අර්ථය වාක්යයේ අවසානයේ ජීවත් වේ
ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් වැදගත් වචන ඉක්මනින් පැමිණේ, එබැවින් ඉංග්රීසි පුහුණු වූ කනක් පළමු කීපයෙන් පසුව ලිහිල් වේ. ජපන් කරන්නේ ප්රතිවිරුද්ධයයි. ක්රියා පදය වාක්යය වසා දමන අතර, වාක්යයේ ඇත්ත වශයෙන්ම හිමිකම් කියන දේ තීරණය කරන සෑම දෙයක්ම එම ක්රියා පදයට ඇලී තිබේ: එය සිදු වූයේද, එය සිදු නොවූයේද, එය ප්රශ්නයක්ද, කථිකයා කෙතරම් ආචාරශීලීද, සහ ඔවුන් කෙතරම් විශ්වාසද යන්නයි. අතරමගදී අවධානය යොමු කිරීම නතර කරන සවන්දෙන්නෙකුට මාතෘකාව ඇසෙන අතර කාරණය මග හැරේ.
නිවැරදි කිරීම තාක්ෂණයකට වඩා හිතාමතා පුරුද්දකි. ජපන් වාක්යයක් ආරම්භ වූ විට, ඔබ දැනටමත් විෂය සහ වස්තුව තේරුම් ගෙන තිබුණද, අවසාන අක්ෂර ඇසෙන තෙක් ඔබ අර්ථ නිරූපණය කිරීම ආරම්භ නොකරන බව තීරණය කරන්න. ඔබ නොවිසඳුණු අර්ථයක් රඳවාගෙන සිටින නිසා පළමු සතිය තුළ අපහසුතාවයක් දැනේ, සහ එම අපහසුතාවය ගොඩනඟා ගන්නා කුසලතාවයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 行きます。 | Ikimasu. | මම යන්නම්. |
| 行きません。 | Ikimasen. | මම යන්නේ නැහැ. |
| 行きました。 | Ikimashita. | මම ගියා. |
| 行きませんでした。 | Ikimasen deshita. | මම ගියේ නැහැ. |
| 行きますか？ | Ikimasu ka? | ඔයා යනවා ද? |
| 行きましょうか？ | Ikimashō ka? | අපි යමුද? |
විවිධ පණිවිඩ හයක්, එකක් බෙදාගත් විවෘත කිරීමක්. iki ඇසීමෙන් පසු අර්ථය තීරණය කරන ඕනෑම අයෙකුට නිවැරදි වීමට හයෙන් එකක් ඇති අතර, ඉතිරි කාලය තුළ විශ්වාසයෙන් යුතුව වැරදි වනු ඇත.
ව්යාකරණ වලිගය සඳහා කණ පුහුණු කරන්න
වලිග කෙටි, ආතතියෙන් තොර සහ පුරෝකථනය කළ හැකි බැවින් ඒවා මග හැරීමට පහසු වන අතර සරඹ කිරීමට පහසු වේ. අවසානය සඳහා පමණක් සවන් දීම සහ අන්තර්ගතය සම්පූර්ණයෙන්ම නොසලකා හැරීම සතියක් ගත කරන්න. ක්ලිප් එකක් වාදනය කරන්න, ඔබට ඇසෙන වලිග පිළිවෙලට ලියන්න, සහ ඒවා පිටපතට එරෙහිව පරීක්ෂා කරන්න. ඔබේ වැරදි පොකුර ඔබට පෙනෙනු ඇත: බොහෝ ඉගෙන ගන්නන්ට මැසෙන් විශ්වාසදායක ලෙස ඇසෙන නමුත් Mashita සහ masen deshita අතර වෙනස මග හැරේ, නැතහොත් සත්යයක් වාර්තාවක් බවට පත් කරන sō desu හඳුනා ගැනීමට අපොහොසත් වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今日は行かないと思います。 | Kyō wa ikanai to omoimasu. | අද යන්න හිතෙන්නේ නෑ. |
| まだ届いていません。 | Mada todoite imasen. | එය තවම පැමිණ නැත. |
| もう終わりましたか？ | Mō owarimashita ka? | එය දැනටමත් අවසන් වී තිබේද? |
| ちょっと難しいかもしれません。 | Chotto muzukashii kamo shiremasen. | ඒක ටිකක් අමාරු වෙන්න ඇති. |
| 明日は休みだそうです。 | Ashita wa yasumi da sō desu. | හෙට නිවාඩු දවසක් කියලා ආරංචියි. |
| 先に始めてもいいですか？ | Saki ni hajimete mo ii desu ka? | අපි මුලින්ම පටන් ගත්තොත් කමක් නැද්ද? |
| ここで待ってください。 | Koko de matte kudasai. | කරුණාකර මෙහි රැඳී සිටින්න. |
| 行かなくてもいいですよ。 | Ikanakute mo ii desu yo. | ඔබ යා යුතු නැත. |
වචන වලින් නොව වාක්ය ඛණ්ඩ වලින් සවන් දෙන්න
කථනය ඒවා අතර හිඩැස් ඇති වෙනම වචන ලෙස නොපැමිණේ. එය වාක්ය ඛණ්ඩ ප්රමාණයේ ගැටිති ලෙස පැමිණේ, සෑම එකක්ම එහි අංශුව සහිත නාම පදයක් හෝ එහි අවසානය සහිත ක්රියා පදයක් වන අතර ස්වදේශික සවන්දෙන්නන් එහි කොටස් වලට වඩා ගැටිත්ත සකසයි. සෑම තනි වචනයක්ම හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කරන ඉගෙන ගන්නෙකුට වාක්යය අවසන් වීමට පෙර කාලය ඉවර වේ, මන්ද හඳුනා ගැනීම කථාවට වඩා මන්දගාමී වේ.
සම්පූර්ණ පිටපත් ලිවීම වෙනුවට වාක්ය මායිම් සලකුණු කිරීමෙන් පුහුණු වන්න. රේඛාවක් වාදනය කරන්න, ඔබට විවේකයක් දැනෙන ඕනෑම තැනක ස්ලෑෂ් එකක් අඳින්න, පසුව පමණක් පෙළ පරීක්ෂා කරන්න. ඔබේ කප්පාදුව බොහෝ විට පුදුම සහගත ලෙස නිවැරදි ස්ථානවලට ගොඩබසිනු ඇත, එය දැනටමත් කන නිවැරදිව ශබ්ද කරන බවට සහ සවිඥානක මනස මාර්ගයට පැමිණ ඇති බවට සාක්ෂියකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 来週の月曜日に / 会議室で / 打ち合わせを / します。 | Raishū no getsuyōbi ni / kaigishitsu de / uchiawase o / shimasu. | ලබන සඳුදා රැස්වීම් ශාලාවේ අපි රැස්වීමක් පවත්වනවා. |
| 昨日の夜 / 友達と / 映画を / 見ました。 | Kinō no yoru / tomodachi to / eiga o / mimashita. | ඊයේ රෑ මම යාළුවෙක් එක්ක ෆිල්ම් එකක් බැලුවා. |
| この電車は / 次の駅で / 少し / 止まります。 | Kono densha wa / tsugi no eki de / sukoshi / tomarimasu. | මෙම දුම්රිය මීළඟ දුම්රිය ස්ථානයේ මද වේලාවක් නවත්වනු ඇත. |
| すみませんが / 今日は / ちょっと / 都合が悪いです。 | Sumimasen ga / kyō wa / chotto / tsugō ga warui desu. | මට කණගාටුයි, නමුත් අද මට ටිකක් අපහසුයි. |
කථිකයා අවසන් වීමට පෙර අනාවැකි කියන්න
චතුර සවන්දෙන්නන් ඔබට වඩා වේගයෙන් විකේතනය නොකරයි; ඔවුන් වඩා හොඳින් අනුමාන කරති. එන දේ ප්රකාශ කරන ආරම්භකයින් සමඟ ජපන් ත්යාගශීලී ය. කාර්යමණ්ඩලයේ සාමාජිකයෙකු osoreirimasu ga යැයි පැවසූ විට, ප්රතික්ෂේප කිරීමක් හෝ අපහසු ඉල්ලීමක් පැමිණේ. යමෙක් yoroshikereba කී විට, පිරිනැමීමක් පහත දැක්වේ. මෙම ආරම්භකයින් විස්සක් ඉගෙනීමෙන් වාක්යයක දෙවන භාගය විස්මයෙන් තහවුරු කිරීමක් බවට පරිවර්තනය කරයි, සහ තහවුරු කිරීම සැකසීමට වඩා බෙහෙවින් ලාභදායී වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 恐れ入りますが、少々お待ちいただけますか？ | Osoreirimasu ga, shōshō omachi itadakemasu ka? | කාර්ය මණ්ඩලය: ඔබට කරදර කිරීමට මට කණගාටුයි, ඔබට මොහොතක් බලා සිටිය හැකිද? |
| 申し訳ございませんが、ただいま満席です。 | Mōshiwake gozaimasen ga, tadaima manseki desu. | කාර්ය මණ්ඩලය: මට කණගාටුයි, අපි මේ මොහොතේ පිරී සිටිමු. |
| よろしければ、こちらの席はいかがですか？ | Yoroshikereba, kochira no seki wa ikaga desu ka? | කාර්ය මණ්ඩලය: එය ඔබට ගැලපේ නම්, මෙම ආසනය කෙසේද? |
| 失礼ですが、ご予約はされていますか？ | Shitsurei desu ga, goyoyaku wa sarete imasu ka? | කාර්ය මණ්ඩලය: සමාවෙන්න, ඔබට වෙන් කිරීමක් තිබේද? |
| 念のため、確認させていただきます。 | Nen no tame, kakunin sasete itadakimasu. | කාර්ය මණ්ඩලය: සහතික වීමට, මට තහවුරු කිරීමට ඉඩ දෙන්න. |
| あいにくですが、その日は空いておりません。 | Ainiku desu ga, sono hi wa aite orimasen. | කාර්ය මණ්ඩලය: අවාසනාවකට, එම දිනය නොමිලේ නොවේ. |
මේ සෑම එකක්ම වාක්යයේ ඉතිරි කොටස පටු කරයි. Ainiku desu ga ට පසු ඔබ දැනටමත් පිළිතුර දන්නේ නැත යන්නයි, එබැවින් පහත දැක්වෙන වචන ඔබට පැවසිය යුත්තේ ඇයිද යන්න පමණක් වන අතර ඔබට සම්පූර්ණ උච්චාරණය වෙනුවට ඒ පිළිබඳව ඔබේ අවධානය යොමු කළ හැකිය.
වේගයෙන් අතුරුදහන් වන ශබ්ද
ජපන් භාෂාව කටහඬ නැති ව්යාංජනාක්ෂර අතර සහ බොහෝ වචන අවසානයේ i සහ u ස්වර විකාශනය කරයි, එබැවින් suki desu s'ki des ට ආසන්න වන අතර shiturei shimasu sh'tsurei sh'mas වෙත සමීප වේ. කිසිවක් වැරදි ලෙස උච්චාරණය නොකෙරේ; මෙය සම්මත ටෝකියෝ කථාව වන අතර, ප්රවේශම් සහගත පෙළපොත් අනුවාදය අසාමාන්ය එකකි. ඔබ වචන ඉගෙන ගත්තේ මන්දගාමී ශ්රව්ය වලින් පමණක් නම්, ඔබේ ගබඩා කළ අනුවාදය මිනිසුන් පවසන දෙයට නොගැලපේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 好きです。 | Suki desu. | මම එයට කැමතියි. u ශබ්දය බොහෝ දුරට නිශ්ශබ්දයි, s'ki des ට ආසන්නයි |
| 靴を買いました。 | Kutsu o kaimashita. | මම සපත්තු මිලදී ගත්තා. Kutsu බොහෝ විට k'tsu ට ආසන්නව ගොඩබසිනු ඇත |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | මට සමාවෙන්න. මිරිකන ලද ස්වර sh'tsurei sh'mas ලබා දෙයි |
| ここに置きます。 | Koko ni okimasu. | මම ඒක මෙතන දාන්නම්. අවසාන u පාහේ අතුරුදහන් වේ |
| 六時からです。 | Roku-ji kara desu. | එය හය සිට ය. රොකු හි යූ යන්තම් හඬ නඟා ඇත |
අභ්යාසය යනු සංවාද වේගයකින් මෙම රේඛා කියා ඔබම පටිගත කර ස්වදේශීය පටිගත කිරීමක් සමඟ සසඳා බැලීමයි. ඔබට එහි ස්වරයෙන් උච්චාරණය කළ හැකි වචනයක් වෙනත් අයෙකු එය විකාශනය කළ විට ඔබ හඳුනා ගන්නා වචනයකි. මෙම බ්ලොගයේ උච්චාරණ මාර්ගෝපදේශය මුඛයේ පිහිටීම වඩාත් විස්තරාත්මකව ආවරණය කරයි.
සංකෝචනය වූ ආකෘති සහ පහත වැටුණු අංශු
devoicing වලින් ඔබ්බට, අනියම් කථාව සම්පූර්ණ අවසානය නැවත ලියයි. Te iru එහි i නැති වේ, te shimau chau දක්වා කඩා වැටේ, te oku toku බවට පත් වේ, සහ ra in ranai බොහෝ විට ද්විත්ව n බවට හැරේ. වාක්යය කෙටි වූ විට සහ අර්ථය පැහැදිලි වූ විට අංශු අතුරුදහන් වේ. මේ කිසිවක් ස්ලැන්ග් නොවන අතර, ඒ සියල්ල සගයන් සහ මිතුරන් අතර සාමාන්ය සංවාදයකදී දිස්වේ, එබැවින් ආචාරශීලී පටිගත කළ සංවාදයක් පිළිබඳ පමණක් පුහුණු වූ ඉගෙන ගන්නෙකුට එය පවුරක් ලෙස හමු වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 何をしていますか？ → 何してますか？ | Nani o shite imasu ka? → Nani shitemasu ka? | ඔයා කරන්නේ කුමක් ද? o අංශුව ගිහින් shite imasu කෙටි වෙනවා |
| 見ておいてください。 → 見といてください。 | Mite oite kudasai. → Mitoite kudasai. | කරුණාකර එය කල්තියා බලන්න |
| 読んでしまった。 → 読んじゃった。 | Yonde shimatta. → Yonjatta. | මම ගිහින් කියෙව්වා, අනියම් |
| 分からない。 → 分かんない。 | Wakaranai. → Wakannai. | මට තේරෙන්නේ නැහැ, අනියම් |
| すみません。 → すいません。 | Sumimasen. → Suimasen. | සමාවන්න, සැහැල්ලුවෙන් එදිනෙදා කතාවේදී |
| これはいくらですか？ → これ、いくらですか？ | Kore wa ikura desu ka? → Kore, ikura desu ka? | මෙය කීය ද? මාතෘකා අංශුව අතහැර දමා ඇත |
| ご飯を食べた？ → ご飯食べた？ | Gohan o tabeta? → Gohan tabeta? | ඔයා කාලා ද? අනියම්, o පහත වැටී ඇත |
එය අවසන් වන විට වාක්යයක් අල්ලාගෙන සිටීම
දිගු කථන වාක්යයක් තේරුම් ගැනීම සඳහා ක්රියා පදය පැමිණෙන තෙක් නොවිසඳුණු කරුණු මතකයේ තබා ගැනීම අවශ්ය වේ. ඔවුන් යන විට පරිවර්තනය කරන නිසා ඉගෙන ගන්නන්ට එය අහිමි වන අතර, පරිවර්තන වාක්යයට අවශ්ය එකම ක්රියාකාරී මතකය පරිභෝජනය කරයි. පිළියම නම් පරිවර්තනය කිරීම නැවැත්වීම සහ ඒ වෙනුවට රූප හෝ භූමිකාවන් රඳවා තබා ගැනීමයි: යමෙකු, යමක්, කොහේ හරි, පසුව ක්රියා පදය සිදු වූ දේ පවසන තෙක් රැඳී සිටින්න.
- දිගු වාක්යයකට සවන් දී අවසාන වචන තුන පමණක් නැවත නැවත කරන්න, ඒවා තේරුම් නොගෙන, ඔබේ මතකයට ඒවා රඳවා ගත හැකි බව ඔප්පු කරන්න.
- ඉන්පසු අවසාන පහ නැවත කරන්න, පසුව අවසාන අට, සතියක් පුරා කාල පරාසය වර්ධනය කරන්න.
- ඔබට සම්පූර්ණයෙන් නොතේරුණු සම්පූර්ණ වාක්යයක් නැවත කීමට පුරුදු වන්න; ඔබේ මුඛය එය පුනරුච්චාරණය කරන විට අවබෝධය බොහෝ විට පැමිණේ.
- වචනයක් සෙවීමට ඕඩියෝව නවත්වන්න එපා. මුලින්ම වාක්යය අවසන් කරන්න, පසුව වචනය වැදගත්ද යන්න තීරණය කරන්න.
- ඔබ විසින්ම පරීක්ෂා කරන විට වචන වලට වඩා වාක්ය ගණන් කරන්න: ඔබ ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වා සම්පූර්ණ වාක්ය කීයක් අනුගමනය කළාද?
මඟ හැරුණු වචන හේතු සහ එක් එක් සඳහා සරඹ
| ඔබට මග හැරුණු දේ | ඇයි එහෙම වුනේ | එය සවි කරන සරඹ |
|---|---|---|
| සෘණාත්මක | අවධානය අඩු වූ පසු නයි සහ මසෙන් අවසන් වරට පැමිණේ | ධනාත්මක සහ සෘණාත්මක එකම වාක්ය යුගලවලට සවන් දෙන්න, සහ ඔබ අසා ඇති එකක් නම් කරන්න |
| අතීත කාලය | Mashita සහ ta කෙටි සහ ආතතියෙන් තොරයි | හැඩතල ස්වයංක්රීය වන තෙක් එක් ක්රියා පදයක් මත වලිග හයක් සෙවන |
| ඔබ දැනටමත් දන්නා වචනයක් | එය ප්රමාද වූ ස්වරයකින් වේගයෙන් කීවේය | ශ්රව්ය වේගය අඩු කරන්න, වචනයට සවන් දෙන්න, ඉන්පසු සම්පූර්ණ වේගයට ආපසු ගොස් එය නැවත අසන්න |
| අංශුව | එය අහම්බෙන් හෝ ගිලිහී ගියේය | කෙටි රේඛා දහයක් පිටපත් කර අතුරුදහන් වූ අංශු ඔබ තුළම ලියන්න |
| මුළු දෙවන භාගය | ඔබ පළමු භාගය පරිවර්තනය කිරීමට විරාමයක් තැබීය | නැවත ධාවනය කර අර්ථය ගැන සිතීමට පෙර සම්පූර්ණ නැවතුමට පැමිණීමට ඔබට බල කරන්න |
| කවුද ඒක කරේ | විෂයය කලින් වාක්ය දෙකක් නම් කර ඇති අතර කිසි විටෙක නැවත සිදු නොවීය | ශ්රව්ය සෑම කෙටි කොටසකටම පසුව කරන්නේ කවුරුන්ද යන්න සාරාංශ කරන්න |
| අංකය | අංකය ශබ්ද කරන ආකාරය කවුන්ටරය වෙනස් කළේය | දිනපතා විවිධ කවුන්ටර පහක් හරහා එක් අංකයක් ශබ්ද නඟා කියන්න |
| නමක් | නුහුරු නම් නොදන්නා වචන මාලාවක් වගේ | එය නමක් ලෙස සටහන් කර එය විකේතනය කිරීම නතර කරනවාට වඩා සවන් දෙන්න |
| ප්රශ්නය | Ka නිශ්ශබ්දව හෝ නැගී එන ස්වරයෙන් ප්රතිස්ථාපනය විය | ප්රකාශය සහ ප්රශ්න යුගලවලට සවන් දී නැගීම සලකුණු කරන්න |
කැටි කිරීමකින් තොරව යථා තත්ත්වයට පත් වීම
සැබෑ සංවාදයේ මිල අධික මොහොත අතපසු වූ වචනය නොවේ; එය ඔබ ඒ ගැන සිතමින් ගත කරන තත්පර දෙකයි, එම කාලය තුළ ඔබට අනෙක් සියල්ල මග හැරේ. පුහුණුව ලත් සවන්දෙන්නන් වහාම වචනය අතහැර දිගටම කරගෙන යන්න, පසුව පරතරය වැදගත් නම් අවසානයේ අලුත්වැඩියා කරන්න. අළුත්වැඩියා කිරීමේ රේඛා පැකිලීමකින් තොරව පිටතට පැමිණෙන තෙක් පුහුණු වන්න, මන්දයත් පුනරාවර්තනය සඳහා චතුර ඉල්ලීමක් සංවාදය ජීවමානව තබා ගන්නා අතර නිහඬ භීතියකින් එය අවසන් කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegai shimasu. | සමාවන්න, කරුණාකර නැවත වරක්. |
| もう少しゆっくりお願いできますか？ | Mō sukoshi yukkuri onegai dekimasu ka? | ටිකක් හෙමින් කතා කරන්න පුලුවන්ද? |
| 今の、最後だけもう一度いいですか？ | Ima no, saigo dake mō ichido ii desu ka? | ඔබට එහි අවසාන කොටස පමණක් නැවත කළ හැකිද? |
| それはどういう意味ですか？ | Sore wa dō iu imi desu ka? | එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක් ද? |
| 明日は休みということですか？ | Ashita wa yasumi to iu koto desu ka? | ඔයා කියන්නේ හෙට නිවාඩු දවසක් කියලද? |
| すみません、聞き取れませんでした。 | Sumimasen, kikitoremasen deshita. | කණගාටුයි, මට එය අල්ලා ගැනීමට නොහැකි විය. |
| 三時ですね。分かりました。 | San-ji desu ne. Wakarimashita. | තුනයි, හරි. තේරුනා. |
අවසාන පේළිය සැලකිල්ලට ගන්න. ඔබ අල්ලා ගත් එක් විස්තරයක් නැවත නැවත කිරීම යන දෙකම එය තහවුරු කර ඔබට මොහොතක් මිල දී ගනී, සහ එය අරගල කරන එකකට වඩා නිරත වූ සවන්දෙන්නෙකු ලෙස පෙනේ. ඔබට හිතාමතාම වචනයක් මග හැර අලුත්වැඩියා කිරීමට උත්සාහ කළ හැකි නිසා, කැෆේ හෝ සේවා ස්ථාන ඇමතුම වැනි භූමිකා මෙහෙවර මේවා පුහුණු කිරීමට අඩු වියදම් ස්ථානයකි.
සතිපතා සවන්දීමේ ඉණිමඟක්
| දවස | ද්රව්ය සහ වේගය | ඔයා කරන්නේ කුමක් ද |
|---|---|---|
| සඳුදා | තරමක් අඩු වේගයකින් ඉගෙන ගන්නා ශ්රව්ය | දෙවරක් සවන් දෙන්න, පසුව මතකයෙන් එක් පේළියක සාරාංශයක් ලියන්න |
| අඟහරුවාදා | සම්පූර්ණ වේගයෙන් එකම ක්ලිප් එක | ස්ක්රිප්ට් නොමැතිව වරක් සවන් දෙන්න, ඉන්පසු පිටපත කියවා ඔබේ හිඩැස් සොයන්න |
| බදාදා | නව ඉගෙනුම් ක්ලිප් එකක් | සෙවණැල්ල තත්පර තිහක් පේළියෙන් පේළිය, වලිගය හරියටම ගැලපේ |
| බ්රහස්පතින්දා | නැවතත් බදාදා ක්ලිප් එක | ඔබට ඇසෙන අවසානය පමණක් ලියන්න, ඉන්පසු ඒවා පරීක්ෂා කරන්න |
| සිකුරාදා | ස්වදේශීය කථිකයන් සඳහා සාදන ලද කෙටි ශ්රව්ය | අර්ධ අවබෝධය පිළිගෙන ඔබ අල්ලා ගත් කොටස් තුනක් සටහන් කරන්න |
| සෙනසුරාදා | ඔබ නැරඹීමට කැමති ඕනෑම දෙයක් | උපසිරැසි ක්රියාවිරහිත කර විනාඩි දහයක්, පසුව උපසිරැසි සක්රීය කර ඇති එකම දහය |
| ඉරිදා | නව සවන්දීමක් නැත | සතියේ ක්ලිප් ශබ්ද නඟා නැවත කියන්න සහ ඒවා පිළිබඳ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්න |
ඉණිමඟ වැඩ කරන්නේ දුෂ්කරතාවය සදහටම නැඟීම වෙනුවට සතිය ඇතුළත ඉහළ පහළ යන බැවිනි. බදාදා ක්ලිප් එක බ්රහස්පතින්දා පුනරුච්චාරණය කිරීම කාලය නාස්ති නොවේ; දෙවන ශ්රවණය කන ඉගෙන ගන්නා ස්ථානය වන අතර පළමු ශ්රවණය භූමි ප්රදේශය පමණක් සිතියම් ගත කරයි.
ඔබ ඇත්තටම තේරුම් ගත්තාදැයි පරීක්ෂා කිරීම
අවබෝධය පිළිබඳ හැඟීම විශ්වාස කළ නොහැකි ය, විශේෂයෙන් මතකය හිඩැස් පුරවන හුරුපුරුදු ද්රව්ය සමඟ. ඒ වෙනුවට ප්රතිදානය සමඟ ඔබම පරීක්ෂා කරන්න. ජපන් භාෂාවෙන් ක්ලිප් එකක් නැවත කියවීමෙන් ඔබ සාරාංශය දන්නා නමුත් ව්යාකරණ නොවන සෑම ස්ථානයක්ම හෙළි කරයි, මන්ද ඔබට නොඇසූ වලිගයක් ප්රතිනිෂ්පාදනය කළ නොහැකි බැවිනි. ක්ලිප් එක පිළිබඳ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දීමෙන් ඔබ ප්රධාන පේළිය අනුගමනය කරන අතරතුර ඔබ මඟ හැර ගිය තොරතුරු හෙළි කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この話は何についてですか？ | Kono hanashi wa nani ni tsuite desu ka? | මෙම ඡේදය කුමක් ගැනද? |
| 誰が何をしましたか？ | Dare ga nani o shimashita ka? | කවුද මොනවද කළේ? |
| いつ、どこであった話ですか？ | Itsu, doko de atta hanashi desu ka? | මෙය සිදු වූයේ කවදාද සහ කොහේද? |
| 最後に何と言いましたか？ | Saigo ni nan to iimashita ka? | අවසානයේ ඔවුන් පැවසුවේ කුමක්ද? |
| それは終わりましたか、まだですか？ | Sore wa owarimashita ka, mada desu ka? | එය අවසන් වී තිබේද, නැතහොත් තවමත් නැද්ද? |
- ස්ක්රිප්ට් දෙස නොබලා ජපන් වාක්ය තුනකින් සෑම ක්ලිප් එකක්ම නැවත කියන්න.
- කිසිවක් පරීක්ෂා කිරීමට පෙර ඉහත ප්රශ්න පහට ජපන් භාෂාවෙන් ශබ්ද නඟා පිළිතුරු දෙන්න.
- ඔබේ නැවත කියවීම මුල් පිටපතට වඩා වෙනස් අවසානයක් භාවිතා කළ සෑම වාක්යයක්ම සලකුණු කරන්න.
- එම වාක්යවලට පමණක් සවන් දී අවසානය ඔබේ වන තුරු සෙවනැලි කරන්න.