Die Fragesätze, die Sie immer wieder hören werden
Jedes JLPT-Hörelement beginnt mit einer Frage, und auf jeder Ebene kommen dieselben wenigen Frageformen wieder vor. Wenn Sie sie sofort erkennen können, ist Ihr Gehirn frei für das Gespräch. Diese vier decken einen großen Teil des Abschnitts ab: Was jemand zuerst tun wird, warum etwas passiert ist, was Sie in einer Situation sagen würden und worum es in einem Gespräch hauptsächlich geht.
Hören Sie auf das Fragewort. Mazu nani o (was zuerst) bedeutet, dass das Gespräch mehrere Aufgaben und wahrscheinlich eine Änderung der Reihenfolge beinhalten wird. Dōshite (Warum) bedeutet, dass Sie auf einen Grund warten, und der zuerst genannte Grund ist oft nicht der wahre. Nan to iimasu ka (was sagen Sie) gehört zu Äußerungs-Ausdruckselementen mit einem Bild. Tēma oder nani ni tsuite (worüber) signalisiert eine zusammenfassende Frage.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 男の人はまず何をしますか。 | Otoko no hito wa mazu nani o shimasu ka. | Was wird der Mann zuerst tun? |
| どうして遅れましたか。 | Dōshite okuremashita ka. | Warum kam sie zu spät? |
| 何と言いますか。 | Nan to iimasu ka. | Was sagen Sie? |
| 話のテーマは何ですか。 | Hanashi no tēma wa nan desu ka. | Worum geht es in dem Vortrag? |
| 女の人は何が一番大切だと言っていますか。 | Onna no hito wa nani ga ichiban taisetsu da to itte imasu ka. | Was ist laut der Frau am wichtigsten? |
Die sechs Fragetypen im Überblick
Das JLPT verwendet sechs Arten von Hörfragen, aber keine Stufe verwendet alle sechs. Wenn Sie wissen, welche Ihr Niveau hat, erfahren Sie, wie die Broschüre aussehen wird und wie viel Sie vor dem Audio lesen können.
| Typ (japanischer Name) | Ebenen | Was geschieht | Haupttipp |
|---|---|---|---|
| Aufgabenbasiert (課題理解) | N5 bis N1 | Ein Gespräch; Sie entscheiden, was jemand als nächstes oder zuerst tun wird | Verfolgen Sie die Reihenfolge der Aufgaben und jede Planänderung |
| Punkt (ポイント理解) | N5 bis N1 | Sie hören die Frage, nehmen sich Zeit, die Auswahl zu lesen und hören dann den Vortrag | Nutzen Sie die Lesezeit; Sie wissen genau, worauf Sie warten müssen |
| Zusammenfassung (概要理解) | N3 bis N1 | Ein Monolog oder Vortrag; Die Fragen und Entscheidungen kommen oft erst danach | Achten Sie auf die Hauptaussage des Redners, nicht auf Details |
| Äußerungsausdrücke (発話表現) | N5 bis N3 | Ein Bild mit einem Pfeil; Wählen Sie, was diese Person sagt | Entscheiden Sie, wer mit wem spricht, bevor die Optionen angezeigt werden |
| Schnelle Antwort (即時応答) | N5 bis N1 | Eine kurze Zeile, dann drei gesprochene Antworten; nichts gedruckt | Antworten Sie sofort und machen Sie dann den Kopf frei für die nächste Zeile |
| Integriert (統合理解) | N2 und N1 | Ein längerer Vortrag, oft mit mehreren Rednern oder Vergleichsmöglichkeiten | Erstellen Sie beim Zuhören eine Minitabelle mit Optionen |
Die genaue Anzahl der Elemente pro Typ variiert je nach Level und kann sich ändern. Betrachten Sie daher das offizielle Musterpapier für Ihr Level als letztes Wort. Die folgenden Strategien gelten immer noch, unabhängig von der Anzahl.
Handlungsaufgaben: die Planänderung heraushören
Aufgabenbasierte Elemente sind um eine Falle herum aufgebaut. Jemand plant, A zu tun, dann sagt der andere Sprecher etwas, das B an die erste Stelle setzt oder A unnötig macht. Wenn Sie die erste Aufgabe auswählen, die Sie gehört haben, verlieren Sie normalerweise den Punkt. Achten Sie auf sono mae ni (davor), yappari (auf den zweiten Gedanken hin), sore wa ii kara (das ist nicht nötig) und saki ni (zuerst, voraus).
Hier ist ein typischer Büroaustausch. Die Frage davor ist: Was wird der Mann zuerst tun?
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 会議の資料、もうコピーした？ | Kaigi no shiryō, mō kopī shita? | Frau: Haben Sie die Besprechungsunterlagen schon kopiert? |
| まだです。今からします。 | Mada desu. Ima kara shimasu. | Mann: Noch nicht. Ich werde es jetzt tun. |
| あ、その前に部長にメールを送ってくれる？ | A, sono mae ni buchō ni mēru o okutte kureru? | Frau: Oh, könnten Sie dem Manager vorher eine E-Mail schicken? |
| わかりました。じゃ、メールを先に送ります。 | Wakarimashita. Ja, mēru o saki ni okurimasu. | Mann: Verstanden. Dann schicke ich zuerst die E-Mail. |
| コピーは十部でいいよ。 | Kopī wa jūbu de ii yo. | Frau: Zehn Exemplare reichen aus. |
Die Antwort ist die E-Mail. Die Kopien und die Nummer zehn sollen Sie in Versuchung führen. Beachten Sie auch das Register: Die Frau spricht beiläufig mit einem jüngeren Kollegen, und der Mann antwortet höflich. Bei Prüfungsgesprächen werden häufig solche Register gemischt, also üben Sie, beide Register zu verstehen.
Aufgaben zu Kernaussage und Zusammenfassung: auf den wahren Grund warten
Bei Punktaufgaben hören Sie zuerst die Frage und machen dann eine kurze Pause, um die Auswahlmöglichkeiten vorzulesen. Benutze es. Lesen Sie alle vier Auswahlmöglichkeiten und bemerken Sie, was sie unterscheidet: eine Zeit, ein Ort, ein Grund. Dann müssen Sie nur noch diesen einen Unterschied erkennen.
Die Falle bei Punktelementen ist der erste Grund. Redner nennen oft einen Grund und korrigieren ihn dann mit demo, jitsu wa oder betsu ni sore wa kankei nakute. Bei zusammenfassenden Items liegt die Falle im Detail: Der Sprecher gibt Beispiele, aber die Frage fragt nach der Meinung oder dem Hauptpunkt, der oft am Ende mit tsumari, kekkyoku oder „to iu wake“ desu steht.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 電車が遅れたんですか。 | Densha ga okureta n desu ka. | Mann: Hatte Ihr Zug Verspätung? |
| いえ、実は寝坊しちゃって。 | Ie, jitsu wa nebō shichatte. | Frau: Nein, eigentlich habe ich verschlafen. |
| 結局、行かないことにしました。 | Kekkyoku, ikanai koto ni shimashita. | Am Ende habe ich beschlossen, nicht hinzugehen. |
| つまり、練習が一番大事だということです。 | Tsumari, renshū ga ichiban daiji da to iu koto desu. | Kurz gesagt, die Praxis ist das Wichtigste. |
Aufgaben zu Äußerung und Schnellantwort: sozial denken, nicht grammatisch
Äußerungsausdrücke (N5 bis N3) zeigen ein Bild: Jemand möchte sich etwas ausleihen, sich entschuldigen oder das Büro vor anderen verlassen. Die falschen Entscheidungen sind oft perfekt grammatikalisch, sagen aber sozial das Falsche, zum Beispiel anbieten statt fragen. Bevor die Optionen abgespielt werden, entscheiden Sie, ob die Person fragt, etwas anbietet, sich bedankt oder sich entschuldigt.
Schnelle Reaktion ist der schnellste Teil des Abschnitts. Sie hören eine Zeile und drei mögliche Antworten, ohne dass etwas gedruckt wird. Bei vielen Zeilen handelt es sich um festgelegte Phrasen mit einer festgelegten Antwort, daher lohnt es sich, Paare zu lernen, mehr als jeder Trick.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| ペンを貸してもらえませんか。 | Pen o kashite moraemasen ka. | Könnten Sie mir einen Stift leihen? (fragt) |
| ペンを貸しましょうか。 | Pen o kashimashō ka. | Soll ich dir einen Stift leihen? (Angebot, die klassische falsche Wahl) |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | Kollege: Ich werde vor Ihnen gehen. |
| お疲れさまでした。 | Otsukaresama deshita. | Sie: Vielen Dank für Ihre heutige Arbeit. |
| ちょっと手伝ってもらえる？ | Chotto tetsudatte moraeru? | Freund: Könnten Sie mir helfen? |
| うん、いいよ。何をすればいい？ | Un, ii yo. Nani o sureba ii? | Sie: Sicher. Was soll ich tun? |
Wenn Sie bei einem schnell reagierenden Artikel zögern, wählen Sie Ihre beste Vermutung und lassen Sie es sein. Die nächste Zeile beginnt innerhalb von Sekunden und ein verlorener Artikel kostet weniger als ein verlorener nächster Artikel.
Integrierte Aufgaben in N2 und N1: eine kleine Tabelle anlegen
Integriertes Verstehen liefert Ihnen mehr Informationen, als Sie im Kopf behalten können: drei von einem Verkäufer beschriebene Kurse, vier von einer Familie besprochene Ideen, zwei Personen, die zwischen Optionen wählen. Bei der Frage geht es oft darum, was eine Person wählen wird oder welche Option jeder Redner bevorzugt.
Die Lösung ist ein winziger Tisch. Sobald Sie hören, dass es Optionen gibt, schreiben Sie 1, 2, 3, 4 an den Rand und fügen Sie für jedes Merkmal ein oder zwei Wörter hinzu: Preis, Zeit, ein Minuszeichen für einen Nachteil. Markieren Sie dann die Präferenz jedes Sprechers mit einem Anfangsbuchstaben. Sie schreiben keine japanischen Sätze, sondern nur genug zum Vergleich.
- Schreiben Sie Zahlen und Symbole, keine Wörter, wann immer Sie können (8:30, ×, ↑, ¥).
- Verwenden Sie Katakana oder Romaji für Namen. je nachdem, was für Sie schneller ist.
- Markieren Sie Planänderungen mit einem Pfeil von der alten Auswahl zur neuen.
- Hören Sie auf zu schreiben, wenn die Frage beginnt, und hören Sie sich die Frage an.
Ihre Hörroutine für die nächsten sechs Wochen
Eine kurze tägliche Routine funktioniert besser als eine lange Sitzung pro Woche. In der folgenden Checkliste erfahren Sie, was Sie vor und während jedes Tagesablaufs tun müssen. Sie können sie auch zu Hause üben, bis dies automatisch geschieht.
| Woche | Täglicher Fokus | Wochenendaufgabe |
|---|---|---|
| 1 | Aufgabenbasierte Elemente; Kreisen Sie Signalwörter in Transkripten ein | Ein vollständiger Hörabschnitt, zeitgesteuert |
| 2 | Punktartikel; Üben Sie die Leseauswahl in der Pause | Überprüfen Sie jedes falsche Element und markieren Sie die Schlüsselzeile |
| 3 | Schnelle Reaktion; Lernen Sie zwanzig Satzpaare | Ein vollständiger Hörabschnitt, zeitgesteuert |
| 4 | Zusammenfassungs- oder Äußerungselemente für Ihr Level | Shadow zwei lange Dialoge in voller Geschwindigkeit |
| 5 | Integrierte Items (N2, N1) oder gemischte Prüfung (N5 bis N3) | Vollständiger Probetest mit dem Hörteil als letztem |
| 6 | Nur leichte gemischte Artikel; kein neues Material | Ruhen Sie sich am Tag vor der Prüfung aus |
Häufige Fehler beim Zuhören
- Während des nächsten über den vorherigen Punkt nachdenken. Markieren Sie eine Antwort und lassen Sie sie los; Ein Gegenstand ist niemals zwei wert.
- Wählen Sie die erste Aufgabe oder den ersten Grund, den Sie hören. Bei aufgabenbasierten und punktuellen Aufgaben ist die erste häufig die Falle.
- Ganze Wörter auf Japanisch schreiben. Notizen sollten aus Zahlen, Initialen und Pfeilen bestehen.
- Register ignorieren. Beiläufige Kontraktionen wie Chatta und teru sind in Prüfungsdialogen normal, also schulen Sie Ihr Gehör darauf.
- Üben nur mit Transkripten. Einen Dialog zu lesen ist nicht die gleiche Fähigkeit; Machen Sie den ersten Durchgang immer ohne Text.
Trainieren Sie diese Gewohnheiten mit Unihongo
Bitten Sie Mocchi um etwas wie: /jlpt Geben Sie mir ein aufgabenbasiertes N3-Hörprotokoll mit einer Planänderung und vier Auswahlmöglichkeiten. Mocchi schreibt den Dialog, lässt Sie antworten und erklärt dann, welche Zeile über die Antwort entscheidet und warum die anderen Optionen Fallen sind. Da Mocchi den Überblick über die Fragetypen behält, die Sie immer wieder falsch beantworten, kann sich das spätere Üben darauf stützen.
Wenn Sie bereit sind, Ihre Ausdauer zu testen, machen Sie einen vollständigen JLPT-Mock-Test auf Unihongo für Ihr Niveau. Es enthält die tatsächlichen Abschnitte und Zeitlimits, einschließlich eines Hörabschnitts, und gibt Ihnen eine geschätzte Punktzahl, damit Sie sehen können, ob das Hören wirklich Ihr schwächster Abschnitt ist.