一週能做什麼、不能做什麼
在最後一周，你的文法分數主要取決於你已經知道的內容。目的是停止贈送積分。三個項目族造成了許多粗心的損失：在句子中選擇正確的形式（bun no bunpō），從四個部分構建一個句子（bun no kumitate）並選擇適合段落的形式（bunshō no bunpō）。以下四個術語是您將在學習指南和官方網站上看到的術語。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| あと一週間！ | Ato isshūkan! | 只剩一週了！ |
| 似ている文法 | nite iru bunpō | 形近的文法 |
| 文の組み立て | bun no kumitate | 造句（星號題） |
| 文章の文法 | bunshō no bunpō | 文章中的文法 |
七天一覽
每天都有一項主要工作。如果你錯過了一天，跳過它而不是加倍；第 4 天和第 7 天是需要保護的日子。
| 天 | 日期（2026 年 12 月 6 日） | 主要工作 | 輸出 |
|---|---|---|---|
| 1 | 11 月 29 日星期日 | 診斷：練習測驗中的一個文法部分 | 您錯過或猜測的每個模式的列表 |
| 2 | 11 月 30 日星期一 | 列表中相似的配對 | 每個模式一個句子，大聲說出來 |
| 3 | 12 月 1 日星期二 | 星號題：二十題 | 您首先加入哪一部分的註釋 |
| 4 | 12 月 2 日星期三 | 計時跑：語法加閱讀 | 每個部分花費的分鐘數 |
| 5 | 12 月 3 日星期四 | 文字語法和連接符 | 十個連接器以及您自己的範例 |
| 6 | 12 月 4 日星期五 | 錯誤日誌：重做每一個錯誤的項目 | 最後的弱點的簡短列表 |
| 7 | 12 月 5 日星期六 | 輕評，收拾行李，早夜 | 沒什麼新意 |
第 2 天：分辨形近的句型配對
考試通常會在選項中並排放置兩種相似的模式。你不需要對每一個都進行冗長的解釋；你需要一條明確的規則和一句話。以下是許多學習者混淆的三對。將它們替換為您自己清單中的內容。
Tame ni（為了）跟隨您控制的動詞：hataraku，benkyō suru。 Yō ni（因此）通常遵循潛在形式、否定形式或您無法控制的動詞：hanaseru、wasurenai。 Hazu 意味著你期望從證據中得到一些東西； beki 意味著你認為有人應該這樣做。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 日本で働くために、日本語を勉強しています。 | Nihon de hataraku tame ni, nihongo o benkyō shite imasu. | 我為了在日本工作而學習日文。 |
| 日本語が話せるように、毎日練習しています。 | Nihongo ga hanaseru yō ni, mainichi renshū shite imasu. | 我每天都練習，以便我能說日語。 |
| 忘れないように、メモしておきます。 | Wasurenai yō ni, memo shite okimasu. | 我會把它寫下來，這樣我就不會忘記。 |
| 田中さんはもう着いたはずです。 | Tanaka-san wa mō tsuita hazu desu. | 田中先生現在應該已經到了（我是這麼想的）。 |
| 約束は守るべきです。 | Yakusoku wa mamoru beki desu. | 你應該遵守你的承諾。 |
三種 tokoro 形式是另一個最受歡迎的形式。 tokoro之前的動詞形式告訴你時間，所以先檢查動詞，而不是句子的結尾。
三種 tokoro 形式和 bakari
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 今からご飯を食べるところです。 | Ima kara gohan o taberu tokoro desu. | 我正要吃飯。 |
| 今、ご飯を食べているところです。 | Ima, gohan o tabete iru tokoro desu. | 我正在吃飯。 |
| 今、ご飯を食べたところです。 | Ima, gohan o tabeta tokoro desu. | 我剛吃完飯。 |
| さっき起きたばかりです。 | Sakki okita bakari desu. | 我才剛起床。 |
| 先月引っ越したばかりです。 | Sengetsu hikkoshita bakari desu. | 我上個月才搬家。 |
Tatokoro表示動作剛結束的那一刻。 Ta bakari 也意味著僅只是，但它可以延伸得更遠，並帶有它仍然感覺最近的感覺：你可以說 sengetsu hikkoshita bakari，但 sengetsu hikkoshita tokoro 聽起來不對。
第 3 天：星號題的解法
在句子建構中，句子有四個空格，一個有星號。學習者經常在腦中嘗試每一個指令，然後浪費時間。更快的方法分為三個步驟。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 駅に着いたら、すぐ私に電話してください。 | Eki ni tsuitara, sugu watashi ni denwa shite kudasai. | 到達車站後請立即打電話給我。 |
- 找出必須在一起的對：名詞及其助詞、動詞及其後面的模式，或集合表達式的兩半。
- 看看空格之前和之後的單字；他們經常決定哪一塊先走或最後走。
- 建構整個句子，在腦海中讀一遍，然後檢查哪個部分落在星星上。
- 如果您在一分鐘後卡住了，請選擇此類句子中最常見的第二個片段，標記該項目並繼續。
想像一下這些部分是 tsuitara、eki ni、sugu 和 watashi ni。 Eki ni 必須在 tsuitara 之前，且 watashi ni 必須坐在 denwa shite 之前。一旦這兩個連接被修復，就只剩下一個訂單了。
第 5 天：連接詞決定文章文法題
文字文法項目為您提供一篇帶有空白的短文或信件。許多間隙都是連接符，選擇取決於兩個句子之間的邏輯：對比、結果、添加或重述。每個連接器學習一個範例，並在閱讀選項之前問自己該段落需要哪種關係。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| しかし、結果はよくなかった。 | Shikashi, kekka wa yoku nakatta. | 然而，結果並不好。 （對比） |
| そのため、電車が止まった。 | Sono tame, densha ga tomatta. | 因此，火車停了下來。 （結果） |
| それに、値段も安い。 | Sore ni, nedan mo yasui. | 最重要的是，它也很便宜。 （添加） |
| つまり、時間が足りないのだ。 | Tsumari, jikan ga tarinai no da. | 換句話說，時間不夠。 （重述） |
| ところが、誰も来なかった。 | Tokoro ga, dare mo konakatta. | 但出乎意料的是，沒有人來。 （驚喜） |
注意樸素的風格。文字文法段落通常以 da 和 dearu 風格書寫，而不是 desu 和 masu 風格，因此習慣於將簡單的結尾視為正常的書面日語，而不是粗魯的言語。
第 4、6、7 天：時間、錯誤和休息
在第 4 天，用計時器在一個模組中完成練習測驗的語法和閱讀部分，並記下文法花了多少分鐘。如果文法佔用了你的閱讀時間，考試當天的解決辦法很簡單：給每個文法項目一個固定的預算，選擇並繼續，只有在還有時間的情況下才在最後回來。
在第六天，重做本周中所有錯誤的項目，而無需查看先前的答案。如果你做對了並且能說出原因，就把它劃掉。剩下的就是考試當天早上的最終清單。第 7 天，讀一遍這份清單，大聲說出你的例句，收拾好你的入場券、鉛筆和手錶，然後早點停下來。
- 運氣好而正確的模式在日誌中會被視為錯誤。
- 用自己的話寫下為什麼正確答案有效，而不是書本上的話。
- 切勿在第六天或第七天開始新的語法清單。
和 Mocchi 一起善用最後一週
將錯誤日誌中的一對貼到 Mocchi 中，例如 /grammar 將 hazu 和 beki 分別與一個考試式問題進行比較，Mocchi 用新句子解釋差異，然後對您進行測試。 Mocchi 會記住您一直忽略的模式，因此在第 6 天您可以簡單地要求回顧本週的弱點。
對於第 4 天的計時跑步，請參加 Unihongo 的 JLPT 模擬測驗的語法和閱讀部分，該部分使用真實的部分結構和時間限制並給出估計分數。