患者如何描述症狀
臨床醫生的詞彙差距不是向上到術語，而是向下到普通話。患者不會說技術用語；他們經常使用醫學字典中沒有包含的象聲詞來表示某物感覺沉重、或悸動、或刺痛。
這些詞彙量很小，而且它是歷史的實際組成部分，這使得它成為首先學習的最有價值的東西。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| ズキズキ痛みます。 | Zukizuki itamimasu. | 它在搏動。 |
| チクチクします。 | Chikuchiku shimasu. | 很刺痛。 |
| 重い感じがします。 | Omoi kanji ga shimasu. | 感覺很重。 |
| キリキリ痛みます。 | Kirikiri itamimasu. | 一種尖銳的、扭曲的疼痛。 |
| だるいです。 | Darui desu. | 我感到遲鈍和沈重。 |
| ムカムカします。 | Mukamuka shimasu. | 我感覺噁心。 |
這些擬聲描述對於日語使用者來說是準確的，並且包含診斷資訊。它們值得作為一個整體來學習。
記錄歷史
歷史的結構和任何地方都一樣，日文就是一套標準問題。讓他們流利意味著諮詢順利進行，患者無法管理您的語言以及他們的症狀。
發作、特徵、持續時間、加重因素和先前的情節是框架，每一個都有一個常規的措詞。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| いつからですか。 | Itsu kara desu ka. | 從什麼時候開始？ |
| どのように痛みますか。 | Dono yō ni itamimasu ka. | 它以什麼方式傷害？ |
| どのあたりが痛みますか。 | Dono atari ga itamimasu ka. | 哪裡痛？ |
| 何かきっかけはありましたか。 | Nanika kikkake wa arimashita ka. | 是不是有什麼東西觸發了它？ |
| 以前にも同じことがありましたか。 | Izen ni mo onaji koto ga arimashita ka. | 這種情況以前發生過嗎？ |
| お薬は何か飲んでいますか。 | Okusuri wa nanika nonde imasu ka. | 你正在服用任何藥物嗎？ |
解釋診斷
解釋是一種簡單的日語技能，而了解術語的臨床醫生仍然在這方面遇到困難。技術詞彙不是目標；而是目標。一個理解的病人是。
有效的結構與任何語言都相同：簡單地命名，說出它對他們意味著什麼，說出接下來會發生什麼，並檢查理解情況。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 検査の結果をご説明します。 | Kensa no kekka o gosetsumei shimasu. | 我將解釋測試結果。 |
| 簡単に言うと、こういう状態です。 | Kantan ni iu to, kō iu jōtai desu. | 簡單來說，就是這樣的情況。 |
| 命に関わるものではありません。 | Inochi ni kakawaru mono de wa arimasen. | 它不會危及生命。 |
| 今後の治療について説明します。 | Kongo no chiryō ni tsuite setsumei shimasu. | 我將從這裡解釋治療方法。 |
| ここまでで、ご質問はありますか。 | Koko made de, goshitsumon wa arimasu ka. | 到目前為止您還有疑問嗎？ |
| 分かりにくいところはありませんか。 | Wakarinikui tokoro wa arimasen ka. | 有什麼不清楚的嗎？ |
在中途而不是最後檢查理解情況，才能在誤解還很小的時候發現它。
同意
同意對話被記錄下來並且預計是徹底的。結構是一致的：程序是什麼，為什麼提出它，風險是什麼，替代方案是什麼，以及確認患者已經理解。
家庭成員經常在場，因此在之前而不是期間確認誰應該在場是值得的。
| 元素 | 涵蓋哪些內容 | 筆記 |
|---|---|---|
| 程式 | 會發生什麼 | 用簡單的話來說 |
| 原因 | 為什麼提出 | 連結到他們的症狀 |
| 風險 | 可能會出現什麼問題 | 包括可能性 |
| 替代方案 | 其他選項 | 包括什麼也不做 |
| 理解 | 確認一下 | 請他們總結一下 |
| 文件 | 簽名 | 還有誰在場 |
讓患者進行總結是最可靠的檢查，對於任何重要的事情都值得多花一分鐘。
與家人交談
在日本，家人參與醫療決策很常見，特別是對於老年患者和嚴重的診斷，與家人的對話通常與與患者的對話一樣重要。
儘早確定誰該在場，以及患者想要分享的內容，可以避免日後更困難的對話。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| ご家族の方にもご説明しましょうか。 | Gokazoku no kata ni mo gosetsumei shimashō ka. | 要不要我也給你家人解釋一下？ |
| どなたに来ていただくのがよいでしょうか。 | Donata ni kite itadaku no ga yoi deshō ka. | 誰最好進來？ |
| ご本人にはどこまでお伝えしますか。 | Gohonnin ni wa doko made otsutae shimasu ka. | 應該向患者傳達多少訊息？ |
| ご心配なことはありますか。 | Goshinpai na koto wa arimasu ka. | 有什麼事情讓你擔心嗎？ |
| 時間をかけて考えていただいて結構です。 | Jikan o kakete kangaete itadaite kekkō desu. | 請花點時間考慮一下。 |
| いつでもご相談ください。 | Itsudemo gosōdan kudasai. | 請隨時諮詢我。 |
練習學習未涵蓋的一半
可以從列表中研究術語。不能的是諮商本身：病人含糊地描述某件事，提出你沒有預料到的問題，或對解釋感到苦惱。
那一半需要角色扮演。在 Unihongo 的沉浸式 3D 教室中與 AI Sensei 進行諮詢，患者使用簡單的單字並提出患者實際提出的問題，準確排練詞彙表無法做到的內容，然後將其說出來，這就是諮詢的進行方式。
解釋最值得練習。能夠在沒有技術術語的情況下用簡單的日語說出診斷是一項特殊技能，而且術語實際上可能會妨礙這項技能。
在教科書之前學習病人的詞彙。它更小，這是你會聽到的，醫學字典中沒有它。