Tại sao thiếu sót là bình thường và vẫn nguy hiểm cho bạn
Người Nhật loại bỏ bất cứ thứ gì có thể phục hồi được từ ngữ cảnh và đây không phải là sự lười biếng hay thiếu trang trọng; đó là cách ngôn ngữ hoạt động. Một cuộc trò chuyện trong đó mọi chủ đề đều được nêu ra nghe có vẻ kỳ quặc và những người học chỉ định quá mức sẽ bị nhận dạng ngay lập tức.
Rủi ro không phải là sự thiếu sót mà là giả định bên dưới nó. Việc bỏ qua một chủ đề có nghĩa là tin tưởng rằng người nghe đang theo dõi cùng một chủ đề với bạn và cảm nhận của người học về chủ đề hiện tại thường hơi sai lệch, đặc biệt là một vài lần chuyển sang một cuộc trò chuyện.
Vì vậy, mục tiêu nói chung không phải là rõ ràng hơn. Đó là sự rõ ràng ở những chỗ cụ thể mà giả định của bạn và của họ có thể khác nhau.
Nơi sự mơ hồ thực sự phát sinh
Sự mơ hồ không được trải đều. Hầu hết sự hiểu lầm của người học đều xuất phát từ một số ít cấu trúc trong đó tiếng Nhật mã hóa thông tin mà tiếng Anh mang theo theo thứ tự từ và khi hiểu sai sẽ đảo ngược ý nghĩa thay vì làm mờ nó.
Động từ cho và nhận là nguồn lớn nhất, bởi vì chúng mã hóa cả phương hướng và người được hưởng lợi, đồng thời không có lựa chọn trung lập nào để dựa vào.
| Kết cấu | Điều gì mơ hồ | Chi phí khi sai |
|---|---|---|
| Chủ đề bị bỏ rơi | Ai đã làm điều đó | Cao |
| Cho và nhận | Hướng ủng hộ | Cao |
| nguyên nhân | Ai bắt ai hành động | Cao |
| Thụ động | Ai bị ảnh hưởng | Trung bình |
| Vật bị rơi | Điều gì đã được thực hiện | Trung bình |
| Biểu hiện thời gian trần | Chính xác là khi nào | Trung bình |
Ba điều quan trọng nhất cần được kiểm tra kỹ lưỡng khi bạn nói. Phần còn lại thường được sửa chữa theo ngữ cảnh mà không ai để ý.
Thêm mức tối thiểu để khắc phục nó
Sự điều chỉnh nhỏ hơn người học mong đợi. Trong hầu hết các trường hợp, một từ sẽ khôi phục lại ý nghĩa và việc thêm cả một mệnh đề giải thích sẽ khiến lời nói trở nên nặng nề.
Điểm đánh dấu chủ đề ở đầu câu thường là đủ vì nó đặt lại nội dung của các câu sau đây và những thiếu sót sau khi có thể khôi phục lại được.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 私は行きませんでした。 | Watashi wa ikimasen deshita. | Tôi đã không đi. (chủ đề được khôi phục) |
| 田中さんが持ってきてくれました。 | Tanaka-san ga motte kite kuremashita. | Tanaka mang nó cho tôi. |
| 私が彼に説明しました。 | Watashi ga kare ni setsumei shimashita. | Tôi đã giải thích điều đó với anh ấy. |
| 部長に行かせました。 | Buchō ni ikasemashita. | Tôi đã bảo người quản lý đi. (gây bệnh) |
| 先週の金曜日です。 | Senshū no kin'yōbi desu. | Thứ Sáu tuần trước. (không chỉ thứ Sáu) |
| その件についてですが、 | Sono ken ni tsuite desu ga, | Về vấn đề đó, |
Cho và nhận, cái bẫy lớn nhất
Động từ cho và nhận mã hóa ai giúp, ai được lợi, không cách nào tránh khỏi việc lựa chọn. Dùng sai không tạo ra một câu mơ hồ; nó tạo ra một câu rõ ràng với các vai trò bị đảo ngược, điều này khiến người nghe khó sửa hơn nhiều.
Cần phải tìm hiểu kỹ những điều này một cách cụ thể, vì chúng xảy ra thường xuyên, bạn không thể nhìn thấy lỗi và hậu quả là người nghe tự tin đưa ra hình ảnh sai.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 友達に本をあげました。 | Tomodachi ni hon o agemashita. | Tôi đã tặng bạn tôi một cuốn sách. |
| 友達に本をもらいました。 | Tomodachi ni hon o moraimashita. | Tôi nhận được một cuốn sách từ bạn tôi. |
| 友達が本をくれました。 | Tomodachi ga hon o kuremashita. | Bạn tôi đã tặng tôi một cuốn sách. |
| 手伝ってあげました。 | Tetsudatte agemashita. | Tôi đã giúp họ. (có thể nghe có vẻ kẻ cả) |
| 手伝ってもらいました。 | Tetsudatte moraimashita. | Tôi đã nhờ họ giúp đỡ tôi. |
| 手伝ってくれました。 | Tetsudatte kuremashita. | Họ đã giúp tôi. |
Cái thứ tư mang một lời cảnh báo. Nói rằng bạn đã giúp đỡ ai đó nghe có vẻ trịch thượng và hình thức nhận ơn thường là cách an toàn hơn để mô tả cùng một sự kiện.
Xác nhận thay vì chỉ định quá mức
Giải pháp thay thế cho việc xác định chính xác trước là kiểm tra sau và cách này thường rẻ hơn. Một lời xác nhận ngắn gọn sẽ nắm bắt được sự hiểu lầm ở chỗ vẫn có thể sửa chữa được trong một câu.
Xác nhận hậu quả thực tế hơn là ngôn ngữ. Hỏi xem tiếng Nhật của bạn có rõ ràng hay không thì hãy lịch sự trả lời có; hỏi liệu bạn có gặp nhau lúc ba giờ hay không sẽ nhận được câu trả lời thực sự.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| つまり、私が行くということですね。 | Tsumari, watashi ga iku to iu koto desu ne. | Vậy có nghĩa là tôi là người đi phải không? |
| 確認ですが、三時でよろしいですか。 | Kakunin desu ga, san-ji de yoroshii desu ka. | Để xác nhận, ba giờ có được không? |
| どちらがやることになりますか。 | Dochira ga yaru koto ni narimasu ka. | Ai trong chúng ta sẽ làm việc đó? |
| 私の理解で合っていますか。 | Watashi no rikai de atte imasu ka. | Sự hiểu biết của tôi có đúng không? |
| 念のため、もう一度言いますね。 | Nen no tame, mō ichido iimasu ne. | Để đề phòng, hãy để tôi nói lại một lần nữa. |
| メールでも送っておきます。 | Mēru demo okutte okimasu. | Tôi cũng sẽ gửi nó qua email. |
Tìm hiểu những gì bạn thực sự đã nói
Phần khó khăn của toàn bộ chủ đề này là sự mơ hồ là vô hình từ bên trong. Câu nói của bạn rất rõ ràng đối với bạn, bởi vì bạn biết bạn muốn nói gì và một người nghe lịch sự đoán đúng sẽ không bao giờ đề cập đến việc họ đã đoán.
Điều bộc lộ đó là người nghe hành động theo những gì bạn nói. Việc thực hành với AI Sensei trong lớp học 3D sống động của Unihongo ở đây rất hữu ích vì câu trả lời tuân theo câu bạn đưa ra chứ không phải câu bạn dự định, do đó, việc bỏ chủ đề hoặc động từ đảo ngược sẽ xuất hiện ngay lập tức như một câu trả lời không phù hợp.
Báo cáo phiên họp sẽ đóng lại vì những câu đúng ngữ pháp nhưng sai nghĩa sẽ xuất hiện ở đó dưới dạng chỉnh sửa. Đó là phạm trù mà người trò chuyện với con người hầu như sẽ không bao giờ đề cập đến với bạn.
Hãy nhắm đến sự rõ ràng hơn là hoàn thành. Mục tiêu là người nghe không thể xây dựng lại một câu khác một cách hợp lý chứ không phải mọi yếu tố đều được nêu rõ.