උපදෙස් ඔවුන්ගේම ගැටලුවක් වන්නේ ඇයි
උපදෙස් තේරුම් ගැනීම එයින් අඩක් පමණි. ඔබට එය අනුපිළිවෙලක් ලෙස තබා පසුව නැවත ප්රතිනිෂ්පාදනය කළ යුතුය, එමඟින් දෙකම දැනටමත් දිගු කර ඇති මොහොතක අවබෝධතා භාරය මත මතක බරක් තබයි.
උපදෙස් නොවන ආකාරයෙන් සංවාදය සමාව දීමකි. සංවාදයකදී මඟ හැරුණු වාක්යයක් සාමාන්යයෙන් පහත දේවලින් ආපසු ලබාගත හැක; උපදෙස් වල අතපසු වූ පියවරක් සරලව නොපවතින අතර ඔබ පසුව සොයා ගනී.
උපදෙස් ද වරක් පැමිණේ. ඔබට පවසන පුද්ගලයා සාමාන්යයෙන් කාර්යබහුල වන අතර, කතා කරන අතරතුර බොහෝ විට නිරූපණය කරයි, සහ නොපසුබටව පුනරුච්චාරණය කිරීමට අපහසුය.
පිළිවෙළ වචන ඇටසැකිල්ලයි
ජපන් භාෂාවෙන් කථන උපදෙස් කුඩා අනුක්රමික වචන සමූහයකින් එකට තබා ඇති අතර, ඒවා සවන් දීමට ඉහළම වටිනාකමක් ඇති දෙයයි. ඒවා අල්ලා පියවර ඔවුන්ගෙන් එල්ලා වැටේ; ඒවා මග හැරෙන අතර පියවර මාලාවක් වෙනස් කළ නොහැකි ලැයිස්තුවක් බවට පත්වේ.
වගන්තිවල ආරම්භයේදීම එන නිසාත් බොහෝ විට මඳක් අවධාරණය කර ඇති නිසාත් ඒවා ඇසීමට පහසු ය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| まず、 | Mazu, | පළමුව, |
| 次に、 | Tsugi ni, | ඊළඟ, |
| そのあとで、 | Sono ato de, | එයට පසු, |
| 最後に、 | Saigo ni, | අවසාන වශයෙන්, |
| その前に、 | Sono mae ni, | ඊට පෙර, |
| 終わったら、 | Owattara, | එය සිදු කළ පසු, |
අවසාන දෙක වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ, දෙකම අනුපිළිවෙල නැවත සකස් කරන බැවිනි. ඔබ දැනටමත් සටහන් කර ඇති දෙයකට පෙර පියවරක් එකතු කරන උපදෙස් අනුපිළිවෙලක් වැරදී යන පොදුම ආකාරයයි.
කොන්දේසි සහ අනතුරු ඇඟවීම්
අනෙක් ව්යුහාත්මක අංගය වන්නේ කොන්දේසි සහිතයි, එය අතු සලකුණු කරයි: යමක් සිදුවුවහොත් කුමක් කළ යුතුද සහ නොකළ යුතු දේ. මේවා වැඩිපුරම වැදගත් වන සහ මග හැරීමට පහසුම කොටස් රැගෙන යයි, මන්ද ඒවා බොහෝ විට අවසානයේ පසු සිතුවිල්ලක් ලෙස පැමිණේ.
තහනම් කිරීම් විශේෂ අවධානයක් යොමු කිරීම වටී. ජපන් භාෂාවෙන් ඒවා තරමක් මෘදු ලෙස වාක්ය ඛණ්ඩගත කළ හැක, එබැවින් අනතුරු ඇඟවීමක් එකක් මෙන් නොවිය හැක.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| もし、うまくいかなかったら、 | Moshi, umaku ikanakattara, | එය ක්රියාත්මක නොවන්නේ නම්, |
| 何かあったら、すぐ呼んでください。 | Nanika attara, sugu yonde kudasai. | යමක් සිදු වුවහොත් වහාම අමතන්න. |
| これは触らないでください。 | Kore wa sawaranaide kudasai. | කරුණාකර මෙය ස්පර්ශ නොකරන්න. |
| やらないほうがいいです。 | Yaranai hō ga ii desu. | එහෙම නොකර ඉන්න එක හොඳයි. |
| 念のため、確認してください。 | Nen no tame, kakunin shite kudasai. | යම් අවස්ථාවක, කරුණාකර පරීක්ෂා කරන්න. |
| 忘れずに、鍵をかけてください。 | Wasurezu ni, kagi o kakete kudasai. | එය අගුලු දැමීමට අමතක නොකරන්න. |
ගණන් කරන කොටස් තහවුරු කිරීම
සෑම දෙයක්ම තහවුරු කිරීම ප්රායෝගික නොවන අතර කිසිවක් තහවුරු කිරීම අවදානම් සහගත නොවේ, එබැවින් ප්රයෝජනවත් විනය වන්නේ ස්ථාවර කාණ්ඩයක් තහවුරු කිරීමයි: සංඛ්යා, වේලාවන්, ප්රමාණ සහ අනුපිළිවෙල. ඒවා බොහෝ විට වැරදියට අසා ඇති සහ ප්රතිවිපාක ඇති විස්තර වේ.
ඒවා නැවත නැවත කිරීම ජපන් සේවා ස්ථානවල සම්මත පුරුද්දක් වන අතර එය දුර්වල අවබෝධයේ සලකුණක් ලෙස කියවා නැත.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 三個ですね。 | San-ko desu ne. | ඔවුන්ගෙන් තුනක්, හරිද? |
| 先に、こちらからですね。 | Saki ni, kochira kara desu ne. | මේක මුලින්ම, හරිද? |
| 確認します。まず、これをして、次に…… | Kakunin shimasu. Mazu, kore o shite, tsugi ni... | මට තහවුරු කරන්න දෙන්න. පළමුව මෙය, පසුව ... |
| 何時までにやればいいですか。 | Nanji made ni yareba ii desu ka. | එය කළ යුත්තේ කුමන වේලාවටද? |
| この順番で合っていますか。 | Kono junban de atte imasu ka. | මෙම නියෝගය නිවැරදිද? |
| もう一度、最初からお願いします。 | Mō ichido, saisho kara onegai shimasu. | මුල සිට නැවත වරක්, කරුණාකර. |
තුන්වන එක පවතින ශක්තිමත්ම තාක්ෂණයයි: සම්පූර්ණ අනුපිළිවෙල නැවත නැවත කිරීම. එය සෑම දෝෂයක්ම එකවර අල්ලා ගන්නා අතර තත්පර පහළොවක් ගත වේ.
එය ලිවීමට ගෙන යාම
කොටස් සැබෑ නම්, හොඳම පියවර වන්නේ ලිඛිතව උපදෙස් ලබා ගැනීමයි. කාල පීඩනය යටතේ සවන් දීමට වඩා කියවීම ඉතා පහසු ය, එය නැවත කියවිය හැකි අතර, එය දෙපාර්ශවයම ආරක්ෂා කරන වාර්තාවක් තබයි.
මෙය ඉගෙන ගන්නන්ගේ නවාතැනක් නොවේ. ජපන් සේවා ස්ථානවල ක්රියා පටිපාටි නිතිපතා ලියා ඇති අතර, ඕනෑම සංකීර්ණ දෙයක ලිඛිත අනුවාදයක් ඉල්ලා සිටීම සාමාන්ය දෙයකි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| メモしてもいいですか。 | Memo shite mo ii desu ka. | මම සටහනක් ගන්නද? |
| 手順を書いていただけますか。 | Tejun o kaite itadakemasu ka. | ඔබට පියවර ලියා තැබිය හැකිද? |
| あとでメールで送っていただけますか。 | Ato de mēru de okutte itadakemasu ka. | ඔබට එය පසුව විද්යුත් තැපෑලෙන් එවිය හැකිද? |
| マニュアルはありますか。 | Manyuaru wa arimasu ka. | අත්පොතක් තිබේද? |
| 自分でまとめて、確認してもらえますか。 | Jibun de matomete, kakunin shite moraemasu ka. | මම එය ලියා ඔබට එය පරීක්ෂා කළ හැකිද? |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | මට ඡායාරූපයක් ගත හැකිද? |
ඔබ සැබවින්ම මුහුණ දෙන තත්වයක් පුහුණු කිරීම
සාමාන්ය සවන්දීමේ පුහුණුව මේ සඳහා සාපේක්ෂ වශයෙන් සුළු දෙයක් කරයි, මන්ද දුෂ්කරතාවය භාෂාවට වඩා රඳවා තබා ගැනීම සහ ප්රතිවිපාකයයි. උපකාරවත් වන්නේ, තහවුරු කරන වාක්ය ඛණ්ඩ සංයුතියකින් තොරව පැමිණෙන තෙක් ඔබට ලැබෙන නිශ්චිත උපදෙස් වර්ග පෙරහුරු කිරීමයි.
එය චරිත නිරූපණයට සෘජු ය. Unihongo හි ගිලී යන ත්රිමාණ පන්තිකාමරයේ AI Sensei තිබීම ඔබට බහු-පියවර උපදෙස් ලබා දෙන අතර, අනුක්රමය නැවත නැවත කිරීම, කාර්යයේදී අසාර්ථක වන මෙහෙයුම හරියටම සරඹ කරයි, සහ තහවුරු කිරීම් ස්වයංක්රීය වන තෙක් ඔබට එය නැවත කළ හැක.
තහවුරු කරන වාක්ය ඛණ්ඩ යනු වෙහෙසකින් තොරව කළ යුතු කොටසයි. ඔබට වාක්යයක් රචනා කිරීමට අවම හැකියාවක් ඇති මොහොතේ ඒවා අවශ්ය වේ, එය හරියටම පෙරහුරු කරන ලද එකක් වඩාත්ම වටින විටය.
සෑම උපදෙසක්ම අනුක්රමය ආපසු ප්රකාශ කිරීමට හැකිවීම අරමුණු කරන්න. ඔබට නොහැකි නම්, පරතරය අඩක් සොයා ගැනීමට වඩා ආරම්භ කිරීමට පෙර විමසන්න.