วิธีการตั้งชื่อระบบโรงเรียน
ชื่อโรงเรียนในภาษาญี่ปุ่นนั้นถูกสร้างขึ้นมาในลักษณะประสม ดังนั้นการเรียนรู้ชื่อโรงเรียนทั้ง 6 ชื่อจะช่วยให้คุณเข้าใจมากขึ้น Shōgakkō เป็นโรงเรียนประถมศึกษา chūgakkō เป็นโรงเรียนมัธยมต้น และ kōkō ย่อมาจาก kōtō gakkō เป็นโรงเรียนมัธยม ข้างบนนั้นนั่งเซ็นมง กักโคเพื่อฝึกอาชีพ และไดกากุสำหรับมหาวิทยาลัย ปีของนักเรียนคือคำศัพท์ประจำโรงเรียนบวกตัวเลขบวก sei: shōgaku ichinensei เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรก ในทางคำพูด ผู้คนจะย่อคำนี้ให้สั้นลงมาก ดังนั้น chūsan หมายถึง นักเรียนมัธยมต้นชั้นปีที่ 3 และ kōichi หมายถึง นักเรียนมัธยมปลายชั้นปีแรก
กลุ่มชั้นเรียนจะมีหมายเลขเป็นคุมิ ดังนั้น อิจิเน็น นิ-คุมิจึงเป็นชั้นปีหนึ่ง ชั้นสอง ครูที่เป็นเจ้าของชั้นเรียนนั้นคือแทนนิน ซึ่งปกติจะพูดว่าแทนนินโนะเซนเซ การรู้สามคำนี้ ได้แก่ กาคุเน็น คุมิ และแทนนิน จะช่วยให้คุณกรอกแบบฟอร์มโรงเรียนได้เกือบทุกแบบและเข้าใจบรรทัดแรกของประกาศโรงเรียนเกือบทุกฉบับ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 娘は小学三年生です。 | Musume wa shōgaku san-nensei desu. | ลูกสาวของฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 |
| 息子は今、中二です。 | Musuko wa ima, chūni desu. | ตอนนี้ลูกชายของฉันอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 |
| 何年何組ですか？ | Nan-nen nan-kumi desu ka? | เป็นปีไหน คลาสอะไรคะ? |
| 二年三組です。 | Ni-nen san-kumi desu. | ปีที่สองชั้นสาม |
| 担任の先生はどなたですか？ | Tannin no sensei wa donata desu ka? | ครูประจำชั้นคือใคร? |
| 来年、高校に入ります。 | Rainen, kōkō ni hairimasu. | ปีหน้าฉันเริ่มเรียนมัธยมปลาย |
ตารางคำศัพท์ของโรงเรียนที่ต้องเก็บไว้
นี่คือชุดอ้างอิง อ่านครั้งเดียวแล้วกลับมาอ่านอีกครั้งเมื่อมีจดหมายหรือบทเรียนที่เฉพาะเจาะจงส่งให้คุณดู การอ่านมีความสำคัญมากกว่าตัวอักษรคันจิในตอนแรก เพราะคำเหล่านี้ส่วนใหญ่เข้าถึงคุณทางหู จากอาจารย์หรือประกาศ ก่อนที่คุณจะพบพวกเขาเป็นลายลักษณ์อักษร
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ภาษาอังกฤษ |
|---|---|---|
| เล็ก学校 | โชกักโค | โรงเรียนประถมศึกษา |
| 中学校 | ชูกักโก | โรงเรียนมัธยมต้น |
| 高校 | โคโค่ | โรงเรียนมัธยมปลาย |
| 学年 | กาคุเน็น | ปีการศึกษาเกรด |
| 組 | คูมิ | กลุ่มชั้นเรียน |
| 担任 | แทนนิน | ครูประจำชั้น |
| 校長先生 | โคโช เซนเซ | ครูใหญ่ |
| 職員室 | โชคุอินชิทสึ | ห้องพักพนักงาน |
| 保健室 | โฮเคนชิสึ | ห้องพยาบาล |
| 体育館 | ไทกุคัง | โรงยิม |
| 校庭 | โคเท | พื้นโรงเรียน |
| 給อาหาร | คิวโชคุ | อาหารกลางวันที่โรงเรียน |
| 時間割 | จิกันวารี | ตารางเวลา |
| 授業 | จูเกียว | บทเรียน, ชั้นเรียน |
| 休み時間 | ยาสุมิ-จิคัง | พักระหว่างบทเรียน |
| 放課後 | โฮคาโกะ | หลังเลิกเรียน |
| 学期 | กักกี้ | ภาคเรียน |
| 宿題 | ชูคุได | การบ้าน |
| 課題 | คะได | การมอบหมายโครงการ |
| 提出 | เทชูตสึ | มอบให้ |
| 締め切り | ชิเมคิริ | กำหนดเวลา |
| 予習 | โยชู | การเตรียมตัวก่อนเข้าเรียน |
| 復習 | ฟุคุชู | ทบทวนหลังเลิกเรียน |
| テスト | เทซูโตะ | ทดสอบ |
| 中間テスト | ชูกัง เทซูโตะ | การทดสอบกลางภาคเรียน |
| 期末テスト | คิมัตสึ เทซูโตะ | การทดสอบปลายภาคเรียน |
| 点数 | เทนซู | คะแนน |
| 平均点 | ไฮคินเทน | คะแนนเฉลี่ย |
| 成績 | เซเซกิ | เกรดผลการเรียน |
| 通知表 | สึจิเฮียว | บัตรรายงาน |
| 合格 | โกคาคุ | ผ่าน |
| 追試 | ซึอิชิ | พักผ่อน ทดสอบการแต่งหน้า |
| 出席 | ชูเซกิ | การเข้าร่วม |
| 欠席 | เคสเซกิ | ขาด |
| 遅刻 | ชิโกกุ | ความล่าช้า |
| 早退 | โซไต | ออกเดินทางเร็ว |
| 部活 | บูคัตสึ | กิจกรรมของสโมสร |
| 生徒会 | เซโตะไค | สภานักเรียน |
| 保護者 | โฮโกชะ | พ่อแม่หรือผู้ปกครอง |
| 持ち物 | โมจิโมโนะ | สิ่งที่ต้องนำมา |
วิชาและตารางเวลา
หัวเรื่องเป็นคำนาม และพวกมันมีพฤติกรรมเหมือนคำนามอื่นๆ ดังนั้นคุณจึงสามารถใส่คำเหล่านี้ลงใน ga suki desu, ga nigate desu หรือ no shukudai ได้โดยตรง ชุดนี้มีขนาดเล็ก: kokugo สำหรับภาษาญี่ปุ่น, sansū หรือ sūgaku สำหรับคณิตศาสตร์, rika สำหรับวิทยาศาสตร์, shakai สำหรับสังคมศึกษา, eigo สำหรับภาษาอังกฤษ, taiiku สำหรับ PE, ongaku สำหรับดนตรี, zukō หรือ bijutsu สำหรับศิลปะ และ kateika สำหรับคหกรรมศาสตร์
ตารางเวลานับบทเรียนด้วยจิคังเมะ ดังนั้น อิจิจิคังเมะจึงเป็นช่วงแรก และซันจิคังเมะเป็นอันดับสาม โปรดทราบว่าจิคังโดยตัวมันเองหมายถึงหนึ่งชั่วโมงหรือระยะเวลาหนึ่ง ในขณะที่จิคังเมะหมายถึงช่องที่มีหมายเลขกำกับในวันนั้น การหาคู่นี้ให้ถูกต้องจะช่วยลดความสับสนได้มากเมื่อครูบอกว่าข้อสอบเป็นภาษายอนจิคังเมะ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 時間割を見せてください。 | Jikanwari o misete kudasai. | กรุณาแสดงตารางเวลาให้ฉันดู |
| 今日は何時間目までですか？ | Kyō wa nan-jikanme made desu ka? | วันนี้เรามีกี่งวด? |
| 体育は木曜日の三時間目です。 | Taiiku wa mokuyōbi no san-jikanme desu. | PE เป็นช่วงที่สามในวันพฤหัสบดี |
| 次の授業は理科です。 | Tsugi no jugyō wa rika desu. | บทเรียนต่อไปคือวิทยาศาสตร์ |
| 数学が一番好きです。 | Sūgaku ga ichiban suki desu. | คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ฉันชอบ |
| 国語がちょっと苦手です。 | Kokugo ga chotto nigate desu. | ฉันไม่ค่อยเก่งภาษาญี่ปุ่น |
| 英語の教科書を忘れました。 | Eigo no kyōkasho o wasuremashita. | ฉันลืมหนังสือเรียนภาษาอังกฤษของฉัน |
ปีการศึกษาและกิจกรรมต่างๆ
ปีการศึกษาของญี่ปุ่นมักจะเริ่มในเดือนเมษายน และโดยทั่วไปจะแบ่งออกเป็นสามภาคเรียน โดยปิดเทอมยาวในฤดูร้อน และปิดเทอมสั้นในฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ พิธีที่ยึดถือไว้เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การรู้จักเป็นคำพูดแม้ว่าคุณจะไม่เคยเข้าร่วมก็ตาม เพราะมันปรากฏในปฏิทินทุกรายการที่โรงเรียนส่งกลับบ้าน: นิวกาคุชิกิสำหรับพิธีเปิดเทอม ชิเกียวชิกิและชูเกียวชิกิสำหรับการเริ่มต้นและสิ้นสุดภาคเรียน และโซสึเกียวชิกิสำหรับการสำเร็จการศึกษา
เหตุการณ์ระหว่างพวกเขาคือเรื่องที่พ่อแม่ถูกถาม Undōkai เป็นวันกีฬาสี bunkasai เป็นเทศกาลวัฒนธรรม Ensoku เป็นทริปหนึ่งวัน shūgaku ryokō เป็นทัศนศึกษาหลายวัน และ jugyō sankan เป็นบทเรียนแบบเปิดที่ครอบครัวจะรับชม แต่ละคำเหล่านี้มาถึงในรูปแบบสิ่งพิมพ์ ดังนั้นการได้ยินคำนั้นครั้งหนึ่งแล้วจึงเห็นคำนั้นในการพิมพ์จึงเป็นเรื่องปกติ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 二学期は九月から始まります。 | Ni-gakki wa ku-gatsu kara hajimarimasu. | ภาคเรียนที่สองเริ่มในเดือนกันยายน |
| 来週、運動会があります。 | Raishū, undōkai ga arimasu. | สัปดาห์หน้ามีวันกีฬาสี |
| 明日は短縮授業です。 | Ashita wa tanshuku jugyō desu. | พรุ่งนี้บทเรียนจะสั้นลง |
| 文化祭の準備をしています。 | Bunkasai no junbi o shite imasu. | เรากำลังเตรียมตัวสำหรับเทศกาลวัฒนธรรม |
| 三年生は修学旅行に行きます。 | San-nensei wa shūgaku ryokō ni ikimasu. | ปีที่สามไปทัศนศึกษา |
| 夏休みは何日から何日までですか？ | Natsuyasumi wa nan-nichi kara nan-nichi made desu ka? | วันหยุดฤดูร้อนคือวันไหนถึงวันไหน? |
| 卒業式は三月です。 | Sotsugyōshiki wa san-gatsu desu. | พิธีสำเร็จการศึกษาคือในเดือนมีนาคม |
การบ้าน กำหนดเวลา และอนุภาคที่สำคัญ
ไวยากรณ์ที่มีประโยชน์มากที่สุดชิ้นเดียวในโรงเรียนภาษาญี่ปุ่นคือคำว่า ni ทำคนเดียวหมายถึงจนกระทั่ง อธิบายบางสิ่งอย่างต่อเนื่อง goji made benkyo shimasu แปลว่า ฉันเรียนจนถึงห้าโมง มาดนิ แปลว่า โดย ถือเป็นจุดที่ต้องดำเนินการครั้งเดียวให้เสร็จสิ้นเสียก่อน โดยคำว่า คินโยบิ ทำนิดาชิเตะ กุดาไซ แปลว่า ส่งมอบภายในวันศุกร์ ครูบอกว่าทำนิอย่างต่อเนื่อง และผู้เรียนที่ได้ยินแต่ทำเท่านั้นจะตัดสินกำหนดเวลาผิด
ส่วนอื่นๆ ก็ง่ายเมื่อแก้ไขแล้ว ดาสุ (Dasu) มีความหมายตามตัวอักษรว่า เป็นคำกริยาพูดปกติสำหรับยื่นสิ่งของให้ และเทชูตสึ ซูรุ คือคู่อย่างเป็นทางการที่ใช้ในการเขียน ปุรินโตะเป็นแบบฝึกหัด โนโตะเป็นสมุดแบบฝึกหัด และโยชูและฟุกุชูเป็นคำศัพท์สำหรับงานที่คุณทำก่อนและหลังบทเรียน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 宿題はいつまでですか？ | Shukudai wa itsu made desu ka? | การบ้านครบกำหนดเมื่อไหร่? |
| 金曜日までに提出してください。 | Kin'yōbi made ni teishutsu shite kudasai. | กรุณาส่งให้ภายในวันศุกร์ครับ (ครู) |
| 明日出してもいいですか？ | Ashita dashite mo ii desu ka? | ฉันขอส่งมันให้พรุ่งนี้ได้ไหม? |
| すみません、宿題を家に忘れました。 | Sumimasen, shukudai o ie ni wasuremashita. | ฉันขอโทษ ฉันทิ้งการบ้านไว้ที่บ้าน |
| 課題がまだ終わっていません。 | Kadai ga mada owatte imasen. | ฉันยังทำภารกิจไม่เสร็จเลย |
| 作文を書かなければなりません。 | Sakubun o kakanakereba narimasen. | ฉันต้องเขียนเรียงความ |
| 名前を書くのを忘れないでください。 | Namae o kaku no o wasurenaide kudasai. | อย่าลืมเขียนชื่อของคุณ (ครู) |
| プリントをもう一枚もらえますか？ | Purinto o mō ichimai moraemasu ka? | ฉันขอใบงานเพิ่มอีกใบได้ไหม |
การทดสอบ เครื่องหมาย และบัตรรายงาน
การทำเครื่องหมายคำศัพท์ในญี่ปุ่นจะต้องเป็นภาพก่อนที่จะพูด คำตอบที่ถูกต้องจะมีเครื่องหมาย maru วงกลม และคำตอบผิดมี batsu ซึ่งเป็นกากบาท ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมนักเรียนถึงพูดว่า maru และ batsu มากกว่าถูกและผิด Saiten คือการทำเครื่องหมาย tensū คือคะแนน และ heikinten คือค่าเฉลี่ยของชั้นเรียน Akaten แท้จริงแล้วเป็นเครื่องหมายสีแดง เป็นคำที่ไม่เป็นทางการสำหรับเกรดที่ตกต่ำ
เหนือการทดสอบรายบุคคล ให้นั่ง seiseki บันทึกโดยรวมของคุณ และ tsūchihyō การ์ดรายงานที่กลับบ้าน resit คือ tsuishi การสอบเข้ามีกลุ่มคำศัพท์ของตัวเอง ได้แก่ nyūshi สำหรับการสอบ juken สำหรับการนั่ง และ gokaku หรือ fugōkaku สำหรับผลสอบ พูด gokaku shimashita เพื่อรายงานว่าคุณผ่านอะไรบางอย่าง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 来週、期末テストがあります。 | Raishū, kimatsu tesuto ga arimasu. | การทดสอบปลายภาคเรียนคือสัปดาห์หน้า |
| テストは何点でしたか？ | Tesuto wa nan-ten deshita ka? | คุณได้คะแนนสอบกี่คะแนน? |
| 七十五点でした。 | Nanajūgo-ten deshita. | ฉันได้เจ็ดสิบห้า |
| 平均点より上でした。 | Heikinten yori ue deshita. | มันสูงกว่าค่าเฉลี่ยของชั้นเรียน |
| ここは丸ですか、バツですか？ | Koko wa maru desu ka, batsu desu ka? | อันนี้ถูกหรือผิดครับ? |
| 成績が上がりました。 | Seiseki ga agarimashita. | คะแนนของฉันเพิ่มขึ้น |
| 合格しました。 | Gōkaku shimashita. | ฉันผ่าน. |
| 来週、追試を受けます。 | Raishū, tsuishi o ukemasu. | ฉันกำลังพักผ่อนในสัปดาห์หน้า |
สิ่งที่ครูพูดในชั้นเรียน
ห้องเรียนภาษาญี่ปุ่นเป็นชุดคำสั่งปิดที่ทำซ้ำตลอดทั้งปี และส่วนใหญ่เป็นแบบเทฟอร์มบวกคุดาไซ คำสั่งสามคำนั้นไม่ใช่: คิริทสึ เร และชาคุเซกิเป็นคำสั่งคำนามที่ใช้ในการเริ่มและจบบทเรียน และจะเห่าแทนที่จะร้องขอ หากคุณจำบรรทัดเหล่านี้ได้ทันที คุณสามารถติดตามบทเรียนในหัวข้อที่คุณยังไม่เข้าใจเนื้อหาได้
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | สิ่งที่คุณทำ |
|---|---|---|
| 起立. | คิริทสึ. | ยืนขึ้น |
| 礼. | เรย์. | โค้งคำนับ |
| 着席. | ชาคุเซกิ. | นั่งลง |
| 教科書を開いてください。 | เคียวคาโช หรือ ฮิไรเตะ คุดาไซ | เปิดหนังสือเรียนของคุณ |
| 二十三ページを見てください。 | นิจูซัน-เปจิ โอ มิเต คูดาไซ. | ดูหน้ายี่สิบสาม. |
| ノートに書いてください。 | โนโตะ นิ ไคเตะ คุดาไซ. | เขียนลงในสมุดแบบฝึกหัดของคุณ |
| 静かにしてください。 | ชิซูกะ นิ ชิเตะ คูดาไซ. | เงียบๆ |
| 手を挙げてください。 | เท โอ อาเกเต กูดาไซ. | ยกมือขึ้น |
| 声に出して読んでください。 | โคเอ นี ดาชิเต ยอนเด คูดาไซ. | อ่านออกเสียง |
| 二人組になってください。 | Futari-gumi ni natte kudasai. | เข้าคู่เลย |
| 班で話し合ってください。 | ฮัน เด ฮานาชิอาเตะ คูดาไซ | พูดคุยในกลุ่มของคุณ |
| プロントを配りまし。 | ปุรินโตหรือคุบาริมัส | กำลังแจกใบงาน |
| 後ろに回してください。 | อุชิโระ นิ มาวาชิเตะ คูดาไซ. | ส่งพวกเขาไปทางด้านหลัง |
| 宿題を集めます。 | ชูกุไดหรืออัตสึเมะมาสึ | กำลังรวบรวมการบ้าน |
| 終わった人ฮะ座っていてください。 | โอวัตตะ ฮิโต วา ซูวัตเต อิเต กุดาไซ. | เสร็จแล้วก็นั่งต่อไป |
| 前に出てきてください。 | แม่นีเดเตว่าวกุดาไซ. | มาด้านหน้าครับ |
| 明日までに直してください。 | อะชิตะทำนิ นาโอชิเตะ คุดาไซ | แก้ไขให้เรียบร้อยภายในพรุ่งนี้ |
| 今日ฮะここまでです。 | Kyo wa koko ทำ desu | นั่นคือทั้งหมดสำหรับวันนี้ |
สังเกตว่ามีกี่คำที่ลงท้ายด้วย kudasai แต่ไม่ได้ร้องขอจริงๆ คุดาไซของครูคือการสอน และการตอบกลับอย่างสุภาพคือทำสิ่งนั้น ไม่ใช่ตอบ บรรทัดเดียวที่ควรตอบคือคำถามว่าคุณเข้าใจหรือไม่ โดยที่ ไฮ เพียงอย่างเดียวอ่อนแอกว่าวาคาริมาชิตะเต็มตัว
ถามอาจารย์แล้วฟังคำตอบ
การแลกเปลี่ยนสองครั้งทุกความต้องการของผู้เรียนคือการขอซ้ำและขออนุญาต ทั้งสองคนเตี้ย ทั้งสองคนได้รับการแก้ไข และทั้งคู่มีความสุภาพมากกว่าการอยู่เงียบๆ มาก โม อิจิโดะ โอเนไก ชิมาสุ เป็นคำร้องขอซ้ำที่ปลอดภัยที่สุดในห้องเรียน หากต้องการอนุญาต te-form บวก mo ii desu ka ครอบคลุมถึงการออกจากห้อง การถามคำถาม หรือใช้พจนานุกรม
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | อาจารย์ครับ ผมมีคำถามครับ |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | ใช่ไปข้างหน้า (ครู) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | ขอโทษนะ คุณช่วยพูดอีกครั้งได้ไหม? |
| ここがよく分かりません。 | Koko ga yoku wakarimasen. | ฉันไม่เข้าใจส่วนนี้จริงๆ |
| もう少しゆっくりお願いします。 | Mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | ขอช้ากว่านี้อีกหน่อย |
| トイレに行ってもいいですか？ | Toire ni itte mo ii desu ka? | ฉันขอไปเข้าห้องน้ำได้ไหม? |
| はい、早く戻ってきてください。 | Hai, hayaku modotte kite kudasai. | ใช่ รีบๆกลับมานะ (ครู) |
| 気分が悪いので、保健室に行ってもいいですか？ | Kibun ga warui node, hokenshitsu ni itte mo ii desu ka? | ฉันรู้สึกไม่สบาย ขอไปห้องพยาบาลได้ไหม? |
| 遅れてすみません。 | Okurete sumimasen. | ฉันขอโทษที่ฉันมาสาย |
| 大丈夫です。席に着いてください。 | Daijōbu desu. Seki ni tsuite kudasai. | นั่นเป็นเรื่องปกติ นั่งของคุณ (ครู) |
| よくできました。 | Yoku dekimashita. | ทำได้ดี. (ครู) |
กิจกรรมชมรมและโลกรุ่นพี่
กิจกรรม Bukatsu ซึ่งเป็นกิจกรรมชมรมใช้เวลาสัปดาห์ของนักเรียนชาวญี่ปุ่นมากกว่าที่คนนอกส่วนใหญ่คาดหวัง และมาพร้อมกับคำศัพท์เกี่ยวกับลำดับชั้นของตัวเอง รุ่นพี่คือใครก็ตามที่อยู่เหนือคุณหนึ่งปีในกลุ่มเดียวกัน โคไฮคือใครก็ตามที่อยู่ต่ำกว่า และโคมนคืออาจารย์ที่ดูแลชมรม Nyūbu หมายถึงการเข้าร่วม และ Taibu หมายถึงการเลิก ชมรมต่างๆ ได้รับการตั้งชื่อโดยมี bu ติดอยู่กับกิจกรรม ได้แก่ yakyūbu คือชมรมเบสบอล, suisōgakubu คือวงดนตรีแห่งลม, bijutsubu คือชมรมศิลปะ
ในสภาพแวดล้อมของสโมสร ภาษาจะสุภาพมากขึ้นอย่างเห็นได้ชัดต่อรุ่นพี่และไม่เป็นทางการมากขึ้น ซึ่งทำให้เป็นสถานที่ที่นักเรียนจำนวนมากพบกันครั้งแรกในรูปแบบการแสดงสด หากคุณกำลังฝึกซ้อม ให้รักษาประโยคของตัวเองให้สุภาพจนกว่าคุณจะมั่นใจในนิสัยของกลุ่ม
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 何部に入っていますか？ | Nani-bu ni haitte imasu ka? | คุณอยู่สโมสรไหน? |
| 吹奏楽部に入っています。 | Suisōgakubu ni haitte imasu. | ฉันอยู่ในวงลม |
| 部活は何時に終わりますか？ | Bukatsu wa nan-ji ni owarimasu ka? | ชมรมซ้อมเสร็จกี่โมง? |
| 今日は練習が休みです。 | Kyō wa renshū ga yasumi desu. | วันนี้ไม่มีการปฏิบัติ |
| 先輩に教えてもらいました。 | Senpai ni oshiete moraimashita. | นักเรียนรุ่นพี่คนหนึ่งสอนฉัน |
| 顧問の先生に聞いてみます。 | Komon no sensei ni kiite mimasu. | ฉันจะถามที่ปรึกษาสโมสร |
| 来月、大会があります。 | Raigetsu, taikai ga arimasu. | เดือนหน้ามีการแข่งขัน |
การอ่านประกาศของโรงเรียนในฐานะผู้ปกครอง
จดหมายของโรงเรียน ไม่ว่าจะพิมพ์หรือส่งผ่านแอป ให้ใช้หัวข้อเดียวกันซ้ำ โมจิโมโนะแสดงรายการสิ่งที่ต้องนำมา ชูโก จิคัง และ ชูโก บะโช ระบุเวลาและสถานที่นัดพบ เทชูสึบุตสึ ระบุสิ่งที่ต้องส่งคืน และชิเมคิริหรือคิเก็นระบุกำหนดเวลา Uten chūshi แปลว่า ยกเลิกในกรณีฝนตก และ enki แปลว่า เลื่อนออกไป คินิวหมายถึงการกรอก และหลายแบบฟอร์มยังคงขอฮันโกะหรือลายเซ็น แม้ว่าแนวทางปฏิบัติจะแตกต่างกันไปตามโรงเรียนและมีการเปลี่ยนแปลงก็ตาม
ประโยคที่ทำให้กังวลมากที่สุดคือ กักคิว เฮอิซา การปิดชั้นเรียนเมื่อความเจ็บป่วยแพร่กระจาย หากการแจ้งใช้คำที่คุณไม่สามารถวางได้ วิธีที่ปลอดภัยที่สุดคือโทรศัพท์ไปที่สำนักงานและอ่านประโยคกลับไปให้พวกเขา โรงเรียนคุ้นเคยกับสิ่งนี้และจะอธิบาย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| いつもお世話になっております。 | Itsumo osewa ni natte orimasu. | ขอบคุณสำหรับทุกสิ่งที่คุณทำเพื่อเรา (ช่องเปิดมาตรฐาน) |
| 欠席の連絡をしたいのですが。 | Kesseki no renraku o shitai no desu ga. | ฉันต้องการรายงานการขาดงาน |
| 熱があるので、今日は休ませます。 | Netsu ga aru node, kyō wa yasumasemasu. | เขามีไข้ ดังนั้นวันนี้ฉันจะให้เขาอยู่บ้าน |
| 持ち物を教えていただけますか？ | Mochimono o oshiete itadakemasu ka? | คุณช่วยบอกฉันได้ไหมว่าจะนำมาอะไร? |
| 集合時間は何時でしょうか？ | Shūgō jikan wa nan-ji deshō ka? | เวลาประชุมคือกี่โมง? |
| 提出物の期限はいつでしょうか？ | Teishutsubutsu no kigen wa itsu deshō ka? | กำหนดเวลาสำหรับสิ่งที่เรามอบให้คือเมื่อใด |
| 用紙に記入して、明日提出します。 | Yōshi ni kinyū shite, ashita teishutsu shimasu. | ฉันจะกรอกแบบฟอร์มและส่งให้พรุ่งนี้ |
| 雨天中止と書いてあります。 | Uten chūshi to kaite arimasu. | มันบอกว่าจะยกเลิกถ้าฝนตก |
| この漢字の読み方を教えてください。 | Kono kanji no yomikata o oshiete kudasai. | ช่วยบอกวิธีอ่านคันจินี้หน่อยค่ะ |
พูดถึงการเรียนของตัวเอง
ชุดสุดท้ายคือชุดที่คุณใช้เกี่ยวกับตัวคุณเอง และเป็นชุดที่ครูหรือครูจะถามบ่อยที่สุด Benkyō suru คือการศึกษา, oboeru คือท่องจำหรือจดจำ, anki suru คือจงใจท่องจำ, ชิราเบรุคือค้นหาบางสิ่งบางอย่าง และโทกุคือแก้ปัญหา ชูจู ซูรุ คือการตั้งสมาธิ คำกริยาเหล่านี้ช่วยให้คุณอธิบายกิจวัตรการเรียนได้มากกว่าแค่บอกชื่อหัวข้อ
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 毎日三十分、復習しています。 | Mainichi sanjuppun, fukushū shite imasu. | ฉันทบทวนสามสิบนาทีทุกวัน |
| 予習してから授業に出ます。 | Yoshū shite kara jugyō ni demasu. | ฉันเตรียมตัวก่อนเข้าเรียน |
| 単語を覚えるのが苦手です。 | Tango o oboeru no ga nigate desu. | ฉันพบว่าการจำคำศัพท์เป็นเรื่องยาก |
| 明日のテストのために暗記します。 | Ashita no tesuto no tame ni anki shimasu. | ฉันกำลังท่องจำสำหรับการสอบพรุ่งนี้ |
| 分からないところを調べます。 | Wakaranai tokoro o shirabemasu. | ฉันค้นหาส่วนที่ฉันไม่เข้าใจ |
| この問題が解けません。 | Kono mondai ga tokemasen. | ฉันไม่สามารถแก้ไขปัญหานี้ได้ |
| 静かなところの方が集中できます。 | Shizuka na tokoro no hō ga shūchū dekimasu. | ฉันสามารถมีสมาธิได้ดีขึ้นในที่ที่เงียบสงบ |
โปรดทราบว่าโอโบเอรุหมายถึงทั้งการเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างและยังคงมีมันอยู่ในหัวของคุณ ดังนั้น โอโบเอเตะ อิมาสุ คือ ฉันจำได้ ในขณะที่โอโบเอมาชิตะ คือ ฉันได้เรียนรู้ไปแล้ว ผู้เรียนมักจะเรียกวาเระมาชิตะ ฉันลืมไปว่า เมื่อหมายถึงโอโบเอเตะ อิมะเซ็น ฉันจำไม่ได้