Ihre Routine in vier Zeilen
Diese vier Sätze beschreiben, wann Sie lernen, wo Sie sich engagieren, was Ihnen schwerfällt und wie Sie um Hilfe bitten. Maiasa, jeden Morgen, und sanjuppun, dreißig Minuten, stehen vor dem Verb ohne Partikel. Tsūkinchū verwendet während der Fahrt das Suffix chū in der Mitte von, was auch benkyōchū und shigotochū ergibt. Kikitori, Hörverstehen, ist das Substantiv, das Sie für die häufigste Schwachstelle benötigen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 毎朝三十分勉強します。 | Maiasa sanjuppun benkyō shimasu. | Ich lerne jeden Morgen 30 Minuten. |
| 通勤中に単語を覚えます。 | Tsūkinchū ni tango o oboemasu. | Ich lerne Wörter auf dem Weg zur Arbeit. |
| 聞き取りが苦手です。 | Kikitori ga nigate desu. | Ich bin schlecht im Hörverstehen. |
| どう勉強すればいいですか。 | Dō benkyō sureba ii desu ka. | Wie soll ich lernen? |
Die Frage, die man Ihnen stellt
Dō yatte, wie, auf welche Weise ist das Fragewort für Methode. Freunde lassen Partikel fallen und das i von imasu: mainichi benkyō shiteru? Die Frage nani de, womit, fragt nach Ihren Werkzeugen; Seien Sie vorsichtig, denn geschriebenes 何で kann auch gelesen werden nande, warum. In der Sprache werden die beiden durch Klang und Kontext unterschieden, und die Antwort ist ein Werkzeug: apuri de, mit einer App, hon de, mit einem Buch.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| どうやって日本語を勉強していますか。 | Dō yatte nihongo o benkyō shite imasu ka. | Wie lernt man Japanisch? |
| 毎日勉強してる？ | Mainichi benkyō shiteru? | Freund: Lernst du jeden Tag? (lässig) |
| 一日どのくらい勉強しますか。 | Ichinichi dono kurai benkyō shimasu ka. | Wie lange lernst du am Tag? |
| 何で勉強してるの？ | Nani de benkyō shiteru no? | Freund: Womit lernst du? |
| 学校に通っていますか。 | Gakkō ni kayotte imasu ka. | Gehst du auf eine Sprachschule? |
Drei Musterantworten
In der Anfängerantwort sind Häufigkeit und Werkzeug angegeben. Die Zwischenantwort trennt Wochentage von Wochenenden mit wa und gibt mit nigate eine Schwachstelle zu. Die obere Antwort gibt einen Grund für den Knoten an und verwendet yō ni shite imasu, auf das ich einen Punkt lege, und auf kimete imasu, für das ich mich entschieden habe, die beiden Muster, die eine Routine wie eine bewusste Entscheidung klingen lassen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 毎日三十分勉強します。 | Mainichi sanjuppun benkyō shimasu. | Anfänger: Ich lerne jeden Tag 30 Minuten. |
| アプリで単語を勉強します。 | Apuri de tango o benkyō shimasu. | Anfänger: Ich lerne Vokabeln mit einer App. |
| 平日は朝、三十分ぐらい勉強しています。 | Heijitsu wa asa, sanjuppun gurai benkyō shite imasu. | Mittelstufe: An Wochentagen lerne ich morgens etwa 30 Minuten. |
| 週末は日本のドラマを見て、聞き取りの練習をしています。 | Shūmatsu wa Nihon no dorama o mite, kikitori no renshū o shite imasu. | Mittelstufe: Am Wochenende schaue ich mir japanische Dramen an, um das Zuhören zu üben. |
| 文法は得意ですが、話すのはまだ苦手です。 | Bunpō wa tokui desu ga, hanasu no wa mada nigate desu. | Mittelstufe: Grammatik ist meine Stärke, aber das Sprechen fällt mir immer noch schwer. |
| 仕事が忙しいので、通勤時間を使って単語を覚えるようにしています。 | Shigoto ga isogashii node, tsūkin jikan o tsukatte tango o oboeru yō ni shite imasu. | Oben: Auf der Arbeit ist viel los, daher lege ich Wert darauf, beim Pendeln Wörter zu lernen. |
| 続けるのが一番難しいので、短くても毎日やると決めています。 | Tsuzukeru no ga ichiban muzukashii node, mijikakute mo mainichi yaru to kimete imasu. | Obermaterial: Durchhalten ist das Schwierigste, deshalb habe ich beschlossen, jeden Tag ein bisschen zu tun. |
Hanasu no wa verwandelt beim Sprechen ein Verb in ein Substantiv mit no, sodass es das Thema von nigate sein kann. Der gleiche Trick funktioniert für alles: kaku nein, schreiben, kanji o oboeru nein, Kanji auswendig lernen.
Wie oft und wie lange: die Wörter einer Routine
Häufigkeitswörter stehen am Satzanfang oder kurz vor dem Verb. Dauern nehmen keine Partikel an. Gurai oder kurai, etwa, steht hinter der Zahl und wird viel häufiger verwendet als im Englischen, weil es die Behauptung abmildert.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 週に三回、オンラインレッスンを受けています。 | Shū ni sankai, onrain ressun o ukete imasu. | Ich nehme dreimal pro Woche Online-Unterricht. |
| 一時間ぐらいです。 | Ichijikan gurai desu. | Ungefähr eine Stunde. |
| 毎日少しずつやっています。 | Mainichi sukoshi zutsu yatte imasu. | Ich mache jeden Tag ein bisschen. |
| 漢字が苦手です。 | Kanji ga nigate desu. | Kanji ist meine Schwachstelle. |
| 敬語がまだよく分かりません。 | Keigo ga mada yoku wakarimasen. | Ich verstehe keigo immer noch nicht wirklich. |
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 毎日 / ほとんど毎日 | mainichi / hotondo mainichi | jeden Tag / fast jeden Tag |
| 週に三回 | shū ni sankai | dreimal pro Woche |
| 時々 / たまに | tokidoki / tama ni | manchmal / hin und wieder |
| 三十分 / 一時間 | sanjuppun / ichijikan | dreißig Minuten / eine Stunde |
| 〜ぐらい | gurai | ungefähr (nach einer Zahl) |
| 朝 / 昼休み / 寝る前 | asa / hiruyasumi / neru mae | Morgen / Mittagspause / vor dem Schlafengehen |
Tokui und nigate, Stärke und Schwachpunkt, sind das Paar, das Sie für sich selbst verwenden sollten. Jōzu und heta beurteilen Geschicklichkeit, und die Behauptung jōzu über sich selbst klingt prahlerisch; nigate über dich selbst klingt ehrlich.
Ihr Tag in Reihenfolge: mazu, sorekara, neru mae ni
Eine Routine ist eine Sequenz, und drei Konnektoren tragen sie: mazu, zuerst, sorekara und dann, und eine Zeitphrase wie neru mae ni, bevor man zu Bett geht. Beschränken Sie jeden Schritt auf einen Satz und der Zuhörer kann ihm auch bei hoher Geschwindigkeit folgen. Shūmatsu wa, was das Wochenende betrifft, wechselt den Rahmen, und matomete beschreibt auf einmal den Wochenendblock, den viele Lernende für die Grammatik behalten.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| まず、朝に単語を十個覚えます。 | Mazu, asa ni tango o jukko oboemasu. | Zuerst lerne ich morgens zehn Wörter. |
| それから、通勤中にポッドキャストを聞きます。 | Sorekara, tsūkinchū ni poddokyasuto o kikimasu. | Dann höre ich mir auf dem Weg zur Arbeit einen Podcast an. |
| 寝る前に、その日の単語を復習します。 | Neru mae ni, sono hi no tango o fukushū shimasu. | Vor dem Schlafengehen schaue ich mir die Worte des Tages noch einmal an. |
| 週末はまとめて文法をやります。 | Shūmatsu wa matomete bunpō o yarimasu. | Am Wochenende mache ich Grammatik in einem Block. |
| できない日もあります。 | Dekinai hi mo arimasu. | Es gibt Tage, an denen ich es nicht schaffe. |
Sagen, was schwerfällt, und um Rat bitten
Das Eingestehen einer Schwachstelle ist der Schritt, der Japanischsprecher dazu bringt, sich zu öffnen, denn die meisten von ihnen haben eine Schwachstelle im Englischen und werden Ihnen davon erzählen. Dann fragen Sie: dō sureba, wenn ich was mache, plus ii desu ka, ist es gut, ist die Standardanfrage nach Rat. Erwarten Sie eine Antwort mit ii yo, es wäre gut, wenn Sie mit naruhodo antworten, ich verstehe, und yatte mimasu, ich werde es versuchen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 聞き取りが一番難しいです。 | Kikitori ga ichiban muzukashii desu. | Zuhören fällt mir am schwersten. |
| どうすれば話せるようになりますか。 | Dō sureba hanaseru yō ni narimasu ka. | Was muss ich tun, um sprechen zu können? |
| おすすめの勉強法はありますか。 | Osusume no benkyōhō wa arimasu ka. | Gibt es eine Lernmethode, die Sie empfehlen? |
| 何かコツはありますか。 | Nanika kotsu wa arimasu ka. | Irgendwelche Tipps? |
| 毎日続けるのが大変です。 | Mainichi tsuzukeru no ga taihen desu. | Es ist schwierig, es täglich durchzuhalten. |
| 日本のドラマを見るといいよ。 | Nihon no dorama o miru to ii yo. | Freund: Du solltest dir japanische Dramen ansehen. |
| なるほど。やってみます。 | Naruhodo. Yatte mimasu. | Ich verstehe. Ich werde es versuchen. |
Kotsu ist das Talent oder der Trick, etwas gut zu machen. Nach kotsu zu fragen ist einfacher als nach einer Methode zu fragen, und die Leute teilen gerne eine.
Fehler und Hinweise zum Sprechstil
- Watashi wa nihongo ga jōzu desu. Verwenden Sie tokui für Ihre Stärken; jōzu ist Lob, das du anderen gibst.
- Sanjūfun für dreißig Minuten. Es ist sanjuppun; und zehn Minuten sind juppun.
- Benkyō shimasu für eine Gewohnheit. Es ist richtig, aber benkyō shite imasu sagt dem Zuhörer, dass es noch andauert.
- Narau zum Selbststudium. Narau bedeutet, von einem Lehrer zu lernen; allein du benkyō suru oder oboeru.
- Die Routine in eine Beschwerdeliste umwandeln. Eine nigate ist ehrlich; three in a row bittet den Zuhörer, Sie zu trösten.
- Registrieren: dō sureba ii desu ka an einen Lehrer oder Senior; dō shitara ii? an einen Freund.
Sagen Sie Ihre Routine und lassen Sie sie dann laufen
Beschreiben Sie Mocchi auf Japanisch Ihre tatsächliche Woche, die guten Tage und die, die Sie überspringen, und geben Sie /adjust-plan ein: Dadurch wird Ihr persönlicher Lernplan um die Zeit herum umgestaltet, die Sie tatsächlich angegeben haben, und da Ihre Schwachstellen im Auge behalten werden, tendieren die täglichen Aufgaben dazu, zuzuhören, wenn Sie das so nennen nigate. Öffnen Sie dann AI Sensei, wählen Sie Yamada-sensei und bitten Sie Yamada-sensei, in der ersten Unterrichtsstunde einen Lehrer zu spielen, der Sie fragt, wie Sie lernen; Üben Sie die Sequenz mit mazu und sorekara, geben Sie eine Schwachstelle zu und bitten Sie um einen Tipp.
Wenn Sie es noch nicht ausprobiert haben, gelangen Sie mit einem kostenlosen Konto unter unihongo.com/login zum Chat, in dem sich der Plan befindet.
Jetzt sind Sie dran
- Beschreiben Sie Ihren Wochentagsablauf in drei Schritten mit mazu, sorekara und neru mae ni.
- Geben Sie mit gurai an, wie oft und wie lange.
- Nennen Sie eine Stärke mit tokui und eine Schwachstelle mit nigate.
- Fragen Sie nach einer empfohlenen Methode und antworten Sie auf den Vorschlag mit naruhodo.
- Beschreiben Sie einen Tag, an dem Sie nicht lernen konnten, und was Sie stattdessen getan haben.