Les formules de questions que vous entendrez sans cesse
Chaque question d'écoute du JLPT commence par une question, et les mêmes formes de questions reviennent à chaque niveau. Si vous pouvez les reconnaître instantanément, votre cerveau est libre pour la conversation. Ces quatre éléments couvrent une grande partie de la section : ce que quelqu'un fera en premier, pourquoi quelque chose s'est produit, ce que vous diriez dans une situation et sur quoi porte principalement une discussion.
Écoutez le mot interrogatif. Mazu nani o (quoi en premier) signifie que la conversation contiendra plusieurs tâches et probablement un changement d'ordre. Dōshite (pourquoi) signifie que vous attendez une raison, et la première raison mentionnée n'est souvent pas la vraie. Nan to iimasu ka (que dites-vous) appartient aux questions d'énoncé avec une image. Tēma ou nani ni tsuite (à propos de quoi) signale une question récapitulative.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 男の人はまず何をしますか。 | Otoko no hito wa mazu nani o shimasu ka. | Que fera l'homme en premier ? |
| どうして遅れましたか。 | Dōshite okuremashita ka. | Pourquoi était-elle en retard ? |
| 何と言いますか。 | Nan to iimasu ka. | Que dites-vous ? |
| 話のテーマは何ですか。 | Hanashi no tēma wa nan desu ka. | De quoi parle l'exposé ? |
| 女の人は何が一番大切だと言っていますか。 | Onna no hito wa nani ga ichiban taisetsu da to itte imasu ka. | Selon la femme, qu’est-ce qui est le plus important ? |
Les six types de questions en un coup d'œil
Le JLPT utilise six types de questions d’écoute, mais aucun niveau n’utilise les six. Savoir lesquels possèdent votre niveau vous indique à quoi ressemblera le livret et combien de lectures vous pouvez faire avant l'audio.
| Type (nom japonais) | Niveaux | Ce qui se produit | Conseil principal |
|---|---|---|---|
| Basé sur les tâches (課題理解) | N5 à N1 | Une conversation ; vous décidez ce que quelqu'un fera ensuite ou en premier | Suivez l'ordre des tâches et chaque changement de plan |
| Point (ポイント理解) | N5 à N1 | Vous entendez la question, prenez le temps de lire les choix, puis entendez le discours | Utilisez le temps de lecture ; tu sais exactement quoi attendre |
| Résumé (概要理解) | N3 à N1 | Un monologue ou une discussion ; la question et les choix ne viennent souvent qu'après | Écoutez le point principal de l'orateur, pas les détails |
| Expressions d'énoncé (発話表現) | N5 à N3 | Une image avec une flèche ; choisissez ce que dit cette personne | Décidez qui parle et à qui avant que les options ne soient jouées |
| Réponse rapide (即時応答) | N5 à N1 | Une courte ligne, puis trois réponses parlées ; rien d'imprimé | Répondez immédiatement, puis videz-vous la tête pour la ligne suivante |
| Intégré (統合理解) | N2 et N1 | Un exposé plus long, souvent avec plusieurs intervenants ou options à comparer | Créez un mini tableau d'options pendant que vous écoutez |
Le nombre exact de questions par type diffère selon le niveau et peut changer, alors considérez l'échantillon de papier officiel de votre niveau comme le dernier mot. Les stratégies ci-dessous s’appliquent toujours quel que soit le nombre.
Questions de tâche : repérez le changement de plan
Les objets basés sur des tâches sont construits autour d'un piège. Quelqu’un envisage de faire A, puis l’autre locuteur dit quelque chose qui fait passer B en premier ou rend A inutile. Si vous choisissez la première tâche que vous avez entendue, vous perdez généralement le point. Écoutez sono mae ni (avant cela), yappari (après réflexion), sore wa ii kara (pas besoin de ça) et saki ni (d'abord, devant).
Voici un échange de bureau typique. La question qui se pose est la suivante : que fera l’homme en premier ?
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 会議の資料、もうコピーした？ | Kaigi no shiryō, mō kopī shita? | Femme : Avez-vous déjà copié les documents de réunion ? |
| まだです。今からします。 | Mada desu. Ima kara shimasu. | Homme : Pas encore. Je vais le faire maintenant. |
| あ、その前に部長にメールを送ってくれる？ | A, sono mae ni buchō ni mēru o okutte kureru? | Femme : Oh, avant cela, pourriez-vous envoyer un e-mail au manager ? |
| わかりました。じゃ、メールを先に送ります。 | Wakarimashita. Ja, mēru o saki ni okurimasu. | Homme : Compris. Je vais d'abord envoyer l'e-mail. |
| コピーは十部でいいよ。 | Kopī wa jūbu de ii yo. | Femme : Dix exemplaires suffiront. |
La réponse est l'e-mail. Les exemplaires et le numéro dix sont là pour vous tenter. Notez également le registre : la femme parle familièrement à un jeune collègue et l'homme répond poliment. Les conversations d’examen mélangent souvent des registres comme celui-ci, alors entraînez-vous à comprendre les deux.
Questions de point essentiel et de résumé : attendez la vraie raison
Dans les questions de point essentiel, vous entendez d'abord la question, puis obtenez une courte pause pour lire les choix. Utilisez-le. Lisez les quatre choix et remarquez ce qui les différencie : une heure, un lieu, une raison. Ensuite, il vous suffit de saisir cette seule différence.
Le piège des questions de point essentiel est la première raison. Les locuteurs mentionnent souvent une raison, puis la corrigent avec demo, jitsu wa ou betsu ni sore wa kankei nakute. Dans les questions de résumé, le piège est le détail : l'orateur donne des exemples, mais la question demande l'opinion ou le point principal, qui vient souvent à la fin avec tsumari, kekkyoku ou pour se réveiller desu.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 電車が遅れたんですか。 | Densha ga okureta n desu ka. | Homme : Votre train était-il en retard ? |
| いえ、実は寝坊しちゃって。 | Ie, jitsu wa nebō shichatte. | Femme : Non, en fait, j'ai dormi trop longtemps. |
| 結局、行かないことにしました。 | Kekkyoku, ikanai koto ni shimashita. | Finalement, j'ai décidé de ne pas y aller. |
| つまり、練習が一番大事だということです。 | Tsumari, renshū ga ichiban daiji da to iu koto desu. | Bref, la pratique est ce qui compte le plus. |
Questions d'énoncé et de réponse rapide : pensez social, pas grammaire
Les expressions d'énoncé (N5 à N3) montrent une image : quelqu'un veut emprunter quelque chose, s'excuser ou quitter le bureau avant les autres. Les mauvais choix sont souvent parfaitement grammaticaux mais disent la mauvaise chose socialement, par exemple offrir au lieu de demander. Avant que les options ne soient jouées, décidez si la personne demande, offre, remercie ou s'excuse.
La réponse rapide est la partie la plus rapide de la section. Vous entendez une ligne et trois réponses possibles, sans rien imprimé. La plupart des lignes sont des formules figées avec une réponse définie, donc l'apprentissage par paires est plus rentable que n'importe quelle astuce.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| ペンを貸してもらえませんか。 | Pen o kashite moraemasen ka. | Pourriez-vous me prêter un stylo ? (demandant) |
| ペンを貸しましょうか。 | Pen o kashimashō ka. | Dois-je vous prêter un stylo ? (offrande, le mauvais choix classique) |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | Collègue : Je partirai avant vous. |
| お疲れさまでした。 | Otsukaresama deshita. | Vous : Merci pour votre travail aujourd'hui. |
| ちょっと手伝ってもらえる？ | Chotto tetsudatte moraeru? | Ami : Pourriez-vous me donner un coup de main ? |
| うん、いいよ。何をすればいい？ | Un, ii yo. Nani o sureba ii? | Vous êtes sûr. Que dois-je faire? |
Si vous hésitez sur un question à réponse rapide, choisissez votre meilleure estimation et laissez tomber. La ligne suivante commence en quelques secondes et un objet perdu coûte moins cher qu’un objet suivant perdu.
Questions intégrées en N2 et N1 : dressez un petit tableau
La compréhension intégrée vous donne plus d'informations que vous ne pouvez en contenir dans votre tête : trois cours décrits par un vendeur de magasin, quatre idées discutées par une famille, deux personnes choisissant entre des options. La question demande souvent ce qu’une personne choisira ou quelle option chaque orateur préfère.
Le correctif est une petite table. Dès que vous entendez qu'il existe des options, écrivez 1, 2, 3, 4 dans la marge et ajoutez un ou deux mots pour chaque fonctionnalité : prix, délai, un signe moins pour un inconvénient. Marquez ensuite la préférence de chaque intervenant avec une initiale. Vous n’écrivez pas de phrases en japonais, juste assez pour comparer.
- Écrivez des nombres et des symboles, pas des mots, chaque fois que vous le pouvez (8h30, ×, ↑, ¥).
- Utilisez katakana ou romaji pour les noms ; selon ce qui est le plus rapide pour vous.
- Marquez les changements de plan avec une flèche de l'ancien choix au nouveau.
- Arrêtez d'écrire lorsque la question commence et écoutez la question.
Votre routine d'écoute pour les six prochaines semaines
Une courte routine quotidienne fonctionne mieux qu’une longue séance par semaine. La liste de contrôle ci-dessous indique ce qu'il faut faire avant et pendant chaque élément de la journée, et c'est également ce que vous pratiquez à la maison jusqu'à ce que cela devienne automatique.
| Semaine | Focus quotidien | Tâche du week-end |
|---|---|---|
| 1 | Questions de tâche ; encercler les mots indicateurs dans les transcriptions | Une section d'écoute complète, chronométrée |
| 2 | Questions de point essentiel ; pratiquer les choix de lecture pendant la pause | Examinez chaque mauvaise question et observez la ligne clé |
| 3 | Réponse rapide ; apprendre vingt paires de phrases | Une section d'écoute complète, chronométrée |
| 4 | Questions de résumé ou d’énoncé pour votre niveau | Suivez deux longs dialogues à toute vitesse |
| 5 | Questions intégrées (N2, N1) ou revue mixte (N5 à N3) | Test simulé complet avec la section d'écoute en dernier |
| 6 | Articles légers mélangés uniquement ; pas de nouveau matériel | Reposez-vous la veille de l'examen |
Erreurs d'écoute courantes
- Penser à la question précédente pendant la suivante. Marquez une réponse et laissez tomber ; un article n’en vaut jamais deux.
- Choisir la première tâche ou raison que vous entendez. Dans les questions de tâche et de point essentiel, le premier est souvent le piège.
- Écrire des mots complets en japonais. Les notes doivent être des chiffres, des initiales et des flèches.
- Ignorer le registre. Des contractions familières telles que chatta et teru sont normales dans les dialogues d'examen, alors entraînez votre oreille dessus.
- Pratique uniquement avec des relevés de notes. Lire un dialogue n’est pas la même compétence ; faites toujours le premier passage sans texte.
Entraînez ces habitudes avec Unihongo
Demandez à Mocchi quelque chose comme : /jlpt donnez-moi une transcription d'écoute basée sur des tâches N3 avec un changement de plan et quatre choix. Mocchi écrit le dialogue, vous laisse répondre, puis explique quelle ligne décide de la réponse et pourquoi les autres choix sont des pièges. Parce que Mocchi garde une trace des types de questions sur lesquelles vous vous trompez, la pratique ultérieure peut s'y pencher.
Lorsque vous êtes prêt à tester votre endurance, passez un test simulé JLPT complet sur Unihongo pour votre niveau. Il contient les sections réelles et les limites de temps, y compris une section d'écoute, et vous donne un score estimé afin que vous puissiez voir si l'écoute est vraiment votre section la plus faible.