Kärnidén: ett slut registrerar hur pennan lämnade papperet
Tome (止め) kommer från tomeru, att sluta. Pennan når slutet av slaget, stannar med ett litet tryck och lyfts rakt upp och lämnar en trubbig ände. Hane (はね) kommer från haneru, att springa upp. Pennan stannar och drar sedan ut i en ny riktning och lämnar en liten vass krok. Harai (払い) kommer från harau, för att sopa bort. Pennan lyfts medan den fortfarande rör sig, så linjen tunnas till en punkt.
Harai kommer i två riktningar. Hidari-harai, bokstavligen 'vänstersvep', rinner ner till vänster och tunnas ut stadigt. Migi-harai, bokstavligen "höger svep", rinner ner till höger, sväller när borsten trycker och tunnar sedan ut nästan i sidled. Diagrammet ritar varje ände stort, med pennans rörelse i rosa.
Avsluten i en blick
Prickar, tio (点), anges ibland som en fjärde typ, men de är korta drag som slutar med ett stopp, så de hör ihop med tome.
| Slut | Läsning | Vad pennan gör | Exempel |
|---|---|---|---|
| 止め | tome | Stoppar på pappret och lyfter sedan rakt upp | 口, 土, 日 |
| はね | hane | Stoppar och svänger sedan iväg i en ny riktning | 小, 手, 子 |
| 左払い | hidari-harai | Sveps ner till vänster, tunnare när den lyfter | 人, 大, 八 |
| 右払い | migi-harai | Sväller ner till höger, tunnar sedan ut i sidled | 人, 大, 八 |
| 点 | ten | En kort prick som slutar med ett stopp | 心, 小 |
Kalligrafistudenter praktiserar traditionellt alla dessa i en karaktär, ei (永), evigheten. Metoden kallas eiji happō, bokstavligen 'karaktärens åtta metoder', eftersom dess fem drag innehåller åtta grundläggande penselrörelser.
Sex kanji, slag för slag
Här är sex tidiga kanji med varje avslutning färgad. Ki (木) har två stopp och båda svep. Chiisai (小) börjar med en vertikal vertikal och lägger sedan till två punkter som slutar. Mizu (水) aktier som flickade vertikalt och lägger till tre svep. Hito (人) och hachi (八) är inget annat än svep, en åt varsitt håll. Kokoro (心) har tre punkter som stannar och en lång kurva som svänger uppåt i slutet. Vid köksbordet låter en förälder som kontrollerar ett barns kanji-läxor så här.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 小の一画目、ちゃんとはねてる？ | Shō no ikkakume, chanto hanete ru? | Har du snärtat det första slaget av small ordentligt? |
| 水の最後は、すっとはらうんだよ。 | Mizu no saigo wa, sutto harau n da yo. | Det sista vattendraget sveper ut smidigt. |
| 人の二画目は右にはらってね。 | Hito no nikakume wa migi ni haratte ne. | Svep det andra slaget av personen åt höger. |
| 心の点は三つとも止めるよ。 | Kokoro no ten wa mittsu tomo tomeru yo. | Alla tre prickarna i hjärtat slutar med ett stopp. |
Varför en stroke slutar som den gör
En snärt är pennan som sätter igång för nästa drag. Kroken på 小 pekar uppåt och åt vänster, mot den vänstra punkten som kommer härnäst; kroken på 心 pekar bakåt mot mittpunkten. Slagordningens ordning är ett eget ämne, som behandlas i det separata inlägget om regler för slagordning, men det förklarar många avslut: där nästa drag börjar, tenderar snärtningen att peka.
Lådor följer en snygg regel. När ett senare slag kommer att stänga botten, stannar sidan: 口, 日 och 田 har inga krokar. När ramen förblir öppen längst ner, snärtar dess högra sida: 月, 用, 同 och 門. Positionen spelar också roll. Ki att stå ensam slutar med ett högersvep, men till vänster om en annan del, som i hayashi (林) eller mura (村), krymper det svepet till ett stopp så att det inte springer in i sin granne. Mönstret är inte perfekt: kroken på 手 är dess sista slag, så den leder ingenstans och är helt enkelt den konventionella formen. I en kalligrafiklass låter lärarens instruktioner så här.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| ここはしっかり止めてください。 | Koko wa shikkari tomete kudasai. | Stanna bestämt här, snälla. |
| 筆を止めてから、ゆっくり上げます。 | Fude o tomete kara, yukkuri agemasu. | Stoppa borsten och lyft den sedan långsamt. |
| はねは次の画に向かって出します。 | Hane wa tsugi no kaku ni mukatte dashimasu. | Rikta snärtningen mot nästa slag. |
| 払いは筆を動かしながら抜きます。 | Harai wa fude o ugokashinagara nukimasu. | För ett svep, lyft ut borsten medan den fortfarande rör sig. |
| 口の二画目ははねません。 | Kuchi no nikakume wa hanemasen. | Det andra munstråket snärtar inte. |
Utöver grunderna: vilka teckensnitt som visar och döljer
Tryckt kanji är inte handstil, och varje vanligt typsnitt behandlar ändelser på olika sätt. Minchōtai (明朝体), bokstavligen 'Ming-dynastins stil', härstammar från kinesiskt träklosstryck; den lilla triangeln där en horisontell slutar, kallad uroko (鱗), bokstavligen "fiskfjäll", är ett stiliserat eko av borsten som trycker vid ett stopp. Gotisk typ plattar ut allt till jämna linjer med fyrkantiga ändar, varför ett svep på en stationsskylt ser avhugget ut. Kyōkashotai (教科書体), bokstavligen "läroboksstil", designades för grundskoleböcker för att visa varje stopp, snärt och svep som en lärare skulle skriva det.
Vissa tryckformer skiljer sig också från handstil på sätt som inte har något med ändelser att göra. Den mest kända är rei (令), vars nedre del skrivs ut som en kvadratisk krok men är vanligtvis handskriven som katakana ma; båda är korrekta. Kana har liknande tryck och handskrivna skillnader, som ett separat inlägg täcker. En elev som väljer en modell att kopiera kan fråga en lärare så här.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| どのフォントを見て練習すればいいですか。 | Dono fonto o mite renshū sureba ii desu ka. | Vilket typsnitt ska jag kopiera när jag övar? |
| 教科書体をお手本にしてください。 | Kyōkashotai o otehon ni shite kudasai. | Använd textbokens typsnitt som din modell. |
| 明朝体の形は、手書きとは少し違います。 | Minchōtai no katachi wa, tegaki to wa sukoshi chigaimasu. | Minchō former skiljer sig något från handstil. |
| Font | Läsning | Hur slutet ser ut | Där du ser det |
|---|---|---|---|
| 明朝体 | minchōtai | Tunna horisontaler, tjocka vertikaler, trianglar vid stopp | Böcker, tidningar, officiella dokument |
| ゴシック体 | goshikkutai | Jämna linjer med fyrkantiga ändar; svep och snärtar tillplattade | Skyltar, skärmar, rubriker |
| 教科書体 | kyōkashotai | Varje stopp, snärt och svep som handskriven | Grundskolans läroböcker och arbetsblad |
| 楷書体 | kaishotai | Tryck i penselstil med synligt tryck | Certifikat och gratulationskort |
Vilka skillnader förändrar en karaktär, och vilka gör det inte
Vissa japanska skolor blev kända för att ha märkt en kanji fel över en saknad film. Anteckningarna som är bifogade till Jōyō kanji-listan har länge sagt att sådana detaljer är varianter av handstil, inte olika tecken, och en riktlinje från 2016 som utfärdades av Agency for Cultural Affairs stavade det: om skelettet på kanji är rätt, stopp mot snärt, svep mot stopp och liknande detaljer borde inte göra det fel. Lärarna varierar fortfarande och tester som Kanji Kentei tillämpar sina egna märkningspolicyer.
Det som förändrar en karaktär är skelettet: vilken linje är längre, om ett slag korsar eller sticker igenom, och vinkeln på ett slag. I vardaglig kanji särskiljs nästan inget par av enbart dess slut. En lärare som returnerar ett markerat prov förklarar skillnaden.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| これははねても、はねなくても正解です。 | Kore wa hanete mo, hanenakute mo seikai desu. | Detta är korrekt med eller utan snärt. |
| 土と士は、横線の長さが違います。 | Tsuchi to shi wa, yokosen no nagasa ga chigaimasu. | Tsuchi och shi skiljer sig i längden på horisontalerna. |
| 午は、縦線が上に出ません。 | Go wa, tatesen ga ue ni demasen. | I gå, middag, sticker inte vertikalen ut i toppen. |
| 線が出ているので、別の字になります。 | Sen ga dete iru node, betsu no ji ni narimasu. | Linjen petar igenom, så det blir en annan karaktär. |
| Kanji | Läsning | Vad skiljer sig åt | Annan karaktär? |
|---|---|---|---|
| 木 | ki | Vertikal avslutas med ett stopp eller en snärt | Nej, båda accepteras |
| 令 | rei | Nedre del som i tryck eller som katakana ma | Nej, båda accepteras |
| 土 / 士 | tsuchi / shi | Vilket horisontellt är längre | Ja |
| 天 / 夫 | ten / otto | Huruvida vertikalen sticker över den övre linjen | Ja |
| 午 / 牛 | go / ushi | Huruvida vertikalen sticker genom toppen | Ja |
| 千 / 干 | sen / kan | Ett lutande första slag eller ett platt | Ja |
Hur lärare, formulär och vänner pratar om handstil
De tre orden reser vanligtvis tillsammans som en checklista, tome hane harai, som sägs i början av många skrivlektioner. Utanför skolan handlar handskriftsspråket mest om prydlighet. Blanketter på banker och avdelningskontor frågar efter kaisho, den noggranna tryckstilen, bokstavligen "modellskrivning", snarare än sammanfogat manus. Komplimanger är vanliga och avleds alltid. Tappitsu, bokstavligen "fulländad borste", hyllar flödande handstil, även om folk skämtar om att det också kan betyda för elegant att läsa.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| とめ、はね、はらいに気をつけて書きましょう。 | Tome, hane, harai ni ki o tsukete kakimashō. | Låt oss skriva försiktigt över stopp, snärtar och svep. |
| 楷書で丁寧にご記入ください。 | Kaisho de teinei ni gokinyū kudasai. | Vänligen fyll i detta noggrant i blocktryck. |
| ボールペンで書いてもいいですか。 | Bōrupen de kaite mo ii desu ka. | Får jag skriva det med kulspetspenna? |
| もう少し大きく書いていただけますか。 | Mō sukoshi ōkiku kaite itadakemasu ka. | Kan du skriva lite större? |
| 字がきれいですね。 | Ji ga kirei desu ne. | Din handstil är underbar. |
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Åh nej, jag har fortfarande en lång väg kvar. |
| 達筆ですね。 | Tappitsu desu ne. | Vilken vacker handstil. |
| 字が汚くてすみません。 | Ji ga kitanakute sumimasen. | Förlåt för min röriga handstil. |
| 読みやすい字ですね。 | Yomiyasui ji desu ne. | Din text är lätt att läsa. |
Vanliga misstag med slagavslutningar
Kopiera skärmen. Elever som studerar från telefoner kopierar gotisk typ, så varje svep slutar i en trubbig ruta och varje snärt försvinner. Slå upp kanji i ett textbokstypsnitt, som många ordboksappar och vissa operativsystem erbjuder, och kopiera det.
Hakar varje vertikal. Efter att ha lärt sig 小 och 月 lägger eleverna till snärtar till 口 och 日. Kom ihåg boxregeln: om ett senare slag stänger botten, stannar sidan.
Stanna innan ett svep. Lärarna saktar ner för att vara försiktiga och stannar i slutet av en harai och lämnar en blob. Ett svep kräver snabbhet: håll pennan i rörelse och lyft medan den färdas.
Snärtar åt fel håll. Nybörjare hakar ibland 小 eller 水 till höger. Snärtningen pekar mot nästa slag, som i båda kanji börjar till vänster.
Orolig för slut och ignorerar längder. Uppståndelsen över snärtningar får eleverna att kolla avslut och missa det som är viktigare: en 土 med den längsta översta raden läses som 士. Kontrollera längder och korsningar först, avslutningar sedan.