buku harian itu juga menggunakan けど, bentuk kasual dari が, di baris hari Minggu.
Seminggu sekilas pandang
Dilihat sebagai garis waktu, minggu ini memiliki bentuk: awal yang lemah, ujian, penyelesaian masalah kecil, malam sosial, kesuksesan pribadi, dan istirahat. Perhatikan bahwa setiap entri pendek, dan perasaan (ほっとした, 緊張した, うれしかった) membawa informasi sebanyak kejadiannya. Itulah yang membuat buku harian dapat dibaca oleh orang lain dan bermanfaat bagi Anda: satu peristiwa, satu perasaan.
Coba baca lagi minggu ini dengan hanya menggunakan garis waktu di bawah ini sebagai petunjuk, dan lihat berapa banyak baris penuh yang dapat Anda ingat.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 今日は暑かった。 | Kyō wa atsukatta. | Hari ini panas. |
| 駅で友だちに会った。 | Eki de tomodachi ni atta. | Saya bertemu dengan seorang teman di stasiun. |
| 新しい言葉を三つ覚えた。 | Atarashii kotoba o mittsu oboeta. | Saya belajar tiga kata baru. |
| 疲れたけど、楽しかった。 | Tsukareta kedo, tanoshikatta. | Aku lelah, tapi itu menyenangkan. |
| 今日は早く寝ようと思う。 | Kyō wa hayaku neyō to omou. | Saya pikir saya akan tidur lebih awal malam ini. |
Jebakan membaca dalam teks ini
- 朝から雨だった menggunakan から untuk waktu, dari pagi hari. Dalam buku harian ini から juga muncul karena, dalam 話したことがなかったから; kata sebelumnya memberitahu Anda yang mana.
- 思ったより難しくなかった artinya tidak sesulit yang saya kira. より menandai apa yang Anda bandingkan, inilah harapan Anda sendiri.
- まだ返していない dengan まだ berarti masih belum. Negatif ている menggambarkan keadaan yang berlanjut hingga saat ini.
- 忘れないで持っていこう menggunakan 〜ないで, tanpa melakukan: Saya akan mengambilnya tanpa lupa, dengan kata lain pastikan saya mengingatnya.
- 焼き鳥を食べに行った adalah pola tujuannya lagi: pergi untuk makan yakitori. Batang kata kerja 食べ muncul sebelum に.
Uji pemahaman Anda
Tiga pertanyaan tentang minggu ini. Jawabannya menyusul.
- Mengapa penulis merasa lega pada hari Rabu?
- Apa yang penulis sadari pada hari Kamis?
- Mengapa penulis bahagia di hari Sabtu?
Kunci jawaban
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| テストが思ったより難しくなかったからです。 | Tesuto ga omotta yori muzukashiku nakatta kara desu. | 1. Tesnya lebih mudah dari yang diharapkan. |
| 友だちに借りた本をまだ返していないことです。 | Tomodachi ni karita hon o mada kaeshite inai koto desu. | 2. Mereka masih belum mengembalikan buku temannya. |
| 「短くしてください」と日本語で言えたからです。 | "Mijikaku shite kudasai" to nihongo de ieta kara desu. | 3. Mereka berhasil meminta jalan pintas dalam bahasa Jepang. |
Jawaban atas pertanyaan tentang teks biasa biasanya diberikan dalam bentuk yang sopan, seperti di sini. Mengganti register saat Anda menjawab adalah praktik yang baik untuk ujian, karena teks dan pilihan jawaban sering kali menggunakan gaya yang berbeda.
Rutinitas membaca nyaring sambil menulis
- Bacalah hari-hari dalam seminggu dengan lantang terlebih dahulu: getsuyōbi to nichiyōbi, pertahankan panjang masing-masing yō.
- Baca buku harian itu satu kali secara perlahan, dan jeda setelah setiap titik dua.
- Bacalah lagi dengan suara yang lebih tenang dan pribadi; buku harian adalah pemikiran, bukan pidato.
- Pilih baris favorit Anda dan ubah satu kata agar sesuai dengan keinginan Anda.
- Tulis entri malam ini: satu peristiwa dan satu perasaan, dalam bentuk yang jelas.
Teruskan buku harian Anda
Bagian tersulit dari sebuah buku harian adalah hari keempat. Buatlah lebih mudah dengan memberikan setiap entri pembaca: tempelkan ke Mocchi, asisten belajar Unihongo, dengan /correct dan minta agar tetap menggunakan gaya buku harian biasa. Mocchi membuat catatan pada slip yang Anda ulangi, seperti lupa だ sebelum と思う, dan peninjauannya selanjutnya dimulai dari itu. Saat Anda menginginkan materi baru, /read memberi Anda teks pendek lain sesuai level Anda untuk dibaca sebelum Anda menulis.
Seminggu sekali, bacalah tujuh entri Anda dengan lantang dan periksa ritme Anda pada pelatih pengucapan, pilih latihan intonasi kalimat sesuai level Anda. Mendengar bagaimana sebuah pernyataan diletakkan di akhir akan membuat buku harian Anda terdengar sealami yang dibacakan di atas kertas.