O que uma semana pode e não pode fazer
Na última semana, sua pontuação gramatical é decidida principalmente pelo que você já sabe. O objetivo é parar de dar pontos. Três famílias de itens são responsáveis por muitas perdas descuidadas: escolher a forma correta em uma frase (bun no bunpō), construir uma frase a partir de quatro peças (bun no kumitate) e escolher a forma que cabe em um parágrafo (bunshō no bunpō). Os quatro termos abaixo são aqueles que você verá nos guias de estudo e no site oficial.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| あと一週間！ | Ato isshūkan! | Falta uma semana! |
| 似ている文法 | nite iru bunpō | gramática parecida |
| 文の組み立て | bun no kumitate | montagem de frase (questão da estrela) |
| 文章の文法 | bunshō no bunpō | gramática em um texto |
Os sete dias em resumo
Cada dia tem uma tarefa principal. Se você perder um dia, pule-o em vez de dobrar; os dias 4 e 7 são os que devem ser protegidos.
| Dia | Data (para 6 de dezembro de 2026) | Trabalho principal | Saída |
|---|---|---|---|
| 1 | Dom, 29 de novembro | Diagnosticar: uma seção gramatical de um teste prático | Uma lista de todos os padrões que você errou ou adivinhou |
| 2 | Seg, 30 de novembro | Pares parecidos da sua lista | Uma frase por padrão, dita em voz alta |
| 3 | Terça, 1º de dezembro | Perguntas estrela: vinte itens | Uma nota de qual peça você junta primeiro |
| 4 | Quarta, 2 de dezembro | Corrida cronometrada: gramática mais leitura | Minutos gastos por peça |
| 5 | Qui, 3 de dezembro | Gramática de texto e conectores | Dez conectores com seu próprio exemplo |
| 6 | Sexta-feira, 4 de dezembro | Log de erros: refaça todos os itens errados | Uma pequena lista dos últimos pontos fracos |
| 7 | Sábado, 5 de dezembro | Revisão leve, mala pronta, madrugada | Nada de novo |
Dia 2: separe os pares parecidos
O exame geralmente coloca dois padrões semelhantes lado a lado nas escolhas. Você não precisa de uma longa explicação para cada um; você precisa de uma regra clara e uma frase que possa dizer. Aqui estão três pares que muitos alunos confundem. Substitua-os pelos da sua própria lista.
Tame ni (para) segue um verbo que você controla: hataraku, benkyō suru. Yō ni (de modo que) geralmente segue uma forma potencial, uma negativa ou um verbo que você não controla: hanaseru, wasurenai. Hazu significa que você espera algo das evidências; beki significa que você acha que alguém deveria fazer isso.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 日本で働くために、日本語を勉強しています。 | Nihon de hataraku tame ni, nihongo o benkyō shite imasu. | Estou estudando japonês para trabalhar no Japão. |
| 日本語が話せるように、毎日練習しています。 | Nihongo ga hanaseru yō ni, mainichi renshū shite imasu. | Pratico todos os dias para poder falar japonês. |
| 忘れないように、メモしておきます。 | Wasurenai yō ni, memo shite okimasu. | Vou anotar para não esquecer. |
| 田中さんはもう着いたはずです。 | Tanaka-san wa mō tsuita hazu desu. | Tanaka-san já deveria ter chegado (presumo que sim). |
| 約束は守るべきです。 | Yakusoku wa mamoru beki desu. | Você deveria cumprir suas promessas. |
As três formas tokoro são outras favoritas. A forma verbal antes de tokoro informa o tempo, então verifique primeiro o verbo, não o final da frase.
As três formas com tokoro e o bakari
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 今からご飯を食べるところです。 | Ima kara gohan o taberu tokoro desu. | Estou prestes a comer. |
| 今、ご飯を食べているところです。 | Ima, gohan o tabete iru tokoro desu. | Estou no meio da refeição. |
| 今、ご飯を食べたところです。 | Ima, gohan o tabeta tokoro desu. | Acabei de comer. |
| さっき起きたばかりです。 | Sakki okita bakari desu. | Acabei de me levantar. |
| 先月引っ越したばかりです。 | Sengetsu hikkoshita bakari desu. | Só me mudei no mês passado. |
Ta tokoro significa o momento logo após a ação. Ta bakari também significa apenas, mas pode se estender ainda mais e traz a sensação de que ainda parece recente: você pode dizer sengetsu hikkoshita bakari, mas sengetsu hikkoshita tokoro parece errado.
Dia 3: um método para a questão da estrela
Na construção de frases, a frase tem quatro espaços em branco e um deles carrega uma estrela. Os alunos muitas vezes tentam todos os pedidos mentalmente e perdem minutos. Um método mais rápido possui três etapas.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 駅に着いたら、すぐ私に電話してください。 | Eki ni tsuitara, sugu watashi ni denwa shite kudasai. | Por favor, me ligue assim que chegar à estação. |
- Encontre o par que deve permanecer junto: um substantivo e sua partícula, um verbo e o padrão que o segue ou duas metades de uma expressão definida.
- Observe as palavras antes e depois dos espaços em branco; muitas vezes eles decidem qual peça vai primeiro ou por último.
- Construa a frase inteira, leia-a uma vez na sua cabeça e só então verifique qual peça cai na estrela.
- Se você ficar preso depois de um minuto, escolha a peça que fica em segundo lugar nessas frases, marque o item e siga em frente.
Imagine que as peças são tsuitara, eki ni, sugu e watashi ni. Eki ni deve vir antes de tsuitara, e watashi ni deve ficar logo antes de denwa shite. Depois que essas duas junções forem corrigidas, resta apenas um pedido.
Dia 5: os conectores decidem as questões de gramática de texto
Os itens de gramática do texto fornecem um pequeno ensaio ou carta com lacunas. Muitas lacunas são conectores, e a escolha depende da lógica entre duas frases: contraste, resultado, adição ou reformulação. Aprenda um exemplo por conector e pergunte-se qual relacionamento o parágrafo precisa antes de ler as opções.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| しかし、結果はよくなかった。 | Shikashi, kekka wa yoku nakatta. | Porém, o resultado não foi bom. (contraste) |
| そのため、電車が止まった。 | Sono tame, densha ga tomatta. | Por causa disso, os trens pararam. (resultado) |
| それに、値段も安い。 | Sore ni, nedan mo yasui. | Além disso, também é barato. (adição) |
| つまり、時間が足りないのだ。 | Tsumari, jikan ga tarinai no da. | Em outras palavras, não há tempo suficiente. (reapresentação) |
| ところが、誰も来なかった。 | Tokoro ga, dare mo konakatta. | Mas, inesperadamente, ninguém apareceu. (surpresa) |
Observe o estilo simples. Passagens de gramática de texto geralmente são escritas no estilo da e dearu, não desu e masu, então acostume-se a ler finais simples como japonês escrito normal, não como fala rude.
Dias 4, 6 e 7: tempo, erros e descanso
No dia 4, faça as partes de gramática e leitura de um teste prático em um bloco com um cronômetro e anote quantos minutos a gramática demorou. Se a gramática consumir seu tempo de leitura, a solução para o dia do exame é simples: dê a cada item gramatical um orçamento fixo, escolha e siga em frente, e volte no final somente se sobrar tempo.
No dia 6, refaça todos os itens errados da semana sem olhar a resposta anterior. Se você acertar e puder dizer o porquê, risque. O que resta é a sua lista final para a manhã do exame. No dia 7, leia essa lista uma vez, diga suas frases de exemplo em voz alta, embale seu voucher de admissão, lápis e relógio e pare mais cedo.
- Um padrão que você acertou por sorte conta como errado em seu registro.
- Escreva por que a resposta certa funciona com suas próprias palavras, não com as do livro.
- Nunca comece uma nova lista gramatical no dia 6 ou 7.
Aproveite bem a sua última semana com Mocchi
Cole um par do seu registro de erros em Mocchi, por exemplo /grammar, compare hazu e beki com uma questão de estilo de exame cada, e Mocchi explica a diferença com novas frases e depois testa você. Mocchi lembra os padrões que você continua perdendo, então no dia 6 você pode simplesmente pedir uma revisão dos pontos fracos desta semana.
Para a execução cronometrada no dia 4, faça a parte de gramática e leitura de um teste simulado JLPT em Unihongo, que usa a estrutura real da seção e limites de tempo e fornece uma pontuação estimada.