Tại sao con số nhỏ hơn dự kiến
Tần số từ cực kỳ không đồng đều trong mọi ngôn ngữ. Một số lượng nhỏ các từ xuất hiện liên tục và số còn lại hiếm khi xuất hiện, điều đó có nghĩa là mức độ bao phủ lúc đầu tăng rất nhanh và sau đó rất chậm. Một nghìn từ đầu tiên của tiếng Nhật có tác dụng rất lớn; nghìn thứ năm tương đối ít để trò chuyện.
Lời nói hàng ngày cũng hẹp hơn so với chữ viết. Nó lặp lại, nó dựa vào ngữ cảnh và nó sử dụng những từ chung chung trong đó văn bản sẽ sử dụng những từ chính xác. Cuộc trò chuyện về chiếc máy giặt bị hỏng chủ yếu sử dụng các động từ thông thường và một số danh từ chứ không phải từ vựng chuyên môn.
Đây là lý do tại sao người học thường ngạc nhiên vì có thể nói được bao nhiêu mà lại rất ít, và cũng ngạc nhiên không kém khi việc bổ sung thêm từ vựng không làm cho việc nói trôi chảy.
Con số thực tế cho các mục tiêu khác nhau
Bất kỳ con số nào ở đây đều mang tính gần đúng và phụ thuộc vào những gì được tính là một từ, nhưng kích thước tương đối đều mang tính thông tin. Điều quan trọng là sự khác biệt giữa vốn từ vựng bạn tạo ra và từ vựng lớn hơn nhiều mà bạn cần hiểu.
Lưu ý cách hai cột phân kỳ. Để hiểu một chương trình phát sóng tin tức cần gấp nhiều lần vốn từ vựng để tổ chức một cuộc trò chuyện về ngày của bạn.
| Mục tiêu | Từ để sản xuất | Những từ cần hiểu |
|---|---|---|
| Thông tin cơ bản về du lịch | 300-500 | 800-1000 |
| Cuộc trò chuyện hàng ngày | 2000-3000 | 5000-6000 |
| Cuộc sống xã hội thoải mái | 3000-4000 | 8000-10000 |
| Làm việc bằng tiếng Nhật | 4000-6000 | 10000-15000 |
| Tin tức và phi hư cấu | Không bắt buộc | 15000+ |
Cột sản xuất là cột chi phối việc nói và nó nhỏ hơn nhiều so với mức mà hầu hết người học cho rằng họ cần trước khi được phép bắt đầu.
Khoảng cách giữa biết và nói
Hầu hết người học đều có vốn từ vựng nhận dạng lớn hơn nhiều lần so với vốn từ vựng sản xuất của họ. Điều đó là bình thường và đó cũng là lời giải thích toàn bộ cho trải nghiệm chung về việc hiểu một cuộc trò chuyện một cách hoàn hảo nhưng không thể đóng góp vào cuộc trò chuyện đó.
Một từ chuyển từ sự nhận biết sang sản xuất thông qua việc sử dụng chứ không phải thông qua việc xem xét. Việc nhìn thấy nó trên tấm thẻ một lần nữa sẽ củng cố khả năng nhận biết; nói nó bằng một câu do chính bạn tự xây dựng là điều giúp nó có sẵn khi bạn cần.
- Sự công nhận: bạn hiểu nó khi bạn nhìn thấy hoặc nghe thấy nó.
- Sản xuất theo yêu cầu: bạn có thể sản xuất nó khi được nhắc về ý nghĩa.
- Sản xuất miễn phí: nó tự xuất hiện khi bạn cần trong bài phát biểu.
- Chỉ có điều thứ ba mới giúp bạn nói chuyện và chỉ có việc nói mới tạo nên điều đó.
Khi vấn đề không phải là từ vựng
Trước khi thêm từ, cần kiểm tra xem các từ đó có bị thiếu hay không. Viết ra những câu bạn không thể nói, xem lại chúng một giờ sau và xem bạn có thể xây dựng được bao nhiêu câu với những gì bạn đã biết. Đối với hầu hết người học, câu trả lời là hầu hết.
Kết quả đó chỉ ra tốc độ truy xuất và lập kế hoạch câu thay vì phạm vi bao phủ và chúng có các cách khắc phục khác nhau: nói nhiều hơn, tự động hóa nhiều hơn các mẫu thường gặp và đơn giản hóa suy nghĩ thay vì tìm kiếm từ hoàn hảo.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 言葉は知っているのに、出てこないんです。 | Kotoba wa shitte iru noni, dete konai n desu. | Tôi biết từ đó, nhưng nó không phát ra. |
| 簡単な言い方に変えてみます。 | Kantan na iikata ni kaete mimasu. | Tôi sẽ thử thay đổi nó thành một cách diễn đạt đơn giản hơn. |
| 似た意味の言葉でもいいですか。 | Nita imi no kotoba demo ii desu ka. | Một từ có nghĩa tương tự có được không? |
| あとで調べます。 | Ato de shirabemasu. | Tôi sẽ tìm nó sau. |
| その言葉、なんでしたっけ。 | Sono kotoba, nan deshita kke. | Từ đó là gì nữa? |
| 説明で言ってみます。 | Setsumei de itte mimasu. | Tôi sẽ thử mô tả nó thay thế. |
Những từ nào đáng để thêm vào
Khi vốn từ vựng thực sự là khoảng trống, thì những từ đáng thêm vào không phải là hàng nghìn từ tiếp theo trong danh sách tần số. Đó là những từ mà cuộc trò chuyện của chính bạn đã chứng minh là bạn cần, bởi vì đó là những từ mà cuộc sống của bạn sẽ yêu cầu một lần nữa.
Loại có giá trị cao thứ hai là những từ có mục đích chung cho phép bạn nói về bất cứ điều gì: từ chỉ mức độ, xu hướng, so sánh và nguyên nhân. Ba mươi trong số này phục vụ nhiều cho cuộc trò chuyện hơn ba trăm danh từ cụ thể.
- Những từ khiến bạn thất bại trong một cuộc trò chuyện thực tế trong tháng này.
- Tuy nhiên, những từ dành cho công việc, sở thích và cuộc sống hàng ngày của bạn không phổ biến.
- Các từ có mục đích chung: mức độ, tần suất, so sánh, nguyên nhân.
- Động từ đứng trước danh từ; một động từ mang một câu, một danh từ thì không.
- Những từ bạn đã nghe ba lần mà không học được chúng.
Xây dựng vốn từ vựng sản xuất thay vì một danh sách lớn hơn
Phiên bản thực tế của mọi thứ ở trên là một vòng lặp: nói, chú ý những gì không thành công, quyết định xem đó là phạm vi phủ sóng hay truy xuất và hành động tương ứng. Nếu không có bước giữa, mỗi khoảng trống trông giống như một khoảng trống từ vựng và câu trả lời luôn là một danh sách khác.
Đây là nơi phiên nói có bản ghi âm sau đó giành được vị trí của nó. Cuộc trò chuyện với AI Sensei trong lớp học 3D sống động của Unihongo tạo ra một báo cáo phiên cho thấy những gì bạn đã nói và những gì bạn đang hướng tới, đồng thời các từ trong đó có thể được lưu thẳng vào thẻ ghi chú, do đó, bộ bài này được xây dựng từ những thất bại của chính bạn chứ không phải từ danh sách tần suất chung.
Bởi vì các thẻ xuất phát từ những câu bạn thực sự cố gắng nói, nên chúng đã gắn liền với một tình huống, đó là yếu tố chuyển một từ từ được công nhận sang sản xuất tự do thay vì chỉ củng cố một thẻ mà bạn đã có thể đọc được.
Theo dõi những từ bạn đã sử dụng trong bài phát biểu chứ không phải những từ bạn đã xem lại. Đó là một con số nhỏ hơn và là một yếu tố dự đoán tốt hơn nhiều về diễn biến của cuộc trò chuyện.