用四句話說你的週末
在日程表之前，你會說關於它的句子。 Shūmatsu wa Nihongo no hi，週末是日本的日子，這是一種當你對別人說出來時有助於養成習慣的簡單宣言。其他人會說你什麼時候學習，你做了什麼，最後得到了什麼，他們使用你談論任何例行公事所需的時間和持續時間模式。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 週末は日本語の日。 | Shūmatsu wa Nihongo no hi. | 週末是我的日語日。 |
| 土曜日の朝に勉強します。 | Doyōbi no asa ni benkyō shimasu. | 我週六早上學習。 |
| 一時間、復習します。 | Ichijikan, fukushū shimasu. | 我複習一個小時。 |
| ご褒美はアニメ。 | Gohōbi wa anime. | 獎勵是看動畫。 |
為什麼只靠一段週末時間是不夠的
僅週末學習的問題不在於努力，而在於忘記。無論你在星期六學到什麼，在你再次看到它之前，都有六天的時間會消失，而且大部分都會消失。解決方法很小：三四個工作日花十分鐘，只花在複習週六的單字和句子上，而不花在任何新的東西上。這些分鐘是保持週末塊連接的線索。
第二個問題是被動性。兩個小時已經夠長了，第二個小時往往會花在觀看和閱讀上，而不是創作上。下面的順序透過將說話放在中間、能量耗盡之前和獎勵之前來解決這個問題。
週末真正有好處的是那些需要集中註意力的事情：一個新的文法點和你自己的例子，三十分鐘的演講，一整集日語。保留週六的記錄，並保留工作日的維護記錄。
兩小時的學習時段，一塊一塊來
這是塊。會議記錄是一個指南；順序就是規則。在每個部分放一個計時器，因為特別是複習部分總是希望變成四十分鐘。
| 堵塞 | 分分鐘 | 你做什麼 | 為什麼在這裡 |
|---|---|---|---|
| 審查 | 25 | 上週的單字和句子，憑記憶說出來，然後檢查 | 最容易被遺忘，最快被拯救，讓你說話 |
| 新的 | 25 | 一個文法點或一個主題，以及您自己的四個句子 | 新的關注，評論讓你暖和起來 |
| 休息 | 10 | 站起來，喝水，沒有電話 | 兩小時不休息變成被動 |
| 說話 | 30 | 大聲說出來：你的一週、對話、角色扮演 | 在有趣之前，或是被跳過的部分 |
| 享受 | 20 | 一集、一首歌、一個遊戲、一個漫畫章節 | 仍然是日本的獎勵 |
| 計劃 | 10 | 寫五個工作日的評論和下週六的新主題 | 現在寫下的計劃就是即將發生的計劃 |
新區塊中你自己的四句話才是重要的數字。閱讀解釋就像學習一樣；寫下四個句子，你實際上會說這是學習，這四個句子將成為下週的複習。
複習：第一個時段需要的句子
如果你用日語進行審核會比較容易，包括管理員。這些句子是你在複習時會對老師說的話，對自己說這些句子會阻礙語言的發展。 Daitai wakarimashita，我大致理解，誠實有用； oboete imasen，我不記得了，是告訴你星期二要複習什麼的那句話。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 先週、何を勉強しましたか。 | Senshū, nani o benkyō shimashita ka. | 上週我學了什麼？ |
| この単語、まだ覚えていません。 | Kono tango, mada oboete imasen. | 我還沒記住這個字。 |
| もう一度、お願いします。 | Mō ichido, onegai shimasu. | 請再說一次。 |
| だいたい分かりました。 | Daitai wakarimashita. | 我基本上都明白了。 |
| これは先週の復習です。 | Kore wa senshū no fukushū desu. | 這是上週的評論。 |
| 三つ間違えました。 | Mittsu machigaemashita. | 我錯了三個 |
口說：三十分鐘聊你自己的一週
說話塊不需要夥伴來開始。用過去式描述上週，用一般將來式描述下週，然後回答日本朋友週一會問的問題：shūmatsu wa nani o shimashita ka。詞彙是一週中的幾天、忙碌的、自由的，以及日常生活中的動詞。當你對牆說完後，對夥伴或人工智慧老師說，並請他們提出後續問題。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今週は忙しかったです。 | Konshū wa isogashikatta desu. | 這週很忙。 |
| 月曜日は残業でした。 | Getsuyōbi wa zangyō deshita. | 週一是加班。 |
| 週末は何をしますか。 | Shūmatsu wa nani o shimasu ka. | 朋友：週末你做什麼？ |
| 土曜日は日本語を勉強して、日曜日は家でゆっくりします。 | Doyōbi wa Nihongo o benkyō shite, nichiyōbi wa ie de yukkuri shimasu. | 你：週六我學日語，週日我在家休息。 |
| 来週は暇です。 | Raishū wa hima desu. | 下週我有空。 |
| 来週も頑張ります。 | Raishū mo ganbarimasu. | 下週我也會繼續堅持下去。 |
te 形式將兩天連接成一個句子：benkyō shite，然後 yukkuri shimasu。這是描述週末最有用的語法，因為週末總是兩件事。
一個週六早上，從頭到尾
這是真正的周六街區的樣子，九點開始喝咖啡。回顧發生在你完全清醒之前，這很好，因為它很熟悉。新語法得到最清晰的半小時。演講發生在十點三十分，在一個沒有人介意的房間大聲進行。十一點的那一集是獎勵，計劃是在午餐前寫下的，而這一周仍在你的腦海中。
如果週六早上不可能，週日下午也可以，但選擇一個並保留它。週末移動的街區是被移出的街區。
仍然算數的娛樂
最後二十分鐘不是一個詭計；它們是例行公事的一部分，無論如何它們都應該是你會做的事情。有日文字幕的動畫影集、一首可查歌詞的歌曲、一個漫畫章節、一個詞彙遊戲。唯一的規則是它是日語，並且是在說話之後，而不是代替它。
從中挑選一件東西帶到下週的評論中，讓獎勵變得有點用處：劇集中的一句台詞，歌曲中的一個詞。一行就夠了；區塊的重點是享受，而成為家庭作業的獎勵就不再是獎勵了。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| ご褒美に一話見ます。 | Gohōbi ni ichiwa mimasu. | 作為獎勵，我會看一集。 |
| この歌の歌詞を調べます。 | Kono uta no kashi o shirabemasu. | 我去查一下這首歌的歌詞。 |
| 今日のセリフはこれ。 | Kyō no serifu wa kore. | 今天的線路就是這條。 （隨意的） |
持續下去：跳過的規則與最低限度
每個例程都會被跳過。問題是接下來會發生什麼。跳過規則是，只要下一個區塊照常開始複習，錯過週末就不會產生任何費用；你不需要加倍，你不需要重新開始，你只是複習一點時間。最起碼的是當週末真的過去時你要做的事情：週日晚上十分鐘說你上次寫錯的單詞，這樣鏈條就彎曲了，但沒有斷裂。
日文裡有一個詞來形容三天後放棄的人：mikka bōzu，三日和尚，一個真實而常見的成語。說mikka bōzu ni naranai yō ni，讓我不成為三天和尚，是日本朋友會認可的一個小笑話，也是第四個週末對自己說的有用的話。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今週はサボっちゃった。 | Konshū wa sabocchatta. | 我這週就跳過了。 （隨意的） |
| 来週からまた頑張ります。 | Raishū kara mata ganbarimasu. | 從下週開始我會回來討論這個問題。 |
| 三日坊主にならないように。 | Mikka bōzu ni naranai yō ni. | 所以三天後我就沒有放棄。 |
| 続けることが大事です。 | Tsuzukeru koto ga daiji desu. | 堅持下去才是最重要的。 |
Saboru，跳過或懈怠，是每個人在學習和工作時都會使用的一個隨意動詞； sabocchatta添加了遺憾shimau。在禮貌的場合，例如yasunde shimaimashita，我最終把它脫了下來。
打斷週末作息的錯誤
- 從新材料開始。首先複習一下，否則上週的單字當你讀到的時候就已經消失了。
- 讓樂趣先行。一開始的一集變成了三集並且沒有說話。
- 沒有工作日線程的區塊。三個工作日的十分鐘複習足以讓兩個小時保持下去。
- 閱讀文法而不是寫四個句子。句子就是學習。
- 錯過一周後重新開始整個計劃。回顧並繼續；計劃很好。
把計畫交給學習助理
Mocchi，Unihongo 的學習助理，正是為這種一週形式而設計的。輸入 /plan 並告訴它：週六早上兩個小時，工作日十分鐘，我的水平和我的目標。它建立了一條 60 天的路徑，其中包含適合該模式的日常小任務，工作日任務是回顧，已完成的任務會自動打勾；如果週末消失了，/adjust-plan 就會移動物品而不是堆積起來。週六演講區從計劃中開始 AI Sensei，其中 Ibuki-sensei 可以詢問你的一周情況並繼續詢問。
上述所有內容都在免費帳戶上運行，打開 unihongo.com/login 所需的時間比周六沖泡咖啡所需的時間還要短。