Les devoirs d'été en quatre mots
La feuille de devoirs, souvent intitulée natsuyasumi no kurashi ou simplement une liste de tâches, nomme chaque travail. Ces quatre mots en couvrent l'essentiel, en particulier dans les classes inférieures et moyennes.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 夏休みの宿題 | natsuyasumi no shukudai | devoirs de vacances d'été |
| 自由研究 | jiyū kenkyū | projet de recherche libre |
| 読書感想文 | dokusho kansōbun | compte rendu de lecture |
| 絵日記 | enikki | journal illustré |
Ce que comprend une fiche de devoirs type
Le tableau montre les tâches courantes. Une école peut en définir quatre ou la totalité, et le montant augmente à chaque année. Certaines écoles ont réduit les devoirs d'été ces dernières années, alors ne soyez pas surpris si la liste de votre enfant est courte.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| ドリル | doriru | livre d'exercices |
| 音読カード | ondoku kādo | carte à lire à haute voix (signes des parents) |
| 原稿用紙 | genkō yōshi | Papier manuscrit japonais |
| 工作 | kōsaku | projet d'artisanat |
| 朝顔の観察 | asagao no kansatsu | observant la gloire du matin |
| Tâche | Qu'est-ce que c'est | Conseils aux parents |
|---|---|---|
| Livre d'exercices | Pages quotidiennes de kanji, d'arithmétique et de lecture | Quelques pages chaque matin pour éviter de s'accumuler |
| Journal illustré | Un dessin et quelques lignes sur une journée, pour les plus jeunes | Choisissez des jours avec une sortie ou quelque chose de nouveau |
| Recherche gratuite | Un projet choisi par l'enfant, présenté sur papier ou dans un cahier | Choisissez une petite question à laquelle on peut répondre à la maison |
| Rapport de livre | Un essai sur un livre, souvent pour un nombre défini de pages manuscrites | Lisez tôt et notez les scènes préférées |
| Artisanat ou affiche | Un objet fabriqué ou une affiche sur un thème comme la sécurité | Vérifiez la taille et le thème sur la feuille |
| Lire à haute voix | Lire un texte à voix haute à un parent qui signe une carte | De courtes séances quotidiennes fonctionnent mieux |
| Journal d'observation | Les élèves de première année rapportent souvent à la maison une gloire du matin à observer | Arrosez-le quotidiennement et prenez des photos pour mémoire |
La gymnastique à la radio et les matins d'été
Rajio taisō (ラジオ体操), exercices radiophoniques, est une série d'exercices simples réalisés sur de la musique de piano et une voix qui compte, diffusés à la radio nationale tôt chaque matin. Beaucoup de gens l'ont appris à l'école et, en été, certains quartiers rassemblent les enfants dans un parc pour le faire ensemble.
Ces séances sont généralement animées par le kodomokai (子ども会), l'association locale des enfants ou par des parents bénévoles, souvent pour une partie seulement des vacances. Les enfants apportent une carte de timbres sur une ficelle, la shusseki kādo, et reçoivent un timbre chaque jour ; certaines zones offrent un petit prix pour une carte complète. L'adhésion est volontaire et constitue une manière douce pour une nouvelle famille de rencontrer des voisins.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| ラジオ体操に行こう！ | Rajio taisō ni ikō! | Passons aux exercices radio ! (occasionnel) |
| スタンプを押してもらった？ | Sutanpu o oshite moratta? | Avez-vous reçu votre cachet ? (occasionnel) |
| 何時からですか。 | Nanji kara desu ka. | A quelle heure ça commence? |
| 子ども会に入っていなくても参加できますか。 | Kodomokai ni haitte inakute mo sanka dekimasu ka. | Pouvons-nous adhérer même si nous ne faisons pas partie de l'association des enfants ? |
Planifier les six semaines
L'histoire classique de l'été au Japon est celle de l'enfant qui laisse tout jusqu'aux derniers jours du mois d'août pendant que toute la famille aide à terminer le journal de mémoire. Un plan simple l’évite. De nombreuses écoles remettent aux enfants une feuille de planification, un keikakuhyō, à remplir le premier jour.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 毎朝ドリルを二ページやろうね。 | Maiasa doriru o ni pēji yarō ne. | Parent : Faisons deux pages d'exercices chaque matin. (occasionnel) |
| 自由研究は何にする？ | Jiyū kenkyū wa nani ni suru? | Parent : Que ferez-vous pour votre recherche ? (occasionnel) |
| もう終わった？ | Mō owatta? | Parent : As-tu déjà fini ? (occasionnel) |
| あとは読書感想文だけ！ | Ato wa dokusho kansōbun dake! | Enfant : Il ne reste que le rapport du livre ! |
- Première semaine : lisez la feuille ensemble, inscrivez la date d'échéance sur le calendrier et divisez le cahier d'exercices en pages quotidiennes.
- Fin juillet : choisissez le sujet de recherche et le livre du rapport pendant que vous disposez de suffisamment de temps.
- Début août : faites les recherches et les sorties nécessaires avant les vacances Obon, où de nombreuses familles voyagent.
- Mi-août : rédigez le rapport du livre et terminez le bricolage ou l'affiche.
- La semaine dernière : vérifiez chaque tâche par rapport à la feuille, signez les cartes qui nécessitent le sceau ou la signature d'un parent et faites le sac.
Le projet de recherche libre, étape par étape
Jiyū kenkyū suit un modèle simple enseigné dans les écoles : une question, une prédiction, ce que vous avez fait, ce qui s'est passé et ce que vous avez appris. Un bon sujet est petit et proche de chez soi. La glace qui fond le plus rapidement, le nombre d'espèces d'insectes vivant dans le parc, la manière dont le plat préféré de la famille est préparé ou la provenance de l'eau du robinet sont autant d'éléments typiques.
Le résultat est généralement écrit sur une grande feuille de papier, mozōshi (模造紙), ou dans un cahier avec des photos et des dessins. Pour les jeunes enfants, un bricolage avec une brève explication est souvent accepté à la place. Lire la fiche : certaines écoles demandent un format fixe.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| きっかけ | kikkake | pourquoi j'ai choisi ce sujet |
| 予想 | yosō | prédiction |
| 方法 | hōhō | méthode |
| 結果 | kekka | résultats |
| わかったこと | wakatta koto | ce que j'ai découvert |
Aider sans faire à leur place
Les enseignants savent que les parents aident, notamment pour le projet de recherche et le bricolage. Ce qu'ils veulent voir, c'est la pensée et l'écriture de l'enfant. Une bonne aide signifie emmener l'enfant à la bibliothèque, acheter du matériel, poser des questions telles que pourquoi pensez-vous que cela s'est produit et vérifier les pages manquantes. Écrire le rapport pour eux, ou corriger chaque phrase jusqu'à ce qu'elle ressemble à un adulte, cela se voit généralement.
Pour le compte rendu de livre, le plus dur est souvent de commencer. Demandez à votre enfant quelle scène il a préféré, comment il s'est senti et pourquoi, et ce qu'il ferait à la place du personnage principal, puis laissez-le écrire ces réponses avec ses propres mots.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| どの場面が一番好きだった？ | Dono bamen ga ichiban suki datta? | Parent : Quelle scène as-tu préféré ? |
| どうしてそう思ったの？ | Dōshite sō omotta no? | Parent : Pourquoi penses-tu cela ? |
| 自分の言葉で書いてみて。 | Jibun no kotoba de kaite mite. | Parent : Essayez de l'écrire avec vos propres mots. |
Interroger l'enseignant sur une tâche
Si une tâche n'est pas claire, demandez-la avant le début des vacances ou au début de celles-ci. Une petite note dans le carnet de contact ou un appel au bureau de l'école est normal. Les enseignants peuvent être à l'école pendant une partie des vacances, mais les écoles ont souvent des jours de fermeture aux alentours de Obon.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 夏休みの宿題について質問があります。 | Natsuyasumi no shukudai ni tsuite shitsumon ga arimasu. | Vous : J'ai une question concernant les devoirs d'été. |
| はい、何でしょう。 | Hai, nan deshō. | Enseignant : Oui, qu'est-ce que c'est ? |
| 自由研究は工作でもいいですか。 | Jiyū kenkyū wa kōsaku demo ii desu ka. | Vous : Un métier est-il acceptable pour le projet de recherche ? |
| はい、説明を一枚つけてください。 | Hai, setsumei o ichimai tsukete kudasai. | Enseignant : Oui, veuillez joindre une page d’explication. |
| 提出はいつですか。 | Teishutsu wa itsu desu ka. | Vous : C'est pour quand ? |
| 始業式の日に持ってきてください。 | Shigyōshiki no hi ni motte kite kudasai. | Enseignant : Veuillez l'apporter le jour de la cérémonie d'ouverture. |
Une routine d'été pour le parent aussi
Pendant que votre enfant fait l’exercice du matin, faites-le vous-même pendant dix minutes. Photographiez la feuille de devoirs et posez Mocchi à /explain toute ligne que vous ne pouvez pas lire, puis demandez-lui un /quiz sur les mots, tels que kansōbun, kansatsu et teishutsu, afin que vous puissiez suivre ce que fait votre enfant. Si vous souhaitez planifier vos propres vacances, Mocchi /plan vous propose de petites tâches quotidiennes qui correspondent à la routine des enfants.
Pour un jeu en famille le soir, les jeux de Vocabulary Dash in Unihongo fonctionnent avec vos propres flashcards, ainsi les mots d'été peuvent devenir une course entre parent et enfant.