四項能力，四個各自獨立的答案
在選擇標籤之前，先問四個不同的問題。我可以讀嗎？我能以正常速度用耳朵捕捉到它嗎？我可以不準備就說出來嗎？我可以寫嗎？下面的單字是日本老師用來描述這些能力的單字，他們做了很好的自我檢查：yomeru、kikitoreru、hanaseru、kakeru。
許多學習者的個人資料都尖刻。這不是一個需要隱藏的問題；它是您可以獲得的最有用的資訊，因為它告訴您哪種技能可以為您帶來最大的進步。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 私のレベルは？ | Watashi no reberu wa? | 我的程度是什麼？ |
| 読める | yomeru | 我讀得懂 |
| 聞き取れる | kikitoreru | 我聽得懂 |
| 話せる | hanaseru | 我說得出口 |
| 書ける | kakeru | 我可以寫 |
大致的對照圖：階段、JLPT 與 CEFR
此表顯示了階段、JLPT 等級和 CEFR 等級的常見比較方式。這是一個粗略的指南：JLPT 僅測試閱讀和聽力，CEFR 描述了所有四種技能，JLPT 組織者以自己的方式將分數與 CEFR 聯繫起來。如果官方比較對您很重要，無論是簽證、工作還是大學，請查看官方 JLPT 網站以及提出要求的組織的要求。
| 階段 | 日本語能力測驗（初級） | CEFR（粗略） | 你通常可以做什麼 |
|---|---|---|---|
| 初學者 | N5 | A1 | 自我介紹、數字、價格、簡單問題 |
| 初級 | N4 | A2 | 談論你的一天、過去的週末和簡單的計畫 |
| 中間的 | N3 | B1 | 解釋原因、說故事、處理大多數日常情況 |
| 中高級 | 氮氣 | B2 | 關注新聞和觀點，以自然的速度討論熟悉的話題 |
| 先進的 | N1 | C1以上 | 討論抽象主題、閱讀社論、輕鬆調整語氣 |
句子階梯
每個步驟都有兩個基於該階段典型語法的句子。閱讀日語並蓋住中文；然後覆蓋日語並嘗試用中文說出來。對停頓要誠實：如果你需要超過五秒鐘才能開始，那麼它還不是一個說話的滴答聲。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 毎朝七時に起きます。 | Maiasa shichiji ni okimasu. | 第一步：我每天早上七點起床。 |
| 駅はどこですか。 | Eki wa doko desu ka. | 第一步：車站在哪裡？ |
| 週末は友達と映画を見に行きました。 | Shūmatsu wa tomodachi to eiga o mi ni ikimashita. | 第二步：週末我和朋友去看電影。 |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | 第二步：我可以拍照嗎？ |
| 雨が降っていたので、出かけるのをやめました。 | Ame ga futte ita node, dekakeru no o yamemashita. | 第三步：下雨了，所以我決定不出去了。 |
| 日本に来てから、料理をするようになりました。 | Nihon ni kite kara, ryōri o suru yō ni narimashita. | 第三步：自從來到日本之後，我就開始做菜了。 |
| 便利になった反面、人と話す機会が減ったと思います。 | Benri ni natta hanmen, hito to hanasu kikai ga hetta to omoimasu. | 第四步：生活變得更加方便，但我認為我們與人交談的次數減少了。 |
| 忙しいからといって、休まないわけにはいかない。 | Isogashii kara to itte, yasumanai wake ni wa ikanai. | 第四步：忙碌並不代表你可以不休息。 |
| その案には一理あるものの、費用の面で懸念が残ります。 | Sono an ni wa ichiri aru mono no, hiyō no men de kenen ga nokorimasu. | 第五步：這個想法有一定的優點，但對成本的擔憂仍然存在。 |
您的閱讀程度是您同時理解兩個句子的最高等級。您的口語水平是最高級別，您可以說兩者或一個接近版本，而無需長時間停頓。如果要看過中文才明白，就不要算通過了。
一分鐘口說任務
句子告訴你文法；一分鐘的自由發言能讓你看出真正的口說程度。設定計時器，選擇您在口說上勾選的最高階段的任務，然後在沒有筆記的情況下講話一分鐘。錄下來然後再聽。
- 第 1 步：自我介紹：姓名、國家、工作或學習、一項嗜好。
- 第二步：依序描述你上週末做了什麼。
- 第三步：解釋為什麼你要學日語，哪些地方比較難，並說明理由。
- 步驟 4：表達您對在家工作的看法，在家工作有一個優點，也有一個缺點。
- 第 5 步：提出您要在所在城市做出的改變，並回答一個反對意見。
快速的聽力和閱讀檢測
為了收聽，請為您認為當前所處的步驟選擇正常速度的短音頻：電台公告、供學習者使用的短播客節目或新聞剪輯。聽一次沒有文字的內容，寫下你理解的三件事。然後檢查成績單。如果您抓住了要點和大部分細節，那麼該步驟就合適了。
閱讀時，請花時間閱讀短文：通知、部落格文章、新聞文章。以你真正的閱讀水平，你第一遍就可以抓住要點，只需要幾個單字的字典，而不是每一行。
| 步 | 聽力檢查 | 閱讀檢查 |
|---|---|---|
| 1 | 關於價格和時間的緩慢而清晰的問題 | 平假名和基本漢字的標誌、菜單、簡單訊息 |
| 2 | 關於計畫的簡短禮貌對話 | 簡短的電子郵件或日記條目 |
| 3 | 朋友之間的閒聊 | 一篇簡單的部落格文章或市政府的通知 |
| 4 | 新聞剪輯或簡短的觀點談話 | 一個觀點專欄或一篇長文章 |
| 5 | 關於抽象主題的討論或講座 | 社論或論文 |
把結果整合起來
將您的結果寫成摘要文件，每項技能一行，例如：閱讀步驟 3、聽力步驟 2、口說步驟 2、寫作步驟 2。該概要文件比單一層級更好地告訴您下一步該做什麼。
- 如果口語比閱讀低兩步，那麼接下來的一個月主要是用你已經知道的語法大聲說話。
- 如果聽力是最低的，請添加適合您水平的每日短音頻並對其進行追蹤。
- 如果閱讀是最低的，請添加分級閱讀器，並在單字中學習漢字，而不是單獨學習。
- 如果所有四個都是水平的，則向上移動：從上面一級開始材料。
自我定位的常見錯誤
- 以你的課本程度作為你的程度。讀完一本書意味著你遇到了材料，而不是你可以使用它。
- 讀完翻譯後數一下你理解了什麼。測試是在檢查之前了解。
- 僅使用 JLPT 成績。它沒有告訴你任何關於口語或寫作的資訊。
- 自己測試一次並將結果視為固定的。等級會發生變化，每兩三個月重新檢查一次可以讓您的計畫保持誠實。
- 將自己與其他學習者進行比較，而不是與自己的最後結果進行比較。
用 Mocchi 和 AI Sensei 檢測你的程度
告訴 Mocchi你發現了什麼，例如：我在第 3 步讀到了有關內容，但在第 2 步發言，我應該關注什麼？ Mocchi 記錄您的水平和目標，以便以後的測驗和它制定的學習計畫從正確的地方開始，而不是從零開始。
對於口語檢查，請開啟 AI Sensei 並要求 Ibuki-sensei 進行五分鐘的自我介紹對話，並提出一些後續問題。隨後的練習報告列出了你的優勢和更正，這清楚地表明你的口說在哪一階。