決定談話的兩秒
缺少單字並不是失敗狀態。對於以英語為母語的人來說，這種情況每天都會發生好幾次，而他們對此所做的事情卻是看不見的，因為他們做得很快。他們交換通用詞、描述事物或詢問。他們從來不會停止句子，表現出苦惱的表情並切換語言，而這正是學習者預設所做的。
停止的代價比看起來更大。它將話題交回給對方，它告訴你的聽眾與你說日語是一項艱苦的工作，它告訴你差距就是一堵牆。相反，描述可以保留發言權，保留主題，並且通常會在幾秒鐘內從聽者那裡說出單詞，並以您會記住的自然句子表達出來。
圍繞缺失單字的五種路線
只有五個有用的角度，其中一個幾乎適合任何東西。將它們當作清單來學習，這樣在壓力下你就有地方可去，而不是手忙腳亂。
| 路線 | 框架 | 開罐器範例 |
|---|---|---|
| 它的用途是什麼 | …に使うものです ...ni tsukau mono desu | 縹を開けるときに使うものです Kan o akeru toki ni tsukau mono desu |
| 它是什麼樣的 | …みたいなものです ...mitai na mono desu | 小さい道具みたいなものです Chiisai dogu mitai na mono desu |
| 你在哪裡找到它 | …にあるものです ...ni aru mono desu | 台所にあるものです Daidokoro ni aru mono desu |
| 它不是什麼 | …じゃなくて… …ja nakute… | ナイufじゃなくて、縹用の… Naifu ja nakute, kan-yō no… |
| 它的作用 | …するものです ...suru mono desu | 縹のふたを取るものです Kan no futa o toru mono desu |
對於一個人來說，將 mono 換成 hito。對於一個地方，使用tokoro。框架是相同的：先是描述，然後是一般詞，然後是 desu。
框架，大聲說
這些是作為完整單元準備好的句子。模式總是相同的：以簡單形式建構一個子句，然後附加一般名詞。因為日語將修飾語放在名詞之前，所以整個描述可以根據需要增長，而無需改變結構，這對於解決空白的學習者來說是一份禮物。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 料理のときに使うものです。 | Ryōri no toki ni tsukau mono desu. | 這是你做飯時使用的東西。 |
| 犬みたいな動物です。 | Inu mitai na dōbutsu desu. | 它是一種像狗一樣的動物。 |
| 駅の近くにある建物です。 | Eki no chikaku ni aru tatemono desu. | 這是車站附近的一棟建築物。 |
| 紙を切るための道具です。 | Kami o kiru tame no dōgu desu. | 它是一種剪紙的工具。 |
| 病院で働いている人です。 | Byōin de hataraite iru hito desu. | 這是一個在醫院工作的人。 |
| 寒いときに着るものです。 | Samui toki ni kiru mono desu. | 這是天冷時穿的東西。 |
| 形は丸くて、白いです。 | Katachi wa marukute, shiroi desu. | 它的形狀是圓形的，白色的。 |
| 名前は忘れましたが、あの、ご飯を食べるときの… | Namae wa wasuremashita ga, ano, gohan o taberu toki no... | 我忘了名字，但是，呃，吃飯時的東西...... |
在不中斷流程的情況下詢問單字
有時，最快的途徑就是簡單地詢問，而日語有一組專門用於此目的的短語，使請求聽起來像是對話的一部分，而不是中斷。 Nan te iu n deshita kke（又被稱為“Nan te iu n deshita kke”）是日常版本，而 kke 結尾則讓您聽起來像是在搜索自己的記憶，而不是在測試聽眾。
將問題與描述配對，而不是與沉默配對。 Kore, nan te iun deshita kke 本身就將全部負擔置於聽者身上； kan o akeru yatsu, nan te iu n deshita kke 可以在一秒鐘內為他們提供所需回答的所有內容。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| あれ、何て言うんでしたっけ。 | Are, nan te iu n deshita kke. | 那又叫什麼？ |
| 日本語で何て言いますか？ | Nihongo de nan te iimasu ka? | 這個在 日文 怎麼說？ |
| 言葉が出てこないんですが… | Kotoba ga dete konai n desu ga... | 這個詞不是我想出來的... |
| 何て言えばいいですか。 | Nan te ieba ii desu ka. | 我該怎麼說呢？ |
| 英語では opener と言います。 | Eigo de wa opener to iimasu. | 在英語中，它被稱為 opener。 |
| そう、それです！ありがとうございます。 | Sō, sore desu! Arigatō gozaimasu. | 是的，就是這樣！謝謝。 |
動詞和抽象概念比較難，有一個訣竅
物體很容易描述，因為它們有形狀和用途。動詞和抽象名詞都沒有，這就是學習者放棄並轉向英語的地方。訣竅是停止嘗試定義並開始給出範例情況。定義需要精確的詞彙；範例只需要您已有的詞彙。
對於動詞，將其放在場景中：sono toki ni suru koto，即你當時所做的事情。對於抽象名詞，描述感覺或它發生的情況。沒有人會期望對話中出現字典條目，並且範例通常比定義更清晰。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 説明するのが難しいんですが、例えば… | Setsumei suru no ga muzukashii n desu ga, tatoeba... | 這很難解釋，但是例如...... |
| 何かをなくして、また見つけるときの気持ちです。 | Nani ka o nakushite, mata mitsukeru toki no kimochi desu. | 這是當你失去某些東西並再次找到它時的感覺。 |
| 水の中で体を動かすことです。 | Mizu no naka de karada o ugokasu koto desu. | 它正在水中移動您的身體。 |
| 人が多すぎて、動けない状態です。 | Hito ga ōsugite, ugokenai jōtai desu. | 這是一個人太多而無法移動的狀態。 |
| 約束をやめることです。 | Yakusoku o yameru koto desu. | 它正在取消一項安排。 |
例如，Tatoeba 是本節中最有用的單字。它贏得了一秒鐘的思考時間，並重新建構了從定義到描述的任務。
什麼時候該放棄這個詞
到了某個程度，繼續狩獵的成本就超過了文字的價值。如果兩條路線都失敗且聽眾沒有收斂，請更改句子而不是描述。幾乎任何你想說的事情都可以用不同的詞彙來表達，一個聽起來很流利的簡單句子勝過一個永遠不會到達的準確複雜的句子。
這本身就是一種技能，這就是為什麼簡化是高級學習者的標誌，而不是初學者的妥協。母語人士在與自己領域之外的人交談時經常這樣做。
- 將特定詞替換為通用詞：kikai 替換為你無法命名的機器
- 改變動詞：不是醃製，而是說放入醬汁並等待
- 改變整個句子：說發生了什麼而不是叫什麼
- 說出您能說的句子，然後添加 tsumari 和較短的版本
- 記下這個詞，稍後再查；它會黏住，因為你需要它
使其自動化的鑽頭
這種技術只有在它比恐慌來得更快時才有用，這意味著提前鑽研它而不是在談話中發現它。經典的練習是禁忌遊戲：選擇一個詞，然後用三十秒的時間描述它，不要使用該詞本身或任何明顯的相關詞。
先用房間裡的東西來做，然後用上次學習中的單詞，再用抽象名詞。十五個字要八分鐘。兩週後，幀自行到達，真實對話中的差異是巨大的：間隙不再是停止。
| 天 | 鑽頭 | 目標 |
|---|---|---|
| 1 至 3 | 房間裡有十件物品，每件一框 | 流利使用 mono、hito、tokoro |
| 4至6 | 十個動詞，使用 sono toki ni suru koto | 不使用動詞來描述動作 |
| 7 至 9 | 十個抽象詞，使用 tatoeba 加上一個場景 | 範例而不是定義 |
| 10 到 14 | 有人描述，你猜，然後交換 | 真實聽力壓力下的速度 |
僅跟踪一個數字：您在日語中停留了多長時間。衡量標準是描述所花費的時間，而不是聽者是否猜出這個詞。