Sebelum membaca: empat kata kunci
Ceritanya berjudul 面接の日, Hari Wawancara. Ini mengikuti seseorang melalui pagi hari wawancara pertama mereka di sebuah perusahaan Jepang: kegelisahan, nasihat dari seorang senior, pertanyaan-pertanyaan di ruangan itu dan penantian panjang untuk hasilnya. Pelajari empat kata ini terlebih dahulu dan teks selanjutnya akan lebih mudah diikuti.
Teksnya asli dan ditulis untuk halaman ini. Bentuknya sederhana, gaya yang biasa untuk cerita pribadi, dengan tuturan sopan hanya di dalam tanda kutip.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 面接の日 | Mensetsu no hi | Hari Wawancara (judul) |
| 緊張する | kinchō suru | menjadi gugup |
| 志望動機 | shibō dōki | alasan melamar |
| 結果を待つ | kekka o matsu | menunggu hasil |
Teksnya, bagian 1: bersiap dan tiba di lokasi
Baca kolom bahasa Jepang terlebih dahulu. Tutupi terjemahan dengan tangan Anda atau selembar kertas dan periksa hanya setelah setiap kalimat.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 先週の木曜日、私は初めて日本の会社の面接を受けた。 | Senshū no mokuyōbi, watashi wa hajimete Nihon no kaisha no mensetsu o uketa. | Kamis lalu saya melakukan wawancara pertama saya di sebuah perusahaan Jepang. |
| 前の晩はあまり眠れなかったので、朝から少し頭が重かった。 | Mae no ban wa amari nemurenakatta node, asa kara sukoshi atama ga omokatta. | Saya hampir tidak tidur pada malam sebelumnya, jadi kepala saya terasa berat sepanjang pagi. |
| 大学の先輩によると、面接では最初の挨拶がいちばん大切らしい。 | Daigaku no senpai ni yoru to, mensetsu de wa saisho no aisatsu ga ichiban taisetsu rashii. | Menurut seorang senior di universitas saya, sapaan pertama adalah bagian terpenting dalam sebuah wawancara. |
| そこで、ドアをノックする練習を家で何回もしておいた。 | Soko de, doa o nokku suru renshū o ie de nankai mo shite oita. | Jadi saya sudah berlatih mengetuk pintu di rumah berkali-kali. |
| 会社に着くと、受付の人に小さな会議室へ案内された。 | Kaisha ni tsuku to, uketsuke no hito ni chiisana kaigishitsu e annai sareta. | Ketika saya tiba, resepsionis mengantar saya ke ruang pertemuan kecil. |
| 面接官は二人で、思ったより優しそうな人たちだった。 | Mensetsukan wa futari de, omotta yori yasashisō na hitotachi datta. | Ada dua pewawancara, dan mereka tampak lebih baik dari yang saya duga. |
| まず、自己紹介と志望動機を聞かれた。 | Mazu, jiko shōkai to shibō dōki o kikareta. | Pertama, mereka meminta saya untuk memperkenalkan diri dan menjelaskan mengapa saya melamar. |
| 準備しておいた答えだったので、落ち着いて話すことができた。 | Junbi shite oita kotae datta node, ochitsuite hanasu koto ga dekita. | Saya sudah menyiapkan jawaban-jawaban itu, sehingga saya dapat berbicara dengan tenang. |
Teksnya, bagian 2: pertanyaan sulit dan perjalanan pulang
Babak kedua adalah saat wawancara berhenti berjalan sesuai rencana. Perhatikan bagaimana narator melaporkan apa yang dikatakan dengan 〜と聞かれた dan 〜と答えた, dan bagaimana perasaan muncul dalam akhiran pendek seperti 安心した.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| しかし、五年後に何をしていたいかと聞かれたとき、言葉が出てこなかった。 | Shikashi, gonengo ni nani o shite itai ka to kikareta toki, kotoba ga dete konakatta. | Namun ketika mereka bertanya apa yang ingin saya lakukan dalam lima tahun, jawaban mereka tidak terucap. |
| 少し考えてから、「もっと日本語が上手になれば、お客様と直接話せる仕事がしたいです」と答えた。 | Sukoshi kangaete kara, motto Nihongo ga jōzu ni nareba, okyakusama to chokusetsu hanaseru shigoto ga shitai desu to kotaeta. | Setelah berpikir sejenak, saya menjawab: Jika bahasa Jepang saya lebih baik, saya ingin pekerjaan di mana saya bisa berbicara langsung dengan pelanggan. |
| 面接官の一人がにっこり笑ったので、少し安心した。 | Mensetsukan no hitori ga nikkori waratta node, sukoshi anshin shita. | Salah satu pewawancara tersenyum lebar, dan saya merasa sedikit lega. |
| 最後に「何か質問はありますか」と言われ、研修について質問した。 | Saigo ni nanika shitsumon wa arimasu ka to iware, kenshū ni tsuite shitsumon shita. | Pada akhirnya mereka bertanya apakah saya memiliki pertanyaan, jadi saya bertanya tentang pelatihan tersebut. |
| 面接は三十分ほどで終わった。 | Mensetsu wa sanjuppun hodo de owatta. | Wawancara selesai sekitar tiga puluh menit. |
| 帰りの電車で、もっとこう言えばよかったと何度も考えた。 | Kaeri no densha de, motto kō ieba yokatta to nando mo kangaeta. | Di kereta pulang saya terus memikirkan bagaimana seharusnya saya menjawab. |
| 人事の方の話では、結果は一週間以内にメールで届くらしい。 | Jinji no kata no hanashi de wa, kekka wa isshūkan inai ni mēru de todoku rashii. | Dari apa yang dikatakan petugas HR, hasilnya akan tiba melalui email dalam waktu seminggu. |
| 今はただ、いい知らせを待っている。 | Ima wa tada, ii shirase o matte iru. | Untuk saat ini, saya hanya menunggu kabar baik. |
Catatan kosakata
Ini adalah kata-kata yang sering diucapkan oleh sebagian besar pelajar. Kata-kata wawancara layak dipelajari sebagai satu kesatuan, karena kata-kata tersebut muncul bersamaan dalam iklan pekerjaan, email dari perusahaan, dan wawancara itu sendiri.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 面接を受ける | mensetsu o ukeru | untuk melakukan (mengambil) wawancara, sebagai kandidat |
| 面接官 | mensetsukan | pewawancara |
| 受付 | uketsuke | resepsionis, resepsionis |
| 案内する | annai suru | untuk menunjukkan jalan kepada seseorang, untuk membimbing |
| 自己紹介 | jiko shōkai | perkenalan diri |
| 落ち着いて | ochitsuite | dengan tenang, jaga ketenanganmu |
| 言葉が出てこない | kotoba ga dete konai | kata-katanya tidak akan keluar |
| 研修 | kenshū | pelatihan (perusahaan). |
| 人事 | jinji | sumber daya manusia, SDM |
| 以内 | inai | dalam (waktu atau jumlah) |
| 知らせ | shirase | berita, perhatikan |
Dua poin kecil. 面接を受ける adalah apa yang dilakukan kandidat; perusahaan 面接をする. Dan 人事の方 menggunakan 方, kata sopan untuk orang, karena narator berbicara tentang seseorang di perusahaan yang ingin mereka ikuti.
Catatan tata bahasa: empat pola N3 dalam cerita
1. 〜によると…らしい: melaporkan apa yang Anda dengar. によると menyebutkan sumbernya dan らしい di akhir menandai informasi tersebut sebagai desas-desus. Pada kalimat 3 narasumbernya adalah senior dari universitas. Pada kalimat 15 narator menggunakan sepupu dekat, 〜の話では, yang artinya dari perkataan seseorang. らしい terdengar agak santai dan tidak pasti, jadi dalam email bisnis orang lebih memilih 〜そうです.
2. Kalimat pasif 〜られる: hal-hal yang dilakukan pada narator. 案内された (ditunjukkan), 聞かれた (ditanyakan), 言われ (diberitahu) semuanya menggambarkan tindakan pewawancara. Bahasa Jepang jauh lebih sering menggunakan bentuk pasif dibandingkan bahasa Inggris dalam jenis cerita ini, karena narator tetap menjadi subjek di setiap kalimat. Orang yang bertindak ditandai dengan に, seperti pada 受付の人に案内された.
3. 〜ば: jika, dan jika saja. Dalam kalimat 10, 上手になれば berarti jika saya menjadi baik. Pada kalimat 14, 言えばよかった mengubah bentuk yang sama menjadi penyesalan: Seharusnya aku berkata. Untuk kata kerja, ubah akhiran -u menjadi -eba: なる menjadi なれば, 言う menjadi 言えば, ある menjadi あれば.
4. 〜ておく: melakukan sesuatu terlebih dahulu. 練習をしておいた artinya saya sudah berlatih sebagai persiapan, dan 準備しておいた答え artinya jawaban sudah dipersiapkan sebelumnya. Dalam percakapan biasa sering kali menyusut menjadi 〜とく, seperti pada 練習しとく.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 天気予報によると、明日は雨らしい。 | Tenki yohō ni yoru to, ashita wa ame rashii. | Pola 1: Menurut prakiraan cuaca, besok akan turun hujan. |
| 先生に名前を呼ばれた。 | Sensei ni namae o yobareta. | Pola 2: Nama saya dipanggil oleh guru. |
| 時間があれば、手伝います。 | Jikan ga areba, tetsudaimasu. | Pola 3: Jika saya punya waktu, saya akan membantu. |
| 昨日、早く寝ればよかった。 | Kinō, hayaku nereba yokatta. | Pola 3: Saya seharusnya tidur lebih awal tadi malam. |
| 会議の前に資料を読んでおきます。 | Kaigi no mae ni shiryō o yonde okimasu. | Pola 4: Saya akan membaca dokumen sebelum rapat (sebelumnya). |
Di balik cerita: pola wawancara kerja di Jepang
Nasihat narator tentang sapaan pertama dan ketukan mencerminkan panduan wawancara nyata di Jepang, yang sering kali menghabiskan banyak halaman tentang tata krama: datang beberapa menit lebih awal, mengetuk sebelum masuk, membungkuk, menunggu duduk sampai Anda diundang, dan berterima kasih kepada pewawancara di akhir. Perusahaan berbeda-beda, dan banyak perusahaan modern atau internasional lebih santai, tetapi mengetahui urutan standar membuat menit pertama tidak terlalu membuat stres.
Ini adalah garis-garis yang membingkai wawancara. Anda tidak akan melihat semuanya dalam cerita, tetapi itulah yang dipraktikkan narator di rumah.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 失礼いたします。 | Shitsurei itashimasu. | Permisi. (berkata saat masuk, sopan sekali) |
| どうぞおかけください。 | Dōzo okake kudasai. | Pewawancara: Silakan duduk. |
| 本日はよろしくお願いいたします。 | Honjitsu wa yoroshiku onegai itashimasu. | Terima kasih telah menemuiku hari ini. (sebelum memulai) |
| 本日はありがとうございました。 | Honjitsu wa arigatō gozaimashita. | Terima kasih banyak untuk hari ini. (di akhir) |
- Jangan duduk sebelum Anda mendengar どうぞおかけください atau ajakan serupa.
- Jawab dengan です dan ます, dan gunakan 御社 (onsha) saat Anda menyebutkan perusahaan dalam pidato.
- Siapkan satu pertanyaan untuk bagian akhir. Mengatakan 特にありません (tidak ada hal khusus) mungkin terdengar seperti kurangnya minat.
Pertanyaan pemahaman bacaan
Jawablah dalam bahasa Jepang jika bisa, lalu bandingkan dengan model jawaban di bawah ini. Jawaban singkat yang berakhiran から atau です boleh saja.
- Pertanyaan 1: Mengapa kepala narator terasa berat di pagi hari?
- Pertanyaan 2: Pertanyaan wawancara manakah yang sulit dijawab?
- Pertanyaan 3: Bagaimana dan kapan hasilnya akan tiba?
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 前の晩にあまり眠れなかったからです。 | Mae no ban ni amari nemurenakatta kara desu. | Jawaban 1: Karena mereka hampir tidak tidur pada malam sebelumnya. |
| 五年後に何をしていたいかという質問です。 | Gonengo ni nani o shite itai ka to iu shitsumon desu. | Jawaban 2: Pertanyaan tentang apa yang ingin mereka lakukan dalam lima tahun. |
| 一週間以内にメールで届くらしいです。 | Isshūkan inai ni mēru de todoku rashii desu. | Jawaban 3: Rupanya melalui email dalam waktu seminggu. |
Perhatikan bahwa jawaban 3 tetap らしい. Narator belum menerima email tersebut dan hanya mengulangi apa yang dikatakan HR, sehingga akhir desas-desus tetap ada di jawabannya.
Baca nyaring: rutinitas lima langkah
Membaca dengan lantang, ondoku, memaksa Anda untuk memproses setiap kata alih-alih membaca sekilas, dan ini melatih ritme yang Anda perlukan dalam wawancara sebenarnya. Berikan rutinitas ini sepuluh hingga lima belas menit.
- Baca seluruh teks dalam hati satu kali, tandai kata apa pun yang tidak dapat Anda ucapkan.
- Bacalah bagian 1 dengan lantang secara perlahan, jeda setiap koma. Perhatikan vokal panjang seperti 先週 (senshū) dan 紹介 (shōkai).
- Baca bagian 2 dengan lantang dengan kecepatan alami. Ubah sedikit suara Anda pada baris-baris yang diberi tanda kutip, seolah-olah Anda benar-benar menjawab pertanyaan pewawancara.
- Rekam diri Anda saat membaca kalimat 9 sampai 12 dan dengarkan kembali sekali. Periksa apakah 聞かれた dan 言われ keluar dengan jelas.
- Tutup teks dan ucapkan jawaban narator, もっと日本語が上手になれば…, dari ingatan. Kemudian gantilah babak kedua dengan keinginan Anda sendiri.
Dari membaca ke jawaban wawancara Anda sendiri
Tempelkan kalimat 10 ke Mocchi dengan /explain dan tanyakan mengapa narator menggunakan なれば daripada なったら. Mocchi membagi kalimat menjadi beberapa bagian, menjelaskan perbedaan nuansanya, dan mencatat pola yang Anda tanyakan, sehingga nanti /quiz dapat memunculkannya kembali. Anda juga dapat mengetik /read dan meminta teks N3 lainnya tentang pekerjaan untuk dibaca selanjutnya.
Kemudian buka AI Sensei, pilih Yamada-sensei dan minta Yamada-sensei untuk berperan sebagai pewawancara dari cerita ini. Ceritakan kembali hari wawancara dengan kata-kata Anda sendiri terlebih dahulu, lalu biarkan dia menanyakan tiga pertanyaan yang sama. Minta dia untuk tetap sopan, dan membacakan koreksi pada laporan sesi setelahnya.