පාඨකයෙක් ජපන් කියවීම වෙනස් කරන්නේ ඇයි?
ජපන් භාෂාව කියවීමේ අමාරුම කොටස වන්නේ ව්‍යාකරණ හෝ වචන මාලාව නොව ලුක්-අප් ලූප් ය. කඩදාසි මත, නොදන්නා කන්ජියක් ඔබව නවත්වයි: ඔබට සෙවීමට පෙර කියවීම අවශ්‍ය වන අතර රැඩිකල් හෝ ඇඳීමෙන් එය සොයා ගැනීමට සෑම අවස්ථාවකම මිනිත්තුවක් ගත වේ. පිටුවක නොදන්නා වචන විස්සක් යන්නෙන් අදහස් වන්නේ බාධා කිරීම් විස්සක් වන අතර, ඔබ නැවත පැමිණෙන විට ඔබ කියවන වාක්‍යය පහව ගොස් ඇත.
පාඨකයෙකු මත, වචනය මත දිගු එබීමෙන් පාඨය මත කුඩා කවුළුවක කියවීම සහ කෙටි අර්ථ දැක්වීම පෙන්වයි. වාක්‍යය තවමත් පෙනෙන අතර, ඔබ කෙලින්ම එයට ආපසු යන්න. එම තනි වෙනස බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් අපේක්ෂා කරනවාට වඩා බොහෝ කලකට පෙර ස්වදේශීය පොත් පත් කිරීමට ඉඩ සලසයි. උගුලක් ඇත, කෙසේ වෙතත්: ශබ්ද කෝෂය ඉතා පහසු වන අතර ඔබට සෑම වචනයක්ම තට්ටු කළ හැකි අතර ඇත්ත වශයෙන්ම කියවිය නොහැක.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この漢字、読み方が分からない。 | Kono kanji, yomikata ga wakaranai. | මම මේ කන්ජි කියවන්න දන්නේ නැහැ. |
| 単語を長押しすると辞書が出ます。 | Tango o nagaoshi suru to jisho ga demasu. | ඔබ වචනයක් දිගු වේලාවක් එබුවහොත් ශබ්දකෝෂය දිස්වේ. |
| 紙の本より電子書籍のほうが読みやすい。 | Kami no hon yori denshi shoseki no hō ga yomiyasui. | කඩදාසි පොත් වලට වඩා විද්‍යුත් පොත් කියවීම පහසුය. |
| 文の途中で止まらないで読みたい。 | Bun no tochū de tomaranaide yomitai. | වාක්ය මැදින් නවතින්නේ නැතිව කියවන්න ඕන. |
| 調べすぎると内容が頭に入らない。 | Shirabesugiru to naiyō ga atama ni hairanai. | මම ඕනෑවට වඩා බැලුවොත්, අන්තර්ගතය ගිලෙන්නේ නැහැ. |
පළමු දිනයේ වෙනස් කිරීම වටී සැකසීම්
ෆොන්ට් එකෙන් පටන් ගන්න. පෙරනිමි ප්‍රමාණයේ ජපන් වර්ගය සමාන කන්ජි අතර වෙනස සඟවයි, ඉගෙන ගන්නන් විශාල ප්‍රමාණයකින් ඔවුන් හඳුනා ගන්නා පහරවල් දෙස බලා සිටියි. තිරයකට පේළි කිහිපයක් පමණක් අදහස් කළත්, අක්ෂර පහසුවෙන් පැහැදිලි වන තෙක් එය ඔසවන්න. ඔබ වේගවත් වන විට, එය නැවත පහළට ගෙන එන්න. මින්චෝ ෆේස් නවකතා මුද්‍රණය කරනවාට වඩා ගොතික් වර්ගය, එහි ඒකාකාර පහරවල් සහිත, ආරම්භකයින් සඳහා පහසු වේ.
ඊළඟට, දිශාව තීරණය කරන්න. ජපන් ප්රබන්ධ සාමාන්යයෙන් සිරස් අතට, ටටෙගාකි, දකුණේ සිට වමට දක්වා ඇත. බොහෝ යෙදුම් වලට පොතක් තිරස් අතට, yokogaki වෙත මාරු කළ හැක, එය මුලින් හුරුපුරුදුය. ඔබ කැමති නම් තිරස් අතට ආරම්භ කරන්න, නමුත් සති කිහිපයක් ඇතුළත ආපසු මාරු කරන්න, මන්ද සිරස් යනු මුද්‍රිත ජපන් පෙනුමේ පෙනුමයි.
අවසාන වශයෙන්, ශබ්දකෝෂ ස්ථාපනය කරන්න. පෙරනිමිය ලෙස ජපන්-ඉංග්‍රීසි එකක් සකසන්න, ඒ අසලින් ජපන්-ජපන් එකක් එක් කරන්න, සහ බැලීම නොබැඳිව ක්රියා කරන බවට වග බලා ගන්න. වාක්‍යයේ සම්පූර්ණ පරිවර්තනයක් ලබා දෙන ඕනෑම උත්පතන ක්රියා විරහිත කරන්න: එය පෙළඹවීමක් වන අතර, එය කියවීමේ පුරුද්ද සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කරයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 文字を大きくしてください。 | Moji o ōkiku shite kudasai. | කරුණාකර පෙළ විශාල කරන්න. |
| 縦書きと横書き、どちらが読みやすいですか。 | Tategaki to yokogaki, dochira ga yomiyasui desu ka. | සිරස් හෝ තිරස්, කියවීමට පහසු කුමක්ද? |
| 明朝体はまだ読みにくいです。 | Minchōtai wa mada yominikui desu. | මින්චෝ ටයිප්ෆේස් එක මට තාම කියවන්න අමාරුයි. |
| 辞書をオフラインでも使えるようにした。 | Jisho o ofurain demo tsukaeru yō ni shita. | මම නොබැඳිව වැඩ කිරීමට ශබ්දකෝෂය සකස් කළා. |
ෆුරිගානා, කියවීම් සහ ශබ්ද කෝෂ පුරුද්ද
ෆුරිගානා, කන්ජි මත මුද්‍රණය කරන ලද කුඩා කනා, ළමුන් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් ඉලක්ක කරගත් පොත්වල සහ බොහෝ මැංගා වල දක්නට ලැබේ. එය මහා පාලමකි, නමුත් පාඨකයෙකුට එය නොමැති පොත් වලට එකතු කළ නොහැක. වැඩිහිටි නවකතාවක ඔබ ෆුරිගානා දකින්නේ දුර්ලභ කියවීම්, අසාමාන්‍ය නම් සහ කතුවරයාට විශේෂිත ආකාරයකින් කියවීමට අවශ්‍ය වචන මත පමණි. ඔබ ශබ්ද කෝෂය ඔබේ ෆුරිගානා ලෙස පිළිගත් පසු එය ගැටළුවක් නොවේ: තට්ටු කිරීමෙන් කියවීම ලබා දෙන අතර තුන්වන වතාවට පසුව ඔබට එය තවදුරටත් අවශ්‍ය නොවේ.
පළමු දිනයේ සිටම ගොඩනගා ගත යුතු පුරුද්දක් නම් ඕනෑම දෙයක් තට්ටු කිරීමට පෙර සම්පූර්ණ වාක්‍යය කියවීමයි. සන්දර්භයෙන් සහ ඔබ හඳුනාගත් කන්ජියෙන් නොදන්නා වචනය අනුමාන කරන්න, ඉන්පසු එය සොයා බලා ඔබේ අනුමානය පරීක්ෂා කරන්න. මුලින්ම තට්ටු කරන ඉගෙන ගන්නන් කිසි විටෙකත් සැබෑ කියවීම චතුර කරන අනුමාන මාංශ පේශි වර්ධනය නොවේ. පළමු කියවීමේදී එක් ඡේදයකට එක් බැලීමට ඉඩ දෙන්න, සහ එය තේරුමක් නැති නම් පමණක් තවත් සමඟ නැවත කියවන්න.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この本はふりがなが付いていますか。 | Kono hon wa furigana ga tsuite imasu ka. | මෙම පොතේ furigana තිබේද? |
| まず文脈から意味を推測してみる。 | Mazu bunmyaku kara imi o suisoku shite miru. | මුලින්ම මම සන්දර්භයෙන් අර්ථය අනුමාන කිරීමට උත්සාහ කරමි. |
| 一段落に一回だけ辞書を引く。 | Ichi danraku ni ikkai dake jisho o hiku. | මම ශබ්දකෝෂය බලන්නේ එක් ඡේදයකට එක් වරක් පමණි. |
| 国語辞典に切り替えました。 | Kokugo jiten ni kirikaemashita. | මම ජපන්-ජපන් ශබ්දකෝෂයකට මාරු වුණා. |
| 三回目で読み方を覚えた。 | Sankaime de yomikata o oboeta. | මට තුන්වෙනි පාර කියවන එක මතක් උනා. |
ශ්රේණිගත පාඨකයන්ගේ සිට දේශීය පොත් දක්වා
ශ්රේණිගත පාඨකයන් මට්ටමින් වචන මාලාව සහ ව්‍යාකරණ පාලනය කරන අතර, ශබ්ද කෝෂය යන්තම් අවශ්‍ය බැවින් පාඨකයෙකු මත ආරම්භ කිරීමට සුදුසුම ස්ථානය ඒවා වේ. ඒවා ඉක්මනින් කියවා බොහෝ කියවන්න. මෙම අදියරේ අරමුණ වන්නේ ජපන් වාක්ය රිද්මයට හුරුවීම සහ නවත්වන්නේ නැතිව කන්ජි නැරඹීමට මිස අලුත් වචන ඉගෙනීම නොවේ.
ඔබ පිටුවකට එක් වචනයකට වඩා අඩුවෙන් සොයන විට ඉහළට යන්න. ශ්රේණිගත පාඨකයන්ගේ සිට වැඩිහිටි නවකතා දක්වා පියවර බොහෝ මිනිසුන්ට විශාල වැඩිය, එබැවින් අතර පඩි භාවිතා කරන්න. ෆුරිගානා සමඟ මංගා අනියම් කතා කරන ජපන් භාෂාව උගන්වයි. සැහැල්ලු නවකතා සහ ළමා සම්භාව්‍ය කෙටි වාක්‍යවල එදිනෙදා වචන භාවිතා කරයි. වාක්ය සරල වන අතර මාතෘකාව සංයුක්ත බැවින් රචනා එකතු කිරීම් සහ සංචාරක ලිවීම පුදුම සහගත ලෙස කියවිය හැකිය. මට්ටමට වඩා උනන්දුවෙන් තෝරන්න: ඔබට පහත දැමිය නොහැකි රහස් පරීක්ෂක කතාවක් ඔබව නොදන්නා වචන හරහා ගෙන යයි.
| පොත් වර්ගය | කියවීම | එය ඔබට ලබා දෙන දේ |
|---|---|---|
| 多読用の本 | tadoku-yō no hon | ශ්රේණිගත පාඨකයන්: වේගය සහ විශ්වාසය |
| 絵本 | ehon | පින්තූර පොත්: කෙටි ස්වභාවික වාක්ය |
| 児童書 | jidōsho | ළමා පොත්: සම්පූර්ණ ෆුරිගානා, එදිනෙදා වචන |
| 漫画 | manga | අනියම් කථාව, ශබ්ද වචන, ෆුරිගානා |
| ライトノベル | raito noberu | සැහැල්ලු නවකතා: දෙබස් බර, වේගවත් බිම් කොටස් |
| エッセイ | essei | රචනා: සරල වාක්ය, සැබෑ අදහස් |
| 旅行記 | ryokōki | සංචාරක ලිවීම: ස්ථාන නම්, ආහාර, ප්රවාහනය |
| 推理小説 | suiri shōsetsu | රහස් පරීක්ෂක නවකතා: පුනරාවර්තන, ඇබ්බැහි වූ කුමන්ත්‍රණ |
| ビジネス書 | bijinesu-sho | ව්යාපාරික පොත්: සේවා ස්ථාන වචන මාලාව |
| 純文学 | junbungaku | සාහිත්යමය ප්රබන්ධ: බොහෝ පසුව සඳහා |
බොහෝ කියවීම් ගබඩා ඔබට පළමු පරිච්ඡේදයේ නියැදියක් බාගත කිරීමට ඉඩ සලසයි. මිලදී ගැනීමට පෙර එය කියවන්න: ඔබ පිටුවකට වචන අතලොස්සකට වඩා බැලුවහොත්, පොත බලා සිටිය හැක.
ගිලීමෙන් තොරව සමාලෝචනය සඳහා උද්දීපනය කිරීම
සෑම පාඨකයෙක්ම ඔබට උද්දීපනය කිරීමට සහ සටහන් එකතු කිරීමට ඉඩ සලසයි, සහ උද්දීපනය සාමාන්යයෙන් නිර්යාත කිරීමට හෝ ලැයිස්තුවක් ලෙස බැලීමට හැකිය. මෙහි ඇති සෑම වචනයක්ම වාක්‍යයක් සහ කථාවක් සමඟින් පැමිණි නිසා මෙය ඔබට කවදා හෝ තිබෙන හොඳම වචන මාලාවයි. අන්තරාය ඕනෑවට වඩා ඉස්මතු කරයි. එක් පරිච්ඡේදයකට උද්දීපන පනහක් සමාලෝචනය කළ නොහැකි අතර, ලැයිස්තුව ඔබට වරදකාරී හැඟීමක් ඇති කරයි.
සරල රීතියක් භාවිතා කරන්න: පළමු වතාවට නොව, දෙවන වරට වචනයක් හමු වූ විට එය උද්දීපනය කරන්න, ඔබට එය පැවසීමට අවශ්‍ය නම් පමණි. පළමු රැස්වීම් සොයා බලා අමතක වී ඇත. එය කළමනාකරණය කළ හැකි එක් පරිච්ඡේදයකට වචන දුසිමක් දක්වා ලැයිස්තුව තබා ගනී. සතියකට වරක්, ලැයිස්තුව විවෘත කරන්න, තවමත් ප්‍රයෝජනවත් යැයි හැඟෙන වචන තබා ගන්න, සහ පොතේ ඇති වාක්‍යය උදාහරණයක් ලෙස ඔබ භාවිතා කරන ඕනෑම සමාලෝචන පද්ධතියකට ඒවා දමන්න.
- පළමු රැස්වීම නොව දෙවන රැස්වීම ගැන අවධාරණය කරන්න
- ඔබටම පැවසීමට අවශ්‍ය වචන පමණක් තබා ගන්න
- වචන සඳහා එක් වර්ණයක්, නැවත නැවත පැවසීමට වටින වාක්ය සඳහා තවත්
- සතිපතා ලැයිස්තුව සමාලෝචනය කර නිදහසේ මකා දමන්න
- ශබ්ද කෝෂ උදාහරණයක් නොව පොතේ වාක්‍යය ඔබේ කාඩ්පත්වලට පිටපත් කරන්න
- ඔබ එය දන්නා බව සලකුණු කිරීමට පෙර එක් එක් සමාලෝචනය කරන ලද වචනය වාක්‍යයකින් කියන්න
සතිපතා කියවීමේ පුරුද්දක්
එය කුඩා හා නිතිපතා වන විට කියවීම ක්රියා කරයි. පැය දෙකක ඉරිදා සැසියකට වඩා දිනකට මිනිත්තු විස්සක් ඉතා හොඳයි, මන්ද පොතේ වචන මාලාව වාඩි වී සිටින අතරතුර උණුසුම්ව පවතින බැවිනි. වැඩ කළ හැකි සතියක් මේ ආකාරයෙන් පෙනේ: සෑම දිනකම ඔබේ දිනචරියාවේ එකම ස්ථානයේ, දුම්රියේ හෝ නින්දට පෙර කියවන්න; දින දෙකකදී, විශේෂ අවස්ථා සමාලෝචනය කිරීමට අමතර විනාඩි පහක් ගත කරන්න; සහ එක දවසක, ඔබ කියවන දේ ගැන කතා කරන්න.
කතා කරන දිනය යනු කියවීම ඔබට භාවිතා කළ හැකි භාෂාවක් බවට පත්වන ස්ථානයයි. පරිච්ඡේදය ශබ්ද නඟා සාරාංශ කරන්න, චරිතයක් විස්තර කරන්න, නැතහොත් ඔබ දර්ශනයක් කළේ හෝ අකමැති වීමට හේතුව පැහැදිලි කරන්න. හවුල්කරුවෙකු, ගුරුවරයෙකු හෝ ඔබේ AI Sensei සමඟ එය කරන්න, සහ උද්දීපන ලැයිස්තුවෙන් අවම වශයෙන් වචන දෙකක් භාවිතා කරන්න. පිටුවේ ඔබ ක්ෂණිකව හඳුනාගත් වචන නිපදවීමට වඩා දුෂ්කර බව ඔබට පෙනී යනු ඇත, සහ එම පරතරය හරියටම සැසිය වසා දමයි.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 毎日二十分だけ読むことにしている。 | Mainichi nijuppun dake yomu koto ni shite iru. | මම දිනකට විනාඩි විස්සක් පමණක් කියවීම ප්‍රකාශ කරමි. |
| 電車の中で一章読みました。 | Densha no naka de isshō yomimashita. | මම දුම්රියේ එක් පරිච්ඡේදයක් කියෙව්වා. |
| 主人公は東京で一人暮らしをしています。 | Shujinkō wa Tōkyō de hitorigurashi o shite imasu. | ප්රධාන චරිතය ටෝකියෝවේ තනියම ජීවත් වෙනවා. |
| この場面がいちばん好きでした。 | Kono bamen ga ichiban suki deshita. | මේ දර්ශනය මගේ ප්‍රියතම දර්ශනය විය. |
| 読むのは分かるけど、話すと出てこない。 | Yomu no wa wakaru kedo, hanasu to dete konai. | කියවනකොට තේරෙනවා, කතා කරනකොට එලියට එන්නේ නෑ. |
ටැබ්ලට් හෝ කැපවූ ඊ-කියවනය
දෙකම වැඩ. කැපවූ ඊ-කියවන්නෙකුට කඩදාසි වැනි තිරයක් ඇත, බැටරියක් සති ගණනක් පවතින අතර එහි වෙන කිසිවක් නැති තරම්ය, පණිවිඩ ඔබව ඉවතට ඇද දැමුවහොත් එය වැදගත් වේ. එහි ගබඩාව සහ ආකෘති තේරීම පටු විය හැකි අතර, සමහර මාදිලි සිරස් පෙළ හෝ ෆුරිගානා ටැබ්ලට් යෙදුමකට වඩා අඩු අලංකාර ලෙස හසුරුවයි.
ටැබ්ලට් පරිගණකයක් ජපන් පොත් සාප්පු වල ගබඩා යෙදුම් ඇතුළුව ඕනෑම කියවීමේ යෙදුමක් ක්‍රියාත්මක කරයි, එබැවින් නාමාවලිය පුළුල් වන අතර මැංගා සහාය වඩා හොඳය; දිලිසීම, බැටරි ආයු කාලය සහ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම පිරිවැය වේ. ඔබ තෝරා ගන්නේ කුමක් වුවත්, ගබඩාව ඔබගේ ගිණුමට සහ කලාපයට ජපන් මාතෘකා විකුණන්නේ දැයි මිලදී ගැනීමට පෙර පරීක්ෂා කරන්න, මන්ද එය වෙනස් වේ.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| 電子書籍リーダーは目が疲れにくい。 | Denshi shoseki rīdā wa me ga tsukarenikui. | විද්‍යුත් කියවනය ඇසට පහසුයි. |
| タブレットなら漫画も読みやすい。 | Taburetto nara manga mo yomiyasui. | ටැබ්ලටයක් සමඟ, මැංගා කියවීමටද පහසුය. |
| この国からは日本の電子書籍が買えますか。 | Kono kuni kara wa Nihon no denshi shoseki ga kaemasu ka. | මට මේ රටෙන් ජපන් විද්‍යුත් පොත් මිලදී ගත හැකිද? |
| 通知を切って読書に集中する。 | Tsūchi o kitte dokusho ni shūchū suru. | මම දැනුම්දීම් ක්‍රියාවිරහිත කර කියවීමට අවධානය යොමු කරමි. |
කුටි කියවන විට
බොහෝ කුටි හේතු තුනෙන් එකක් ඇත. පොත ඉතා දුෂ්කර වන අතර, සෑම වාක්‍යයක්ම බැලීම තුනක් අවශ්‍ය වේ; මට්ටමක් පහත දමා මාස කිහිපයකින් නැවත එයට එන්න. පොත ඉතා අඳුරු වන අතර, ඔබට පිටුව හැරවීමට හේතුවක් නැත; වරදක් නොමැතිව එය අත්හරින්න, මන්ද නිම කිරීම සඳහා ත්යාගයක් නොමැත. නැතහොත් කියවීම අදෘශ්‍යමාන වී ඇත: ඔබ තට්ටු කරන්න, අර්ථ දැක්වීම කියවන්න, ඉදිරියට යන්න, සහ අවසාන ඡේදය කුමක් දැයි පැවසිය නොහැක. එනම් සංදර්ශනය ක්‍රියාත්මක වන ශබ්දකෝෂයයි.
තුන්වන අවස්ථාව සඳහා වන විසඳුම නම් සෑම දෙයක්ම අනුමාන කරන පිටුවක් කියවීම, පසුව එය ශබ්ද කෝෂය සමඟ නැවත කියවීමයි. බොහෝ අනුමාන නිවැරදි වනු ඇත, එය අඩුවෙන් බැලීම සඳහා විශ්වාසය ගොඩනඟයි. එක් කන්ජියක් ඔබව අවහිර කරන්නේ නම්, එය එක් වරක් අතින් ලියා එය අඩංගු වචනයක් ශබ්ද නඟා කියන්න; ඔබ ලියා ඇති සහ කතා කළ චරිතයක් ඔබ තට්ටු කළ එකකට වඩා අමතක කිරීම දුෂ්කර ය.
| ජපන් | රොමාජි | අර්ථය |
|---|---|---|
| この本はまだ難しすぎる。 | Kono hon wa mada muzukashisugiru. | මේ පොත තාම අමාරු වැඩියි. |
| つまらないのでやめました。 | Tsumaranai node yamemashita. | ඒක කම්මැලි නිසා මම ඒක අත්හැරියා. |
| 辞書なしで一ページ読んでみた。 | Jisho nashi de ichi pēji yonde mita. | මම ශබ්දකෝෂයක් නොමැතිව එක් පිටුවක් කියවීමට උත්සාහ කළෙමි. |
| この漢字が何度も出てきて止まってしまう。 | Kono kanji ga nando mo dete kite tomatte shimau. | මේ කන්ජි එක දිගටම ඇවිත් මාව නවත්තනවා. |