Текст: 新しい友達 (Мой новый друг)
Прочитайте один раз без английского. Обратите внимание на три факта об Ане и один о писателе.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 新しい友達ができました。 | Atarashii tomodachi ga dekimashita. | У меня появилась новая подруга. |
| 名前はアナさんです。 | Namae wa Ana san desu. | Её зовут Ана. |
| アナさんはブラジル人です。 | Ana san wa Burajirujin desu. | Ана из Бразилии. |
| 日本語学校で会いました。 | Nihongo gakkō de aimashita. | Мы познакомились в школе японского. |
| アナさんは料理が好きです。 | Ana san wa ryōri ga suki desu. | Ана любит готовить. |
| 私の趣味は写真です。 | Watashi no shumi wa shashin desu. | Мое хобби — фотография. |
| 先週の日曜日、二人で公園へ行きました。 | Senshū no nichiyōbi, futari de kōen e ikimashita. | В прошлое воскресенье мы вдвоем пошли в парк. |
| アナさんはブラジルの歌を歌いました。 | Ana san wa Burajiru no uta o utaimashita. | Ана спела бразильскую песню. |
| 私はアナさんの写真を撮りました。 | Watashi wa Ana san no shashin o torimashita. | Я сфотографировал Ану. |
| アナさんはポルトガル語と英語ができます。 | Ana san wa Porutogarugo to eigo ga dekimasu. | Ана говорит на португальском и английском языках. |
| でも、漢字はまだ苦手です。 | Demo, kanji wa mada nigate desu. | Но ей по-прежнему трудно писать кандзи. |
| 私はポルトガル語がぜんぜんわかりません。 | Watashi wa Porutogarugo ga zenzen wakarimasen. | Я вообще не понимаю португальский. |
| だから、私たちはいつも日本語で話します。 | Dakara, watashitachi wa itsumo nihongo de hanashimasu. | Поэтому мы всегда говорим по-японски. |
| 来週、一緒に料理を作ります。 | Raishū, issho ni ryōri o tsukurimasu. | На следующей неделе мы собираемся готовить вместе. |
Писатель называет друга アナさん повсюду, даже в письменной форме. Добавление さん к имени друга является нормальным явлением в японском языке, пока вы не согласитесь отказаться от него, и никогда не добавляйте さん к своему собственному имени.
Словарные заметки
Слова, относящиеся к национальности и языку, следуют определенному шаблону, поэтому, выучив несколько слов, вы откроете гораздо больше. В таблице представлена выкройка; ряды фраз закрывают другие слова в тексте.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 日本語学校 | nihongo gakkō | школа японского языка |
| 趣味 | shumi | хобби (N4) |
| 歌 | uta | песня |
| 歌いました | utaimashita | пел |
| 苦手 | nigate | слаб в, не силен в (N4) |
| ぜんぜん | zenzen | совсем нет (с минусом) |
| だから | dakara | так вот почему |
| 一緒に | issho ni | вместе |
| Страна | Национальность (+人) | Язык (+語) |
|---|---|---|
| ブラジル (Бразилия) | ブラジル人 | ポルトガル語 |
| 日本 (Япония) | 日本人 | 日本語 |
| アメリカ (США) | アメリカ人 | 英語 |
| 中国 (Китай) | 中国人 | 中国語 |
| フランス (Франция) | フランス人 | フランス語 |
| ベトナム (Вьетнам) | ベトナム人 | ベトナム語 |
Английский не соответствует шаблону: языком USA и Великобритании является 英語, а не アメリカ語 или イギリス語. То же самое относится и к странам, основной язык которых имеет другое название, например, к Бразилии и португальскому языку.
苦手 мягче, чем できません. 漢字が苦手です означает, что кандзи не моя сильная сторона или мне сложно использовать кандзи, и это вежливо и скромно можно сказать о себе.
Грамматика: четыре конструкции из текста
Каждый шаблон сопровождается предложением из текста и одним новым примером.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| アナさんはブラジル人です。 | Ana san wa Burajirujin desu. | Человек は страна + 人 です. (текст) |
| リーさんは中国人です。 | Rī san wa Chūgokujin desu. | Мистер Ли - китаец. (новый пример) |
| ポルトガル語と英語ができます。 | Porutogarugo to eigo ga dekimasu. | Н が できます: могу делать, могу говорить. (текст) |
| 兄はテニスができます。 | Ani wa tenisu ga dekimasu. | Мой старший брат умеет играть в теннис. (новый пример) |
| いつも日本語で話します。 | Itsumo nihongo de hanashimasu. | Язык + で: на языке. (текст) |
| 英語で書いてもいいですか。 | Eigo de kaite mo ii desu ka. | Могу ли я написать это по-английски? (новый пример) |
| だから、日本語で話します。 | Dakara, nihongo de hanashimasu. | だから: так вот почему. (текст) |
| 雨です。だから、家にいます。 | Ame desu. Dakara, ie ni imasu. | Идет дождь, поэтому я остаюсь дома (новый пример) |
В новом примере 英語で書いてもいいですか используется てもいいですか, позвольте мне, это грамматика N4, но она настолько полезна в классе, что ее стоит выучить уже сейчас как устойчивую фразу.
Обратите внимание: при стандартном использовании за ぜんぜん должен следовать отрицательный знак: ぜんぜんわかりません. В непринужденной речи вы услышите, как молодые люди говорят ぜんぜん大丈夫 «совершенно нормально», с позитивом, но в тестовой или вежливой речи сохраняйте это с негативом.
Вопросы на понимание
Ответьте на каждый вопрос на японском языке.
- Откуда Ана?
- Где познакомились писатель и Ана?
- На каком языке они говорят вместе и почему?
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| ブラジルです。ブラジル人です。 | Burajiru desu. Burajirujin desu. | Ответ 1: Бразилия. Она бразильянка. |
| 日本語学校で会いました。 | Nihongo gakkō de aimashita. | Ответ 2: В школе японского языка. |
| 日本語です。私はポルトガル語がわかりませんから。 | Nihongo desu. Watashi wa Porutogarugo ga wakarimasen kara. | Ответ 3: Японский, потому что автор не понимает португальский. |
Ответ 3 превращает だから предложение текста в причину から. Возможность переключаться между ними — хороший знак того, что вы поняли логику, а не только слова.
Как могло звучать первое знакомство
В тексте говорится, что они встретились в школе японского языка. Вот короткий диалог, изображающий этот первый разговор, на вежливом японском языке. お国はどちらですか — вежливый способ спросить, откуда кто-то; どこから来ましたか является более случайным и распространенным.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| はじめまして。アナです。 | Hajimemashite. Ana desu. | Ана: Приятно познакомиться. Я Ана. |
| はじめまして。お国はどちらですか。 | Hajimemashite. Okuni wa dochira desu ka. | Ты: Приятно познакомиться. Откуда ты? |
| ブラジルです。 | Burajiru desu. | Ана: Бразилия. |
| そうですか。趣味は何ですか。 | Sō desu ka. Shumi wa nan desu ka. | Ты: Я вижу. Какие у тебя хобби? |
| 料理です。あなたは？ | Ryōri desu. Anata wa? | Ана: Готовка. А ты? |
| 写真です。よろしくお願いします。 | Shashin desu. Yoroshiku onegai shimasu. | Вы: Фотография. Я с нетерпением жду возможности познакомиться с вами. |
Частые ошибки с национальностями и языками
- Произнесение アメリカ語 или イギリス語. Язык 英語, независимо от страны.
- Добавление さん к вашему имени: アナさんです, когда Ана представляется. Произнесите только свое имя: アナです.
- Использование を с できます: ポルトガル語をできます. できます принимает が:ポルトガル語ができます.
- Использование ぜんぜん с позитивом в вежливой речи: ぜんぜんわかります. Держите это с негативом: ぜんぜんわかりません.
- Используйте に для языка, на котором вы говорите: 日本語に話します. Используйте で: 日本語で話します.
Как читать этот текст вслух
- Произнесите названия страны, национальности и языка в наборах: Burajiru, Burajirujin, Porutogarugo.
- Читайте текст медленно, придавая словам катаканы полный японский ритм: Po-ru-to-ga-ru-go состоит из шести долей.
- Читайте с естественной скоростью. Предложения прошедшего времени (встретились, пошли, спели, взяли) и предложения настоящего времени (нравится, может, говорит) должны звучать одинаково гладко.
- Замените Ану реальным или воображаемым другом и прочитайте еще раз, с новыми подробностями.
- Представьтесь вслух, как это делает Ана в диалоге: имя, страна, хобби, よろしくお願いします.
Произносить названия стран катаканой в японском ритме может показаться странным, но это помогает людям понять вас. Сказать «Бразилия» по-английски в японском предложении зачастую труднее уловить, чем Burajiru.
Отрепетируйте следующее знакомство
- Вставьте предложение, которое вас больше всего смутило, в Mocchi, Unihongo с помощью /explain; 友達ができました — хороший вариант для начала. Mocchi запоминает то, что вы спросили, поэтому при последующих проверках вы сможете убедиться, что вы все еще это знаете.
- Попросите у Mocchi /read и новый текст N5 о встрече с кем-то из другой страны, чтобы увидеть 〜人 и 〜語 в новой обстановке.
- Затем откройте AI Sensei, выберите Ibuki-sensei и попросите Ibuki-sensei сыграть нового одноклассника в языковой школе. Представьтесь, спросите, откуда она и о ее хобби, а в конце перескажите ей историю Аны.