Partikel yang tidak sama dengan bahasa Korea
Penutur bahasa Korea sering memetakan partikel satu ke satu: eul dan reul menjadi o, i dan ga menjadi ga, eun dan neun menjadi wa. Peta tersebut hampir selalu benar, itulah sebabnya pengecualian tetap ada. Sejumlah kata kerja yang sangat umum menggunakan partikel berbeda dalam bahasa Jepang, dan muncul di hampir setiap percakapan.
Pelajari keempat hal ini sebagai bagian yang tetap. Jangan memikirkan alasannya; ucapkan saja sampai partikel bahasa Jepangnya terdengar benar.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 友達に会います。 | Tomodachi ni aimasu. | Saya bertemu teman. (ni, bukan o) |
| バスに乗ります。 | Basu ni norimasu. | Saya naik bus. (ni, bukan o) |
| 先生になりたい。 | Sensei ni naritai. | Saya ingin jadi guru. (ni naru) |
| 結婚しています。 | Kekkon shite imasu. | Saya sudah menikah. (keadaan: te iru) |
Pasangan partikel lain yang perlu dicek
Pola yang sama muncul dengan beberapa kata kerja dan kata sifat. Suki dan kirai adalah kata sifat dalam bahasa Jepang, jadi yang kamu suka pakai ga: neko ga suki desu. Dalam bahasa Korea, joahada membutuhkan reul, jadi neko o suki desu sering kali terpeleset. Anda akan mendengar o suki di beberapa lagu dan pidato santai, tapi ga adalah bentuk standarnya. Wakaru, mengerti, dan dekiru, bisa, ambil juga ga.
Yang lainnya adalah kata kerja untuk bertanya: di sini bahasa Korea menggunakan ege atau kke, dan bahasa Jepang juga menggunakan ni, sensei ni kiku, jadi jangan beralih ke o hanya karena kata kerjanya terlihat transitif. Dan menyerupai seseorang adalah chichi ni nite iru, dengan ni.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 猫が好きです。 | Neko ga suki desu. | Saya suka kucing. |
| 日本語が少しわかります。 | Nihongo ga sukoshi wakarimasu. | Saya mengerti sedikit bahasa Jepang. |
| 先生に聞いてみます。 | Sensei ni kiite mimasu. | Saya akan bertanya kepada guru. |
| 父に似ています。 | Chichi ni nite imasu. | Aku terlihat seperti ayahku. |
| Arti | Pola Korea | Pola Jepang |
|---|---|---|
| Temui seseorang | Partikel objek | ini au |
| Naik bus, kereta api | Partikel objek | tidak noru |
| Menjadi seorang guru | Partikel subjek | tidak naru |
| Seperti kucing | Partikel objek dengan joahada | ga suki |
| Memahami bahasa Jepang | Partikel objek dengan alda | ga wakaru |
| Tanyakan pada seorang guru | ege atau kke | ni kiku (bukan o) |
Te iru untuk keadaan: menikah, tinggal, tahu
Orang Korea sering menggunakan bentuk lampau untuk keadaan yang dimulai di masa lalu dan masih berlaku: Saya sudah menikah berarti saya sudah menikah. Orang Jepang menggunakan te iru untuk keadaan yang sedang berlangsung ini. Jika ada yang bertanya apakah Anda sudah menikah dan Anda menjawab kekkon shimashita, sepertinya Anda sedang mengumumkan bahwa Anda baru saja menikah, atau menggambarkan suatu peristiwa di masa lalu.
Hal yang sama berlaku untuk mengetahui, hidup, dan memakai. Shirimasu hampir tidak pernah menjadi jawaban tahukah Anda?; ucapkan shitte imasu, atau shirimasen untuk no. Hidup adalah sunde imasu. Mengenakan kacamata adalah megane o kakete imasu. Bahasa Korea -go itta dan -a itta keduanya dipetakan ke bahasa Jepang te iru, itulah sebabnya akhir cerita ini perlu latihan ekstra.
Menghubungkan lebih mudah: bentuk te Jepang mencakup bahasa Korea -go dan -aseo di sebagian besar urutan, seperti pada asagohan o tabete, dekakemashita, saya sarapan dan keluar.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 結婚していますか。 | Kekkon shite imasu ka. | Apakah kamu sudah menikah? |
| はい、結婚しています。 | Hai, kekkon shite imasu. | Ya, saya sudah menikah. |
| その店、知っていますか。 | Sono mise, shitte imasu ka. | Tahukah kamu toko itu? |
| いいえ、知りません。 | Iie, shirimasen. | Tidak, saya tidak melakukannya. |
| 横浜に住んでいます。 | Yokohama ni sunde imasu. | Saya tinggal di Yokohama. |
Atasan Anda di telepon: bentuk hormat yang relatif
Gelar kehormatan Korea sebagian besar mengikuti orang yang dibicarakan: ayah atau manajer Anda dihormati di mana pun Anda berada, meskipun dalam percakapan bisnis Korea hal ini juga berubah. Orang Jepang menggunakan sebutan kehormatan relatif. Pertanyaannya bukan siapa Tanaka, tapi dengan siapa kamu berbicara. Dengan klien atau siapa pun di luar perusahaan Anda, manajer Anda sendiri adalah milik Anda, jadi Anda menghilangkan gelar dari namanya, menggunakan kata kerja sederhana dan tidak pernah menggunakan kata kerja kehormatan tentang mereka.
Keluarga bekerja dengan cara yang sama. Berbicara dengan guru atau tetangga, ibumu adalah haha, bukan okāsan, dan ayahmu adalah chichi. Banyak penutur bahasa Korea yang awalnya merasa tidak nyaman dengan hal ini karena terasa tidak sopan. Dalam bahasa Jepang, ini adalah pilihan hormat terhadap pendengarnya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 田中部長はいらっしゃいますか。 | Tanaka buchō wa irasshaimasu ka. | Klien: Apakah Manajer Tanaka ada di dalam? |
| 申し訳ございません。 | Mōshiwake gozaimasen. | Kamu : aku sangat menyesal. |
| 部長の田中は外出中です。 | Buchō no Tanaka wa gaishutsuchū desu. | Kamu: Manajer kami Tanaka sedang keluar. |
| 折り返しお電話させます。 | Orikaeshi odenwa sasemasu. | Kamu: Aku akan meminta Tanaka meneleponmu kembali. |
| 母は元気です。 | Haha wa genki desu. | Ibuku baik-baik saja. (kepada seorang guru) |
Desu dan masu: kapan harus melepasnya
Pidato -yo Korea dan Jepang desu dan masu terasa seperti level yang sama, dan di sebagian besar pertemuan pertama keduanya sama. Beberapa guru memperhatikan bahwa pembelajar berbahasa Korea tetap menggunakan desu dan masu bersama teman-teman Jepang lama setelah temannya beralih ke ucapan biasa, mungkin karena bahasa Korea -yo adalah bahasa default yang nyaman digunakan oleh orang-orang dengan usia yang sama. Teman-teman Jepang yang seumuran sering kali beralih ke percakapan santai dengan cepat, dan tetap sopan bisa terasa seperti menjaga jarak.
Ini bukan aturan untuk semua orang, dan jika seseorang lebih tua atau senior, pertahankan desu dan masu sampai mereka mengundang Anda untuk bersantai. Bersama teman-teman sekelas dan teman-teman, ikuti petunjuk mereka: ketika mereka mengatakan ikō yo, Anda dapat menjawab un, ikō.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| タメ口でいいよ。 | Tameguchi de ii yo. | Teman: Kamu bisa ngobrol santai denganku. |
| じゃあ、そうするね。 | Jā, sō suru ne. | Kamu: Oke, aku akan melakukannya. (santai) |
| 明日、行く？ | Ashita, iku? | Teman: Apakah kamu akan berangkat besok? |
| うん、行くよ。 | Un, iku yo. | Kamu: Ya, aku berangkat. |
Zu, tsu, dan bunyi bersuara di awal kata
Bahasa Korea tidak memiliki suara z dan tidak ada suara ts. Banyak penutur bahasa Korea mengganti zu dengan ju, za dengan ja dan tsu dengan chu, jadi mizu, air, keluar sebagai miju dan tsukue, meja, sebagai chukue. Pendengar orang Jepang biasanya akan mengerti, tapi ini adalah salah satu ciri aksen Korea yang paling mudah dikenali.
Untuk zu, jaga agar ujung lidah tetap dekat dengan bagian belakang gigi atas tanpa menekan, dan biarkan aliran udara berdengung masuk. Untuk tsu, mulailah dengan huruf t dan lepaskan menjadi huruf s, seperti pada akhir kata kucing Inggris. Pola kedua adalah menyuarakan di awal kata: bahasa Korea g, d, dan b di awal kata sering kali lemah atau tidak bersuara, sehingga gakusei bisa terdengar seperti kakusei. Mulailah kata-kata yang disuarakan dengan dengung yang jelas.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 水 | mizu | air (zu, bukan ju) |
| 全然 | zenzen | tidak sama sekali (ze, bukan je) |
| 机 | tsukue | meja (tsu, bukan chu) |
| 学生 | gakusei | siswa (disuarakan g) |
| 地図がありますか。 | Chizu ga arimasu ka. | Apakah Anda memiliki peta? |
Tsu kecil dan vokal panjang
Konsonan akhir bahasa Korea membuat tsu kecil terasa familier, dan banyak penutur bahasa Korea yang memproduksinya dengan baik. Masalah yang biasa terjadi adalah waktu. Jeda sebelum konsonan harus berlangsung satu ketukan penuh. Kite, ayo, memiliki dua ketukan; kitte, stempel, ada tiga. Vokal panjang bekerja dengan cara yang sama: obasan, bibi, memiliki empat ketukan dan obāsan, nenek, memiliki lima ketukan.
Perangkap lainnya adalah menambahkan tsu kecil yang sebenarnya tidak ada. Konsonan tegang bahasa Korea, yang ditulis dengan huruf ganda, dapat membuat ka atau ta bahasa Jepang di awal kata terdengar lebih kuat, dan beberapa pelajar kemudian menulis atau mengucapkan jeda sebelum kata tersebut. Jika tidak yakin, periksa kata dalam kana dan hitung ketukannya.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 切手 | kitte | prangko (ki-t-te) |
| 来て | kite | ayo (ki-te) |
| おばあさん | obāsan | nenek (panjang a) |
| おばさん | obasan | tante |
Dialog mini: bertukar kabar dengan teman
Obrolan santai yang menggunakan pasangan partikel, te iru untuk status dan suara zu. Ucapkan sekali secara perlahan, sekali dengan kecepatan alami.
| Jepang | Romaji | Arti |
|---|---|---|
| 昨日、誰に会ったの？ | Kinō, dare ni atta no? | Teman: Siapa yang kamu temui kemarin? |
| 高校の友達に会ったよ。 | Kōkō no tomodachi ni atta yo. | Kamu: Seorang teman SMA. |
| その人、まだ大阪に住んでるの？ | Sono hito, mada Ōsaka ni sunderu no? | Teman: Apakah dia masih tinggal di Osaka? |
| うん。来年、先生になるんだって。 | Un. Rainen, sensei ni naru n da tte. | Anda: Ya. Dia bilang dia akan menjadi guru tahun depan. |
| ずっと先生になりたがってたもんね。 | Zutto sensei ni naritagatteta mon ne. | Teman: Dia selalu ingin, bukan. |
Latih percakapan telepon dan partikelnya
Partikel terlebih dahulu. Tempelkan beberapa kalimat setelah /correct di obrolan Mocchi dan tanyakan: beri tahu saya jika ada partikel yang sepertinya diterjemahkan dari bahasa Korea. Mocchi menjelaskan mengapa au mengambil ni atau mengapa suki mengambil ga, dan mengembalikan poin-poin tersebut dalam kuis berikutnya sampai poin-poin tersebut berhenti muncul.
Kemudian bagian lisan. Di AI Sensei, minta Yamada-sensei untuk berperan sebagai klien yang menelepon kantor Anda dan menanyakan manajer Anda. Jawab dengan formulir sederhana dari panduan ini, dan minta Yamada-sensei untuk mengulangi panggilan dengan permintaan yang berbeda. Laporan sesi mencantumkan setiap kesalahan kehormatan, sehingga Anda dapat melihat apakah kebiasaan Korea mulai memudar.