Hai cách người học trải qua một cuộc trò chuyện
Người nói dựa trên cụm từ có một kho câu hoàn chỉnh, được lấy lại toàn bộ. Chúng nghe có vẻ đặc biệt tốt trong các tình huống mà chúng đã chuẩn bị, bởi vì một câu được ghi nhớ mang theo thứ tự từ gốc, các tiểu từ chính xác và đăng ký phù hợp mà không hề tốn chi phí xử lý.
Người nói dựa trên quy tắc xây dựng từ ngữ pháp. Họ chậm hơn và mắc nhiều lỗi hơn, nhưng họ có thể nói những điều mà không ai dạy họ, điều đó có nghĩa là họ có thể sống sót trong một cuộc trò chuyện diễn ra ở một nơi mới.
Không phải là một loại tính cách. Hầu hết người học rơi vào một lĩnh vực là do cách họ học, và cách khắc phục là để ý xem bạn mặc định theo cái nào và cố tình thực hành cái kia.
Những cụm từ ghi nhớ nào làm tốt
Một số tiếng Nhật thực sự cố định và việc cố gắng xây dựng nó từ ngữ pháp sẽ tạo ra những câu đúng về mặt kỹ thuật và rõ ràng là sai. Đặt các cách thể hiện lời chào, lời xin lỗi, việc ra vào và nhận đồ ăn là những cách thông thường theo cách mà các quy tắc không nắm bắt được.
Những điều này đáng để ghi nhớ chính xác, theo nhịp điệu của chúng, bởi vì chúng cũng là những cụm từ được nói thường xuyên nhất và được nghe kỹ nhất.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| お疲れさまです。 | Otsukaresama desu. | Cảm ơn bạn cho công việc của bạn. |
| お世話になっております。 | Osewa ni natte orimasu. | Cảm ơn bạn đã tiếp tục hỗ trợ. |
| 恐れ入りますが、 | Osoreirimasu ga, | Tôi xin lỗi đã làm phiền bạn, nhưng |
| よろしくお願いいたします。 | Yoroshiku onegai itashimasu. | Tôi mong được làm việc với bạn. |
| 失礼いたします。 | Shitsurei itashimasu. | Xin lỗi. (khi rời đi) |
| いただきます。 | Itadakimasu. | Cảm ơn vì bữa ăn. (trước khi ăn) |
Đừng phân tích những điều này. Chúng là những quy ước và việc sử dụng chúng vào đúng thời điểm quan trọng hơn nhiều so với việc hiểu ngữ pháp nội tại của chúng.
Nơi một tập lệnh ghi nhớ bị hỏng
Một kịch bản thất bại ở lượt thứ hai. Phần mở đầu được ghi nhớ có tác dụng, người kia trả lời theo cách mà bạn không hề luyện tập, và bây giờ bạn đang ở trong một cuộc trò chuyện mà bạn đã bắt đầu nhưng không thể tiếp tục. Đây là kiểu thất bại cụ thể của việc học dựa trên cụm từ và đó là lý do tại sao việc chuẩn bị sách từ vựng trong phòng khách sạn lại dễ chịu hơn nhiều so với ở cửa hàng.
Nó cũng thất bại khi đăng ký. Một cụm từ được học trong bối cảnh này mang mức độ lịch sự của bối cảnh đó và được tạo ra trong bối cảnh khác, nó nghe có vẻ cứng nhắc hoặc thô lỗ. Một cụm từ bạn không thể thay đổi là một cụm từ bạn không thể điều chỉnh.
- Câu trả lời nằm ngoài kịch bản và không có dòng thứ hai.
- Tình huống hơi khác một chút và cụm từ không phù hợp lắm.
- Việc đăng ký đối với trình nghe này bị sai và bạn không thể làm mềm nó.
- Bạn cần dạng phủ định, quá khứ hoặc dạng câu hỏi và chỉ có một dạng duy nhất.
Biến một cụm từ thành một mẫu
Việc chuyển đổi rất đơn giản và đó là điều có giá trị cao nhất bạn có thể thực hiện với một sổ từ vựng. Lấy câu đã ghi nhớ, tìm phần thay đổi và thực hành thay thế nó cho đến khi việc thay thế không tốn kém gì. Một cụm từ sẽ trở thành khuôn mẫu cho hàng tá tình huống.
Hãy thực hiện thành tiếng, với ít nhất năm từ thay thế và bao gồm những từ thay thế khó xử. Biến thể mà bạn chưa bao giờ thực hành chính là biến thể mà cuộc trò chuyện sẽ yêu cầu.
| Cụm từ được ghi nhớ | Biến | Mẫu |
|---|---|---|
| これをください | đối tượng | ___ をください |
| トイレはどこですか | nơi | ___ はどこですか |
| 写真を撮ってもいいですか | hành động | ___ てもいいですか |
| 行きたいです | động từ | ___ たいです |
| 高いと思います | tính từ | ___ と思います |
| すみません、遅れます | tình hình | すみません、___ |
Năm mẫu với sự thay thế tự tin sẽ mang lại nhiều cuộc trò chuyện hơn năm mươi câu đã ghi nhớ vì chúng bao gồm những tình huống mà không ai lường trước được cho bạn.
Cải thiện ngữ pháp bạn đã có
Sự ngẫu hứng không đòi hỏi nhiều ngữ pháp hơn. Nó đòi hỏi sự sẵn lòng nói điều đơn giản hơn, điều mà người học phản đối vì điều đơn giản hơn có cảm giác giống như một sự nhượng bộ. Không phải vậy: người nghe thà nghe một câu đơn giản bây giờ còn hơn là một câu phức tạp trong mười giây.
Kỹ thuật này nhằm hạ thấp tham vọng của câu nói hơn là tham vọng của ý tưởng. Chia nó thành hai câu đơn giản, bỏ mệnh đề phụ hoặc mô tả thay vì đặt tên.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| 名前は分からないんですが、丸くて、赤いものです。 | Namae wa wakaranai n desu ga, marukute, akai mono desu. | Tôi không biết tên nhưng nó có hình tròn và màu đỏ. |
| 簡単に言うと、こういう仕事です。 | Kantan ni iu to, kō iu shigoto desu. | Nói một cách đơn giản, đó là loại công việc này. |
| 二つに分けて説明します。 | Futatsu ni wakete setsumei shimasu. | Tôi sẽ giải thích nó thành hai phần. |
| 日本語でなんて言うか分かりません。 | Nihongo de nante iu ka wakarimasen. | Tôi không biết nói thế nào bằng tiếng Nhật. |
| 同じような意味の言葉でいいですか。 | Onaji yō na imi no kotoba de ii desu ka. | Tôi có thể dùng từ có nghĩa tương tự được không? |
| つまり、こういう感じです。 | Tsumari, kō iu kanji desu. | Vì vậy, nó là một cái gì đó như thế này. |
Thực hành bàn giao
Trong lời nói thực tế, hai phương thức này luân phiên nhau liên tục, thường nằm trong một câu: phần mở đầu được ghi nhớ, phần giữa ngẫu hứng, phần kết thúc được ghi nhớ. Kỹ năng đáng rèn luyện là sự chuyển giao, thời điểm mà kịch bản hết và bạn phải tiếp tục mà không có nó.
Khoảnh khắc đó chỉ xuất hiện khi cuộc trò chuyện không thể đoán trước được. Việc nói chuyện với AI Sensei trong lớp học 3D sống động của Unihongo mang lại kết quả đáng tin cậy vì việc theo dõi phụ thuộc vào những gì bạn thực sự nói thay vì vào một nhánh cố định và vì việc trả lời to khiến bạn không có thời gian để soạn thảo theo cách mà một chatbot văn bản thực hiện.
Sau đó, báo cáo phiên cho thấy các lần chuyển giao không thành công và các cụm từ liên quan có thể được lưu dưới dạng thẻ nhớ ở dạng mẫu thay vì ở dạng câu cố định, vì vậy vòng đánh giá tiếp theo sẽ đào tạo phần có thể thay đổi.
Một dấu hiệu tốt của sự tiến bộ là nghe chính mình sửa đổi một cụm từ đã ghi nhớ ở giữa câu. Đó là hai hệ thống làm việc cùng nhau chứ không phải hệ thống này che chắn cho hệ thống kia.