Ce qu'une semaine peut et ne peut pas faire
Au cours de la dernière semaine, votre score en grammaire est principalement déterminé par ce que vous savez déjà. Le but est d’arrêter de donner des points. Trois familles de questions expliquent de nombreuses pertes par inadvertance : choisir la bonne forme dans une phrase (bun no bunpō), construire une phrase à partir de quatre morceaux (bun no kumitate) et choisir la forme qui correspond à un paragraphe (bunshō no bunpō). Les quatre termes ci-dessous sont ceux que vous verrez dans les guides d'étude et sur le site officiel.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| あと一週間！ | Ato isshūkan! | Plus qu'une semaine ! |
| 似ている文法 | nite iru bunpō | structures qui se ressemblent |
| 文の組み立て | bun no kumitate | construction de phrases (question étoile) |
| 文章の文法 | bunshō no bunpō | grammaire dans un texte |
Les sept jours en un coup d'œil
Chaque jour a une tâche principale. Si vous manquez une journée, sautez-la plutôt que de doubler la journée ; les jours 4 et 7 sont ceux à protéger.
| Jour | Date (pour le 6 décembre 2026) | Emploi principal | Sortir |
|---|---|---|---|
| 1 | dim. 29 nov. | Diagnostiquer : une section de grammaire d'un test pratique | Une liste de tous les modèles que vous avez manqués ou devinés |
| 2 | lundi 30 novembre | Paires qui se ressemblent de votre liste | Une phrase par motif, prononcée à voix haute |
| 3 | mar. 1 décembre | Questions étoiles : vingt éléments | Une note de la pièce que vous rejoignez en premier |
| 4 | mer. 2 décembre | Exécution chronométrée : grammaire et lecture | Minutes passées par partie |
| 5 | jeu. 3 décembre | Grammaire du texte et connecteurs | Dix connecteurs avec votre propre exemple |
| 6 | vendredi 4 décembre | Journal des erreurs : refaire chaque question ratée | Une courte liste des derniers points faibles |
| 7 | sam. 5 déc. | Examen léger, sac emballé, début de soirée | Rien de nouveau |
Jour 2 : distinguer les paires qui se ressemblent
L’examen place souvent côte à côte deux modèles similaires dans les choix. Vous n’avez pas besoin d’une longue explication pour chacun ; vous avez besoin d’une règle claire et d’une phrase que vous pouvez dire. Voici trois paires que de nombreux apprenants confondent. Remplacez-les par ceux de votre propre liste.
Apprivoiser ni (afin de) suit un verbe que vous contrôlez : hataraku, benkyō suru. Yō ni (de sorte que) suit généralement une forme potentielle, un négatif ou un verbe que vous ne contrôlez pas : hanaseru, wasurenai. Hazu signifie que vous attendez quelque chose des preuves ; beki signifie que vous pensez que quelqu'un devrait le faire.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 日本で働くために、日本語を勉強しています。 | Nihon de hataraku tame ni, nihongo o benkyō shite imasu. | J'étudie le japonais pour travailler au Japon. |
| 日本語が話せるように、毎日練習しています。 | Nihongo ga hanaseru yō ni, mainichi renshū shite imasu. | Je pratique tous les jours pour pouvoir parler japonais. |
| 忘れないように、メモしておきます。 | Wasurenai yō ni, memo shite okimasu. | Je vais l'écrire pour ne pas oublier. |
| 田中さんはもう着いたはずです。 | Tanaka-san wa mō tsuita hazu desu. | Tanaka-san aurait dû arriver maintenant (je m'y attendais). |
| 約束は守るべきです。 | Yakusoku wa mamoru beki desu. | Vous devriez tenir vos promesses. |
Les trois formes tokoro sont un autre favori. La forme verbale avant tokoro vous indique le timing, alors vérifiez d'abord le verbe, pas la fin de la phrase.
Les trois formes de tokoro et bakari
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 今からご飯を食べるところです。 | Ima kara gohan o taberu tokoro desu. | Je suis sur le point de manger. |
| 今、ご飯を食べているところです。 | Ima, gohan o tabete iru tokoro desu. | Je suis en train de manger. |
| 今、ご飯を食べたところです。 | Ima, gohan o tabeta tokoro desu. | Je viens de finir de manger. |
| さっき起きたばかりです。 | Sakki okita bakari desu. | Je viens juste de me lever. |
| 先月引っ越したばかりです。 | Sengetsu hikkoshita bakari desu. | J'ai déménagé seulement le mois dernier. |
Ta tokoro signifie le moment juste après l'action. Ta bakari signifie aussi seulement juste, mais il peut s'étendre plus loin et donne l'impression qu'il semble encore récent : vous pouvez dire sengetsu hikkoshita bakari, mais sengetsu hikkoshita tokoro sonne faux.
Jour 3 : une méthode pour la question étoile
Dans la construction de phrases, la phrase comporte quatre espaces et l’un d’eux porte une étoile. Les apprenants essaient souvent toutes les commandes dans leur tête et perdent des minutes. Une méthode plus rapide comporte trois étapes.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 駅に着いたら、すぐ私に電話してください。 | Eki ni tsuitara, sugu watashi ni denwa shite kudasai. | Merci de m'appeler dès votre arrivée à la gare. |
- Trouvez la paire qui doit rester ensemble : un nom et sa particule, un verbe et le modèle qui le suit, ou les deux moitiés d'une expression définie.
- Regardez les mots juste avant et après les espaces ; ils décident souvent quelle pièce va en premier ou en dernier.
- Construisez la phrase entière, lisez-la une fois dans votre tête, puis vérifiez quelle partie atterrit sur l'étoile.
- Si vous êtes bloqué après une minute, choisissez le morceau qui est le plus souvent deuxième dans de telles phrases, marquez la question et continuez.
Imaginez que les pièces soient tsuitara, eki ni, sugu et watashi ni. Eki ni doit venir avant tsuitara, et watashi ni doit s'asseoir juste avant denwa shite. Une fois ces deux jointures corrigées, il ne reste qu’une seule commande.
Jour 5 : les connecteurs décident des questions de grammaire du texte
Les questions de grammaire du texte vous donnent un court essai ou une lettre avec des lacunes. De nombreuses lacunes sont des connecteurs, et le choix dépend de la logique entre deux phrases : contraste, résultat, ajout ou reformulation. Apprenez un exemple par connecteur et demandez-vous de quelle relation le paragraphe a besoin avant de lire les choix.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| しかし、結果はよくなかった。 | Shikashi, kekka wa yoku nakatta. | Cependant, le résultat n'était pas bon. (contraste) |
| そのため、電車が止まった。 | Sono tame, densha ga tomatta. | À cause de cela, les trains se sont arrêtés. (résultat) |
| それに、値段も安い。 | Sore ni, nedan mo yasui. | En plus de cela, c'est aussi bon marché. (ajout) |
| つまり、時間が足りないのだ。 | Tsumari, jikan ga tarinai no da. | En d’autres termes, il n’y a pas assez de temps. (retraitement) |
| ところが、誰も来なかった。 | Tokoro ga, dare mo konakatta. | Mais contre toute attente, personne n’est venu. (surprendre) |
Remarquez le style simple. Les passages de grammaire du texte sont souvent écrits dans les styles da et dearu, et non dans les styles desu et masu, alors habituez-vous à lire les fins simples comme un japonais écrit normal, et non comme un discours grossier.
Jours 4, 6 et 7 : temps, erreurs et repos
Le quatrième jour, effectuez les parties de grammaire et de lecture d'un test pratique en un seul bloc avec une minuterie et notez le nombre de minutes que la grammaire a duré. Si la grammaire ronge votre temps de lecture, la solution pour le jour de l'examen est simple : donnez à chaque question de grammaire un budget fixe, choisissez et passez à autre chose, et revenez à la fin seulement s'il reste du temps.
Le jour 6, refaites chaque question ratée de la semaine sans regarder votre réponse précédente. Si vous avez raison et pouvez expliquer pourquoi, rayez-le. Il ne reste que votre liste finale pour le matin de l'examen. Le jour 7, lisez cette liste une fois, prononcez vos exemples de phrases à haute voix, préparez votre bon d'admission, vos crayons et votre montre, et arrêtez-vous tôt.
- Un modèle que vous avez réussi par chance est considéré comme faux dans votre journal.
- Écrivez pourquoi la bonne réponse fonctionne dans vos propres mots et non dans ceux du livre.
- Ne commencez jamais une nouvelle liste de grammaire le jour 6 ou 7.
Bien utiliser votre dernière semaine avec Mocchi
Collez une paire de votre journal d'erreurs dans Mocchi, par exemple /grammar comparez hazu et beki avec une question de style examen chacun, et Mocchi explique la différence avec de nouvelles phrases, puis vous teste. Mocchi se souvient des schémas qui vous échappent constamment, donc le jour 6, vous pouvez simplement demander une révision des points faibles de cette semaine.
Pour l'exécution chronométrée du jour 4, passez la partie grammaire et lecture d'un test simulé JLPT sur Unihongo, qui utilise la structure réelle des sections et les limites de temps et donne un score estimé.