ශ්රව්ය පොත් පිරවිය යුතු හිඩැසක් වන්නේ ඇයි
බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් කෙටි මූලාශ්‍රවලින් සවන්දීම එකතු කරයි: ක්ලිප්, පොඩ්කාස්ට්, මිනිත්තු කිහිපයක් ඇනිමෙ. ශ්රව්ය පොත් වෙනස් මාංශ පේශි පුහුණු කරයි: සම්බන්ධිත ජපන් දිගු කැබැල්ලක් අනුගමනය කිරීම, අක්ෂර, කාලය සහ හේතුව සහ බලපෑම නිරීක්ෂණය කිරීම. මිතුරෙකුගෙන් දිගු කතාවක් හෝ වැඩ කිරීමේදී සවිස්තරාත්මක පැහැදිලි කිරීමක් තේරුම් ගැනීමට ඔබට අවශ්‍ය කුසලතාව එයයි.
ඔවුන් මිය ගිය කාලය ද පුරවයි. ගමනක්, ඇවිදීම හෝ සේදීම සවන්දීමේ පුහුණුවක් බවට පත්වන අතර, සරඹ කිසිවිටෙකත් නොකරන ආකාරයෙන් කථාවක් ඔබව ඉදිරියට ඇද දමයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 耳で本を読む | Mimi de hon o yomu | ඔබේ කන්වලින් පොත් කියවීම |
| 通勤中に聞いています。 | Tsūkinchū ni kiite imasu. | මම ගමන් කරන අතරතුර සවන් දෙමි. |
පොත්වලට සවන් දීම සඳහා වචන හතරක්
මෙම වචන යෙදුම් මෙනු, ගබඩා පිටු සහ ඕඩියෝ පොත් පිළිබඳ සංවාදවල දිස් වේ. Arasuji, කතා සාරාංශය, ඔබ කතාවක් නැවත කියන විට ඔබට අවශ්‍ය වචනය ද වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| オーディオブック | ōdio bukku | ශ්රව්ය පොත |
| 朗読 | rōdoku | ප්රකාශිත ශබ්ද නඟා කියවීම |
| 再生速度 | saisei sokudo | නැවත ධාවනය වේගය |
| あらすじ | arasuji | කුමන්ත්රණයේ සාරාංශය |
Rōdoku යනු කාර්ය සාධනයකි: කථකයෙකු කටහඬ, හැඟීම් සහ වේලාව ලබා දෙයි. Ondoku (音読), ඔබ පන්ති කාමර වලින් දැන සිටිය හැක, එය හුදෙක් ප්‍රායෝගිකව සඳහා ශබ්ද නඟා කියවීමකි. ඔබ කතන්දරකරුවෙකුට සෙවන දෙන විට, ඔබ ඔවුන්ගේ rōdoku කුසලතා ඔබේම ondoku සඳහා ණයට ගනී.
මට්ටම අනුව පොතක් තෝරා ගැනීම
හොඳම ඕඩියෝ පොත ඔබට තනිවම කියවිය හැකි එකකි. ඔබට සෑම පේළියක් සඳහාම ශබ්දකෝෂයක් අවශ්‍ය නම්, කතාව කඩා වැටෙන අතර සවන්දීම අනුමාන කරයි.
| මට්ටම | තෝරා ගත යුතු දේ | එය වැඩ කරන්නේ ඇයි |
|---|---|---|
| ඉහළ ආරම්භකයා | ජන කතා සහ පින්තූර පොත් කතා | කෙටි, පුනරාවර්තන, හුරුපුරුදු බිම් කොටස් |
| පහළ අතරමැදි | ළමා නවකතා සහ සම්භාව්‍ය කෙටිකතා | පැහැදිලි ආඛ්‍යානය, එදිනෙදා ව්‍යාකරණ |
| අතරමැදි | ඔබ දන්නා පොතක පරිවර්තනයකි | ඔබ දැනටමත් කුමන්ත්රණය දන්නවා |
| ඉහළ අතරමැදි | රචනා සහ නවීන නවකතා | ස්වාභාවික වැඩිහිටි වචන මාලාව සහ අදහස් |
| උසස් | දිගු නවකතා, ප්‍රබන්ධ නොවන, සම්පූර්ණ නාට්‍ය | වේගය, ලියාපදිංචිය සහ විශේෂිත වචන |
බොහෝ සම්භාව්‍ය ජපන් කථා පොදු වසමේ ඇත. ඔවුන්ගේ පාඨ අන්තර්ජාලයෙන් නොමිලේ ලබා ගත හැකි අතර, විවිධ කථිකයන්ගේ පටිගත කිරීම් සොයා ගැනීමට පහසු වන අතර, ඒවා කියවීම සඳහා වඩාත් සුදුසු වේ. සමහර පැරණි කථා දිනැති වචන භාවිතා කරයි, එබැවින් ඔබ ආරම්භ කිරීමට පෙර නවීන සාරාංශයක් පරීක්ෂා කරන්න.
කියවන්න, පසුව පෙළ අතහරින්න
එක දිගට කියවීම වංචාවක් නොවේ. එය ඔබේ මොළයට කුමන වචන අයත් වන්නේද යන්න පවසන අතර, ඔබේ කන් වැරදි දේ පුරවන්නේ කොතැනද යන්න පෙන්වයි. උපක්‍රමය නම් පරිච්ඡේදය පැහැදිලි වූ පසු කියවීම නැවැත්වීමයි, එබැවින් ඔබ එය මත යැපෙන්නේ නැත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 本を見ながら聞きます。 | Hon o minagara kikimasu. | මම පොත දිහා බලාගෙන අහනවා. |
| ここが聞き取れなかった。 | Koko ga kikitorenakatta. | මට මේ කොටස අල්ලගන්න බැරි වුණා. |
| もう一回、巻き戻そう。 | Mō ikkai, makimodosō. | අපි තව පාරක් රිවයින්ඩ් කරමු. |
- එකක් සමත් වන්න: එකට සවන් දී කියවන්න. ඔබට ඇසීමට නොහැකි වූ වචන සලකුණු කරන්න.
- දෙක සමත් වන්න: සලකුණු කළ රේඛා පමණක් කියවන්න, ඉන්පසු නැවත ඒවාට සවන් දෙන්න.
- තුන සමත්: පෙළ නොමැතිව සවන් දෙන්න. ඔබ දැන් කොපමණ තේරුම් ගෙන ඇත්දැයි බලන්න.
- හතර පසු කරන්න, වෙනත් දවසක: නැවත වරක් සවන් දෙන්න, පසුව පරිච්ඡේදය ශබ්ද නඟා කියන්න.
පසුධාවන වේගය සහ කථකයා සෙවනැල්ල
බොහෝ ඕඩියෝබුක් යෙදුම් ඔබට saisei sokudo, ධාවන වේගය වෙනස් කිරීමට ඉඩ දෙයි. මන්දගාමී වීම අංශු සහ අවසන් කිරීම් ඇසීමට උපකාරී වේ, නමුත් ඉතා මන්දගාමී ශ්රව්ය අමුතු ලෙස ශබ්ද කළ හැකි අතර ඔබ එහි රැඳී නොසිටිය යුතුය. ඡේදයක් ඉගෙන ගැනීමට මන්දගාමී වේගය සහ ඔබව පරීක්ෂා කිරීමට සාමාන්‍ය වේගය භාවිතා කරන්න. සමහර චතුර සවන්දෙන්නන් පහසු ද්‍රව්‍ය වේගයෙන් ලබා ගැනීමට baisoku, ද්විත්ව වේගය භාවිතා කරයි, නමුත් එය සමාලෝචනය සඳහා මිස ඉගෙනීම සඳහා නොවේ.
සෙවණැලි කිරීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ශ්රව්ය සමඟ කථා කිරීම, කථකයා පිටුපස තත්පරයක කොටසකි. පැහැදිලි හැඟීම් සහිත සංවාද හෝ විස්තරයේ කෙටි ඡේද තෝරන්න. වචන පමණක් නොව තණතීරුව, විරාම සහ වේගය පිටපත් කරන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 再生速度を下げて聞きます。 | Saisei sokudo o sagete kikimasu. | මම අඩු ධාවන වේගයකින් සවන් දෙමි. |
| 倍速で聞くのはまだ早い。 | Baisoku de kiku no wa mada hayai. | ඩබල් ස්පීඩ් එකට තව කල් වැඩියි. |
| ナレーターの後について読みます。 | Narētā no ato ni tsuite yomimasu. | මම කථකයාට පසුව කියෙව්වා. |
| 間の取り方をまねします。 | Ma no torikata o mane shimasu. | කථකයා විරාම කරන ආකාරය මම පිටපත් කරමි. |
පරිච්ඡේදය ශබ්ද නඟා නැවත කියන්න
සවන් දීම අවබෝධය ගොඩනඟයි; නැවත කියවීම කතා කරයි. සෑම පරිච්ඡේදයකටම පසුව, summarise එය නොබලා වාක්‍ය හතරකින් හෝ හයකින්. Kono shō de wa (මෙම පරිච්ඡේදයේ) ස්වභාවික විවරය වේ. ජපන් සාරාංශ සාමාන්‍යයෙන් කරන පරිදි, කුමන්ත්රණය සඳහා වර්තමාන කාලය භාවිතා කරන්න, සහ සිදුවීම් sorede, tokoro ga සහ saigo ni සමඟ සම්බන්ධ කරන්න.
පෙළ සහ පටිගත කිරීම් යන දෙඅංශයෙන්ම බහුලව ලබා ගත හැකි සම්භාව්‍ය ජපන් ළමා කතාන්දරයක් වන Miyazawa Kenji ගේ The Restaurant of Many Orders (注文の多い料理店) කෙටිකතාව මත පදනම් වූ ආකෘතියක් මෙන්න. එය කෙටි වේ, එබැවින් එය එක් පරිච්ඡේදයක් ලෙස සලකන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この章では、二人の紳士が山で道に迷います。 | Kono shō de wa, futari no shinshi ga yama de michi ni mayoimasu. | මේ පරිච්ඡේදයේ මහත්වරු දෙදෙනෙක් කඳුකරයේ අතරමං වෙනවා. |
| 二人は、山の中で西洋料理店を見つけます。 | Futari wa, yama no naka de seiyō ryōriten o mitsukemasu. | ඔවුන් කඳුකරයේ බටහිර විලාසිතාවේ අවන්හලක් සොයා ගනී. |
| 店には、変な注文がたくさんあります。 | Mise ni wa, hen na chūmon ga takusan arimasu. | අවන්හල ඔවුන්ට අමුතු ඇණවුම් රාශියක් ලබා දෙයි. |
| 実は、二人が食べられる方だったんです。 | Jitsu wa, futari ga taberareru hō datta n desu. | ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒවා අනුභව කිරීමට සූදානම් විය. |
| 最後に、犬が来て二人は助かります。 | Saigo ni, inu ga kite futari wa tasukarimasu. | අවසානයේදී, ඔවුන්ගේ බල්ලන් පැමිණ ඔවුන් බේරා ගනු ලැබේ. |
ව්‍යුහය සැලකිල්ලට ගන්න: සැකසීම, සොයාගැනීම, ගැටලුව, කරකැවීම, අවසානය. ඔබේ සාරාංශයේ එම පහර පහක් තිබේ නම්, එය සරල ව්‍යාකරණ සමඟ පවා පැහැදිලි වනු ඇත.
ඔබ සවන් දෙන දේ ගැන කතා කිරීම
ශ්රව්ය පොත් ද සංවාද මාතෘකාවකි. ජපන් මිතුරන් සහ සගයන් ඔබේ ගමනේදී ඔබ කරන්නේ කුමක්දැයි ඇසිය හැකි අතර, ඔබ ජපන් පොත්වලට සවන් දෙන බව පැවසීම ඔබේ උත්සාහය පෙන්වීමට සහ නිර්දේශ ලබා ගැනීමට ස්වභාවික ක්‍රමයකි. ජපන් ජාතිකයින් බොහෝ දෙනෙක් ඕඩියෝ පොත් වලටද සවන් දෙති, එබැවින් ඔබට නිර්දේශයක් නැවත ලබා ගත හැක.
yomu (කියවීමට) නොව, ශ්රව්ය පොත් සඳහා kiku (සවන් දීමට) ක්‍රියා පදය භාවිතා කරන්න, නමුත් සමහර අය විහිළුවට mimi de yomu කීවත්, ඔබේ කන්වලින් කියවීම. Kikiyasui, සවන් දීමට පහසු, කථකයෙකුගේ කටහඬ සඳහා ස්වභාවික වර්ණනාවකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 今、何を聞いてるの？ | Ima, nani o kiiteru no? | දැන් මොනවද අහන්නේ? (අනියම්) |
| 日本語のオーディオブックを聞いています。 | Nihongo no ōdio bukku o kiite imasu. | මම ජපන් ශ්රව්ය පොතකට සවන් දෙමි. |
| ナレーターの声がすごく聞きやすいです。 | Narētā no koe ga sugoku kikiyasui desu. | කථකයාගේ කටහඬ අනුගමනය කිරීම ඇත්තෙන්ම පහසුය. |
| 一日三十分くらい聞いています。 | Ichinichi sanjuppun kurai kiite imasu. | මම දවසකට විනාඩි තිහක් විතර අහනවා. |
| やっと最後まで聞き終わりました。 | Yatto saigo made kikiowarimashita. | අන්තිමට මම ඔක්කොම අහලා ඉවර කළා. |
| おすすめの本はありますか？ | Osusume no hon wa arimasu ka? | ඔබට පොත් නිර්දේශ තිබේද? |
Kikiowaru (සවන් දීම අවසන් කිරීමට) yomiowaru (කියවීම අවසන් කිරීමට) සහ tabeowaru (ආහාර ගැනීම අවසන් කිරීමට): ක්‍රියා පදය කඳ ප්ලස් owaru ලෙස එකම රටාව අනුගමනය කරයි. සම්පූර්ණ ජපන් ශ්රව්ය පොතක් අවසන් කිරීම සැබෑ සන්ධිස්ථානයක් වන අතර, එසේ හඬ නඟා පැවසීම එය සැමරීමට හොඳ ක්‍රමයකි.
ඕඩියෝ පොත් සමඟ පොදු වැරදි
- ඉතා දුෂ්කර පොතක් තෝරා ගැනීම. ඔබට අකුරු නොමැතිව අඩකට වඩා අඩුවෙන් තේරෙන්නේ නම්, පහසු දෙයක් තෝරන්න.
- පසුබිමෙන් පමණක් සවන් දීම. උදාසීන සවන්දීම ටිකක් උපකාරී වේ; කර්තව්‍යයක් සමඟ අවධානය යොමු කර සවන් දීම බොහෝ දුරට උපකාරී වේ.
- කවදාවත් කතා කරන්නේ නැහැ. නැවත කියවීමකින් හෝ සෙවනැල්ලකින් තොරව, ශ්රව්ය පොත් අවබෝධය ගොඩනඟන නමුත් කතා නොකරයි.
- දෛනික කථාවේදී චරිත කටහඬ පිටපත් කිරීම. නාට්‍යමය මහලු මිනිසුන්, කුමාරිකාවන් සහ දුෂ්ටයන් කතා බහේදී අමුතු ලෙස පෙනෙන භූමිකාවේ භාෂාවෙන් කථා කරයි.
- සති ගණනක් මන්දගාමී වේගයකින් සිටීම. පරිච්ෙඡ්දයක් හුරුපුරුදු වූ වහාම සාමාන්‍ය වේගයට ආපසු යන්න.