Was eine Woche kann und was nicht
In der letzten Woche wird Ihr Grammatikergebnis hauptsächlich durch das bestimmt, was Sie bereits wissen. Ziel ist es, keine Punkte mehr zu verschenken. Drei Elementfamilien sind für viele unachtsame Verluste verantwortlich: die Wahl der richtigen Form in einem Satz (bun no bunpō), der Aufbau eines Satzes aus vier Teilen (bun no kumitate) und die Wahl der Form, die zu einem Absatz passt (bunshō no bunpō). Die folgenden vier Begriffe finden Sie in Studienführern und auf der offiziellen Website.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| あと一週間！ | Ato isshūkan! | Noch eine Woche! |
| 似ている文法 | nite iru bunpō | ähnlich aussehende Grammatik |
| 文の組み立て | bun no kumitate | Satzbau (Sternfrage) |
| 文章の文法 | bunshō no bunpō | Grammatik in einem Text |
Die sieben Tage im Überblick
Jeder Tag hat eine Hauptaufgabe. Wenn Sie einen Tag verpassen, überspringen Sie ihn, anstatt ihn zu verdoppeln. Die Tage 4 und 7 sind diejenigen, die es zu schützen gilt.
| Tag | Datum (für 6. Dez. 2026) | Hauptberuf | Ausgabe |
|---|---|---|---|
| 1 | So 29. Nov | Diagnose: ein Grammatikabschnitt aus einem Übungstest | Eine Liste aller Muster, die Sie verpasst oder erraten haben |
| 2 | Mo., 30. Nov | Paare ähnlich aussehender Wörter aus Ihrer Liste | Ein Satz pro Muster, laut gesagt |
| 3 | Di. 1. Dez | Sternfragen: zwanzig Items | Eine Notiz darüber, welchem Stück Sie zuerst beitreten |
| 4 | Mi. 2. Dez | Zeitgesteuerter Lauf: Grammatik plus Lesen | Pro Teil aufgewendete Minuten |
| 5 | Do 3. Dez | Textgrammatik und Konnektoren | Zehn Konnektoren mit Ihrem eigenen Beispiel |
| 6 | Fr. 4. Dez | Fehlerprotokoll: Jedes falsche Element wiederholen | Eine kurze Auflistung der letzten Schwachstellen |
| 7 | Sa. 5. Dez | Leichte Wiederholung, Tasche gepackt, frühe Nacht | Nichts Neues |
Tag 2: ähnliche Paare auseinanderhalten
Bei der Prüfung werden bei den Auswahlmöglichkeiten oft zwei ähnliche Muster nebeneinander gestellt. Sie brauchen nicht für jedes eine lange Erklärung; Sie brauchen eine klare Regel und einen Satz, den Sie sagen können. Hier sind drei Paare, die viele Lernende verwechseln. Ersetzen Sie sie durch diejenigen aus Ihrer eigenen Liste.
Tame ni (um) folgt einem Verb, das Sie kontrollieren: hataraku, benkyō suru. Yō ni (damit) folgt normalerweise einer möglichen Form, einer Verneinung oder einem Verb, das Sie nicht kontrollieren: hanaseru, wasurenai. Hazu bedeutet, dass Sie von Beweisen etwas erwarten; beki bedeutet, dass Sie denken, jemand sollte es tun.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 日本で働くために、日本語を勉強しています。 | Nihon de hataraku tame ni, nihongo o benkyō shite imasu. | Ich lerne Japanisch, um in Japan arbeiten zu können. |
| 日本語が話せるように、毎日練習しています。 | Nihongo ga hanaseru yō ni, mainichi renshū shite imasu. | Ich übe jeden Tag, damit ich Japanisch sprechen kann. |
| 忘れないように、メモしておきます。 | Wasurenai yō ni, memo shite okimasu. | Ich werde es aufschreiben, damit ich es nicht vergesse. |
| 田中さんはもう着いたはずです。 | Tanaka-san wa mō tsuita hazu desu. | Tanaka-san sollte inzwischen angekommen sein (das gehe ich davon aus). |
| 約束は守るべきです。 | Yakusoku wa mamoru beki desu. | Sie sollten Ihre Versprechen halten. |
Die drei tokoro-Formen sind ein weiterer Favorit. Die Verbform vor tokoro verrät Ihnen den Zeitpunkt, also überprüfen Sie zuerst das Verb und nicht das Ende des Satzes.
Die drei tokoro-Formen und bakari
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 今からご飯を食べるところです。 | Ima kara gohan o taberu tokoro desu. | Ich bin gerade dabei zu essen. |
| 今、ご飯を食べているところです。 | Ima, gohan o tabete iru tokoro desu. | Ich bin gerade beim Essen. |
| 今、ご飯を食べたところです。 | Ima, gohan o tabeta tokoro desu. | Ich habe gerade mit dem Essen fertig. |
| さっき起きたばかりです。 | Sakki okita bakari desu. | Ich bin gerade erst aufgestanden. |
| 先月引っ越したばかりです。 | Sengetsu hikkoshita bakari desu. | Ich bin erst letzten Monat umgezogen. |
Ta tokoro bedeutet den Moment direkt nach der Aktion. Ta bakari bedeutet ebenfalls nur gerade, aber es kann sich weiter nach hinten erstrecken und vermittelt das Gefühl, dass es sich immer noch frisch anfühlt: Man kann sengetsu hikkoshita bakari sagen, aber sengetsu hikkoshita tokoro klingt falsch.
Tag 3: eine Methode für die Sternfrage
Beim Satzbau hat der Satz vier Leerzeichen und eines trägt einen Stern. Lernende probieren oft jede Bestellung im Kopf aus und verlieren Minuten. Eine schnellere Methode besteht aus drei Schritten.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 駅に着いたら、すぐ私に電話してください。 | Eki ni tsuitara, sugu watashi ni denwa shite kudasai. | Bitte rufen Sie mich an, sobald Sie am Bahnhof ankommen. |
- Finden Sie das Paar, das zusammenbleiben muss: ein Substantiv und seine Partikel, ein Verb und das darauf folgende Muster oder zwei Hälften eines Mengenausdrucks.
- Schauen Sie sich die Wörter direkt vor und nach den Lücken an. Sie entscheiden oft, welches Stück zuerst oder zuletzt gespielt wird.
- Bauen Sie den ganzen Satz auf, lesen Sie ihn einmal im Kopf und prüfen Sie erst dann, welches Teil auf dem Stern landet.
- Wenn Sie nach einer Minute nicht weiterkommen, wählen Sie das Stück aus, das in solchen Sätzen am häufigsten an zweiter Stelle steht, markieren Sie das Element und fahren Sie fort.
Stellen Sie sich vor, die Stücke wären tsuitara, eki ni, sugu und watashi ni. Eki ni muss vor tsuitara kommen, und watashi ni muss direkt vor denwa shite sitzen. Sobald diese beiden Verknüpfungen festgelegt sind, bleibt nur noch eine Reihenfolge übrig.
Tag 5: Konnektoren entscheiden über die Aufgaben zur Textgrammatik
Textgrammatikelemente geben Ihnen einen kurzen Aufsatz oder Brief mit Lücken. Viele Lücken sind Verbindungselemente, und die Wahl hängt von der Logik zwischen zwei Sätzen ab: Kontrast, Ergebnis, Ergänzung oder Neuformulierung. Lernen Sie ein Beispiel pro Konnektor und fragen Sie sich, welche Beziehung der Absatz benötigt, bevor Sie die Auswahlmöglichkeiten lesen.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| しかし、結果はよくなかった。 | Shikashi, kekka wa yoku nakatta. | Das Ergebnis war jedoch nicht gut. (Kontrast) |
| そのため、電車が止まった。 | Sono tame, densha ga tomatta. | Aus diesem Grund hielten die Züge an. (Ergebnis) |
| それに、値段も安い。 | Sore ni, nedan mo yasui. | Darüber hinaus ist es auch günstig. (Zusatz) |
| つまり、時間が足りないのだ。 | Tsumari, jikan ga tarinai no da. | Mit anderen Worten: Die Zeit reicht nicht aus. (Neuformulierung) |
| ところが、誰も来なかった。 | Tokoro ga, dare mo konakatta. | Doch unerwartet kam niemand. (Überraschung) |
Beachten Sie den schlichten Stil. Textgrammatikpassagen werden oft im da- und dearu-Stil geschrieben, nicht im desu und masu-Stil. Gewöhnen Sie sich also daran, einfache Endungen als normal geschriebenes Japanisch und nicht als unhöfliche Sprache zu lesen.
Tage 4, 6 und 7: Zeit, Fehler und Ruhe
Führen Sie am vierten Tag die Grammatik- und Leseteile eines Übungstests in einem Block mit einem Timer durch und notieren Sie, wie viele Minuten das Grammatiklernen gedauert hat. Wenn Grammatik Ihre Lesezeit verschlingt, ist die Lösung für den Prüfungstag einfach: Geben Sie jedem Grammatikelement ein festes Budget, wählen Sie es aus, machen Sie weiter und kommen Sie am Ende nur dann wieder zurück, wenn noch Zeit übrig ist.
Wiederholen Sie an Tag 6 jedes falsche Element der Woche, ohne sich Ihre frühere Antwort anzusehen. Wenn Sie es richtig verstanden haben und sagen können, warum, streichen Sie es durch. Was übrig bleibt, ist Ihre endgültige Liste für den Prüfungsmorgen. Lesen Sie am siebten Tag diese Liste einmal durch, sagen Sie Ihre Beispielsätze laut, packen Sie Ihren Eintrittsgutschein, Ihre Stifte und Ihre Uhr ein und hören Sie früh auf.
- Ein Muster, das Sie durch Glück richtig gemacht haben, gilt in Ihrem Protokoll als falsch.
- Schreiben Sie in Ihren eigenen Worten, nicht in denen des Buches, warum die richtige Antwort funktioniert.
- Beginnen Sie niemals am 6. oder 7. Tag mit einer neuen Grammatikliste.
Nutzen Sie Ihre letzte Woche gut mit Mocchi
Fügen Sie ein Paar aus Ihrem Fehlerprotokoll in Mocchi ein, zum Beispiel /grammar vergleichen Sie hazu und beki mit jeweils einer Prüfungsfrage, und Mocchi erklärt den Unterschied mit neuen Sätzen und testet Sie dann. Mocchi merkt sich die Muster, die Ihnen immer wieder entgehen, sodass Sie am sechsten Tag einfach eine Überprüfung der Schwachstellen dieser Woche anfordern können.
Für den zeitgesteuerten Lauf am 4. Tag absolvieren Sie den Grammatik- und Leseteil eines JLPT-Mock-Tests am Unihongo, der die tatsächliche Abschnittsstruktur und die Zeitlimits verwendet und eine geschätzte Punktzahl ergibt.