Der Text: 新しい友達 (Mein neuer Freund)
Lesen Sie es einmal ohne Englisch. Beachten Sie drei Fakten über Ana und eine über die Autorin.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 新しい友達ができました。 | Atarashii tomodachi ga dekimashita. | Ich habe eine neue Freundin gefunden. |
| 名前はアナさんです。 | Namae wa Ana san desu. | Ihr Name ist Ana. |
| アナさんはブラジル人です。 | Ana san wa Burajirujin desu. | Ana ist Brasilianerin. |
| 日本語学校で会いました。 | Nihongo gakkō de aimashita. | Wir haben uns an einer Japanischschule kennengelernt. |
| アナさんは料理が好きです。 | Ana san wa ryōri ga suki desu. | Ana kocht gern. |
| 私の趣味は写真です。 | Watashi no shumi wa shashin desu. | Mein Hobby ist Fotografie. |
| 先週の日曜日、二人で公園へ行きました。 | Senshū no nichiyōbi, futari de kōen e ikimashita. | Letzten Sonntag gingen wir beide in den Park. |
| アナさんはブラジルの歌を歌いました。 | Ana san wa Burajiru no uta o utaimashita. | Ana sang ein brasilianisches Lied. |
| 私はアナさんの写真を撮りました。 | Watashi wa Ana san no shashin o torimashita. | Ich habe Fotos von Ana gemacht. |
| アナさんはポルトガル語と英語ができます。 | Ana san wa Porutogarugo to eigo ga dekimasu. | Ana kann Portugiesisch und Englisch sprechen. |
| でも、漢字はまだ苦手です。 | Demo, kanji wa mada nigate desu. | Aber Kanji fällt ihr immer noch schwer. |
| 私はポルトガル語がぜんぜんわかりません。 | Watashi wa Porutogarugo ga zenzen wakarimasen. | Ich verstehe überhaupt kein Portugiesisch. |
| だから、私たちはいつも日本語で話します。 | Dakara, watashitachi wa itsumo nihongo de hanashimasu. | Deshalb reden wir immer auf Japanisch. |
| 来週、一緒に料理を作ります。 | Raishū, issho ni ryōri o tsukurimasu. | Nächste Woche werden wir zusammen kochen. |
Der Autor nennt den Freund durchgehend アナさん, auch schriftlich. Das Hinzufügen von さん zum Namen eines Freundes ist auf Japanisch normal, bis Sie damit einverstanden sind, es wegzulassen, und Sie fügen niemals さん zu Ihrem eigenen Namen hinzu.
Vokabelhinweise
Nationalität und Sprachwörter folgen einem Muster, sodass das Erlernen einiger weniger viele weitere Wörter freischaltet. Die Tabelle zeigt das Muster; Die Phrasenzeilen decken die anderen Wörter im Text ab.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 日本語学校 | nihongo gakkō | Japanische Sprachschule |
| 趣味 | shumi | Hobby (N4) |
| 歌 | uta | Lied |
| 歌いました | utaimashita | gesungen |
| 苦手 | nigate | schwach in, nicht gut in (N4) |
| ぜんぜん | zenzen | überhaupt nicht (mit einer Verneinung) |
| だから | dakara | also, deshalb |
| 一緒に | issho ni | zusammen |
| Land | Nationalität (+人) | Sprache (+語) |
|---|---|---|
| ブラジル (Brasilien) | ブラジル人 | ポルトガル語 |
| 日本 (Japan) | 日本人 | 日本語 |
| アメリカ (USA) | アメリカ人 | 英語 |
| 中国 (China) | 中国人 | 中国語 |
| フランス (Frankreich) | フランス人 | フランス語 |
| ベトナム (Vietnam) | ベトナム人 | ベトナム語 |
Englisch folgt diesem Muster nicht: Die Sprache der USA und des Vereinigten Königreichs ist 英語, nicht アメリカ語 oder イギリス語. Das Gleiche gilt für Länder, deren Hauptsprache einen anderen Namen hat, wie etwa Brasilien und Portugiesisch.
苦手 ist weicher als できません. 漢字が苦手です bedeutet, dass Kanji nicht meine Stärke ist oder dass ich Kanji schwer finde, was höflich und bescheiden über sich selbst zu sagen ist.
Grammatikhinweise: vier Muster im Text
Zu jedem Muster gehört ein Satz aus dem Text und ein neues Beispiel.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| アナさんはブラジル人です。 | Ana san wa Burajirujin desu. | Person は Land + 人 です. (Text) |
| リーさんは中国人です。 | Rī san wa Chūgokujin desu. | Herr Lee ist Chinese. (neues Beispiel) |
| ポルトガル語と英語ができます。 | Porutogarugo to eigo ga dekimasu. | N が できます: kann tun, kann sprechen. (Text) |
| 兄はテニスができます。 | Ani wa tenisu ga dekimasu. | Mein älterer Bruder kann Tennis spielen. (neues Beispiel) |
| いつも日本語で話します。 | Itsumo nihongo de hanashimasu. | Sprache + で: in einer Sprache. (Text) |
| 英語で書いてもいいですか。 | Eigo de kaite mo ii desu ka. | Darf ich es auf Englisch schreiben? (neues Beispiel) |
| だから、日本語で話します。 | Dakara, nihongo de hanashimasu. | だから: Also, deshalb. (Text) |
| 雨です。だから、家にいます。 | Ame desu. Dakara, ie ni imasu. | Es regnet, also bleibe ich drinnen. (neues Beispiel) |
Das neue Beispiel 英語で書いてもいいですか verwendet てもいいですか, darf ich, was eine N4-Grammatik ist, aber sie ist im Unterricht so nützlich, dass es sich lohnt, sie jetzt als Satzphrase zu lernen.
Auf den Hinweis ぜんぜん muss im Standardgebrauch ein Negativ folgen: ぜんぜんわかりません. In einer lockeren Rede werden Sie junge Leute sagen hören ぜんぜん大丈夫: „Völlig in Ordnung, mit einem positiven Wort“, aber in einem Test oder einer höflichen Rede sollten Sie es mit „negativen“ Worten belassen.
Verständnisfragen
Beantworten Sie jede Frage auf Japanisch.
- Woher kommt Ana?
- Wo haben sich der Autor und Ana kennengelernt?
- Welche Sprache sprechen sie zusammen und warum?
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| ブラジルです。ブラジル人です。 | Burajiru desu. Burajirujin desu. | Antwort 1: Brasilien. Sie ist Brasilianerin. |
| 日本語学校で会いました。 | Nihongo gakkō de aimashita. | Antwort 2: An einer japanischen Sprachschule. |
| 日本語です。私はポルトガル語がわかりませんから。 | Nihongo desu. Watashi wa Porutogarugo ga wakarimasen kara. | Antwort 3: Japanisch, weil der Autor kein Portugiesisch versteht. |
Antwort 3 wandelt den Satz だから des Textes in einen Grund から um. Die Möglichkeit, zwischen den beiden zu wechseln, ist ein gutes Zeichen dafür, dass Sie die Logik und nicht nur die Worte verstanden haben.
Wie das erste Treffen geklungen haben könnte
Der Text erzählt uns, dass sich die beiden in einer japanischen Sprachschule kennengelernt haben. Hier ist ein kurzer Dialog, der sich dieses erste Gespräch vorstellt, in höflichem Japanisch. お国はどちらですか ist eine höfliche Art zu fragen, woher jemand kommt; どこから来ましたか ist eher beiläufig und auch gebräuchlich.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| はじめまして。アナです。 | Hajimemashite. Ana desu. | Ana: Schön dich kennenzulernen. Ich bin Ana. |
| はじめまして。お国はどちらですか。 | Hajimemashite. Okuni wa dochira desu ka. | Sie: Schön, Sie kennenzulernen. Woher kommst du? |
| ブラジルです。 | Burajiru desu. | Ana: Brasilien. |
| そうですか。趣味は何ですか。 | Sō desu ka. Shumi wa nan desu ka. | Sie: Ich verstehe. Was sind deine Hobbys? |
| 料理です。あなたは？ | Ryōri desu. Anata wa? | Ana: Kochen. Und du? |
| 写真です。よろしくお願いします。 | Shashin desu. Yoroshiku onegai shimasu. | Sie: Fotografie. Ich freue mich darauf, Sie kennenzulernen. |
Häufige Fehler bei Nationalitäten und Sprachen
- Sagen Sie アメリカ語 oder イギリス語. Die Sprache ist 英語, unabhängig vom Land.
- Hinzufügen von さん zu Ihrem eigenen Namen: アナさんです, wenn Ana sich vorstellt. Sagen Sie nur Ihren Namen: アナです.
- Verwendung von を mit できます: ポルトガル語をできます. できます nimmt が: ポルトガル語ができます.
- Verwendung von ぜんぜん mit einem Positiv in höflicher Rede: ぜんぜんわかります. Behalten Sie es bei einer Verneinung: ぜんぜんわかりません.
- Verwenden Sie に für die Sprache, in der Sie sprechen: 日本語に話します. Verwenden Sie で: 日本語で話します.
Eine Vorleseroutine für diesen Text
- Sagen Sie die Länder-, Nationalitäts- und Sprachwörter in Sätzen: Burajiru, Burajirujin, Porutogarugo.
- Lesen Sie den Text langsam und geben Sie den Katakana-Wörtern ihren vollen japanischen Rhythmus: Po-ru-to-ga-ru-go hat sechs Takte.
- Lesen Sie mit natürlicher Geschwindigkeit. Die vergangenen Sätze (met, ging, sang, nahm) und die gegenwärtigen Sätze (likes, can, speaks) sollten gleichermaßen glatt klingen.
- Ersetzen Sie Ana durch eine echte oder eingebildete Freundin und lesen Sie es noch einmal mit neuen Details.
- Stellen Sie sich laut vor, wie Ana es im Dialog tut: Name, Land, Hobby, よろしくお願いします.
Katakana-Namen von Ländern können sich im japanischen Rhythmus seltsam anfühlen, aber es hilft den Leuten, Sie zu verstehen. „Brasilien“ in einem japanischen Satz auf die englische Art zu sagen, ist oft schwieriger zu verstehen als Burajiru.
Proben Sie Ihr nächstes erstes Treffen
- Fügen Sie den Satz, der Sie am meisten verwirrt hat, in Mocchi, den Lernassistenten von Unihongo ein, mit /explain; 友達ができました ist ein guter Anfang. Mocchi merkt sich, was Sie gefragt haben, sodass spätere Überprüfungen überprüfen können, ob Sie es immer noch wissen.
- Bitten Sie Mocchi um /read und einen neuen N5-Text über das Treffen mit jemandem aus einem anderen Land, um 〜人 und 〜語 in einer neuen Umgebung zu sehen.
- Öffnen Sie dann AI Sensei, wählen Sie Ibuki-sensei und bitten Sie Ibuki-sensei, einen neuen Klassenkameraden an einer Sprachschule zu spielen. Stellen Sie sich vor, fragen Sie, woher sie kommt und welche Hobbys sie hat, und erzählen Sie ihr am Ende noch einmal Anas Geschichte.