Wakacyjne zadania w czterech słowach
Arkusz zadań domowych, często zatytułowany natsuyasumi no kurashi lub po prostu lista zadań, zawiera nazwę każdego zadania. Te cztery słowa obejmują większość tego, szczególnie w klasach niższych i średnich.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 夏休みの宿題 | natsuyasumi no shukudai | wakacyjne zadanie domowe |
| 自由研究 | jiyū kenkyū | swobodny projekt badawczy |
| 読書感想文 | dokusho kansōbun | praca o przeczytanej książce |
| 絵日記 | enikki | dziennik z obrazkami |
Co zawiera typowa lista zadań
W tabeli przedstawiono typowe zadania. Szkoła może ustawić cztery z nich lub wszystkie, a ich liczba rośnie z każdą klasą. W ostatnich latach niektóre szkoły ograniczyły liczbę zadań domowych w okresie letnim, więc nie zdziw się, jeśli lista Twojego dziecka będzie krótka.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| ドリル | doriru | książka wierteł |
| 音読カード | ondoku kādo | karta do głośnego czytania (znaki rodziców) |
| 原稿用紙 | genkō yōshi | Japoński rękopis |
| 工作 | kōsaku | projekt rzemieślniczy |
| 朝顔の観察 | asagao no kansatsu | obserwując poranną chwałę |
| Zadanie | Co to jest | Wskazówki dla rodziców |
|---|---|---|
| Książka wiertnicza | Codzienne strony kanji, arytmetyki i czytania | Kilka stron każdego ranka zapobiegnie ich gromadzeniu się |
| Dziennik obrazkowy | Rysunek i kilka linijek o dniu, dla młodszych dzieci | Wybierz dni z wycieczką lub czymś nowym |
| Bezpłatne badania | Projekt wybrany przez dziecko, pokazany na papierze lub w zeszycie | Wybierz małe pytanie, na które możesz odpowiedzieć w domu |
| Raport książkowy | Esej na temat książki, często na określoną liczbę stron rękopisu | Przeczytaj wcześniej i zanotuj ulubione sceny |
| Rzemiosło lub plakat | Wykonany przedmiot lub plakat o tematyce np. bezpieczeństwa | Sprawdź rozmiar i motyw na arkuszu |
| Czytanie na głos | Głośne czytanie SMS-a rodzicowi, który podpisuje kartę | Najlepiej sprawdzają się krótkie codzienne sesje |
| Dziennik obserwacji | Pierwszoklasiści często przynoszą do domu poranną chwałę, aby ją obserwować | Podlewaj codziennie i rób zdjęcia do protokołu |
Gimnastyka radiowa i letnie poranki
Rajio taisō (ラジオ体操), ćwiczenia radiowe, to zestaw prostych ćwiczeń wykonywanych przy muzyce fortepianowej i głosie liczenia, nadawanych każdego ranka w ogólnopolskim radiu. Wiele osób uczyło się tego w szkole, a latem w niektórych dzielnicach gromadzą się dzieci w parku, aby wspólnie to robić.
Sesje te są zwykle prowadzone przez kodomokai (子ども会), lokalne stowarzyszenie na rzecz dzieci lub przez rodziców-wolontariuszy, często tylko przez część wakacji. Dzieci przynoszą kartkę ze znaczkami na sznurku shusseki kādo i codziennie dostają pieczątkę; w niektórych obszarach za pełną kartę przyznawana jest niewielka nagroda. Przyłączenie się jest dobrowolne i stanowi łagodny sposób na poznanie sąsiadów przez nową rodzinę.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| ラジオ体操に行こう！ | Rajio taisō ni ikō! | Przejdźmy do ćwiczeń radiowych! (zwykły) |
| スタンプを押してもらった？ | Sutanpu o oshite moratta? | Dostałeś swój znaczek? (zwykły) |
| 何時からですか。 | Nanji kara desu ka. | O której godzinie jest rozpoczęcie? |
| 子ども会に入っていなくても参加できますか。 | Kodomokai ni haitte inakute mo sanka dekimasu ka. | Czy możemy dołączyć, nawet jeśli nie jesteśmy w stowarzyszeniu dziecięcym? |
Planowanie sześciu tygodni
Klasyczną letnią historią w Japonii jest dziecko, które zostawia wszystko do ostatnich dni sierpnia, podczas gdy cała rodzina pomaga dokończyć pamiętnik z pamięci. Prosty plan pozwala tego uniknąć. Wiele szkół przekazuje dzieciom arkusz planowania keikakuhyō do wypełnienia pierwszego dnia.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 毎朝ドリルを二ページやろうね。 | Maiasa doriru o ni pēji yarō ne. | Rodzic: Codziennie rano róbmy dwie strony ćwiczeń. (zwykły) |
| 自由研究は何にする？ | Jiyū kenkyū wa nani ni suru? | Rodzic: Co zrobisz w ramach swoich badań? (zwykły) |
| もう終わった？ | Mō owatta? | Rodzic: Skończyłeś już? (zwykły) |
| あとは読書感想文だけ！ | Ato wa dokusho kansōbun dake! | Dziecko: Został tylko raport z książki! |
- Pierwszy tydzień: przeczytajcie wspólnie arkusz, umieśćcie termin w kalendarzu i podzielcie zeszyt ćwiczeń na strony dzienne.
- Koniec lipca: wybierz temat badań i książkę do raportu, póki jest dużo czasu.
- Początek sierpnia: wykonaj badania i wszelkie potrzebne wycieczki przed Obon wakacjami, kiedy podróżuje wiele rodzin.
- Połowa sierpnia: napisz raport z książki i dokończ pracę rękodzielniczą lub plakat.
- Ostatni tydzień: sprawdź każde zadanie w kartce, podpisz karty, które wymagają pieczęci lub podpisu rodzica, i spakuj torbę.
Swobodny projekt badawczy, krok po kroku
Jiyū kenkyū opiera się na prostym schemacie, którego uczą szkoły: pytanie, przewidywanie, co zrobiłeś, co się stało i czego się nauczyłeś. Dobry temat jest mały i blisko domu. To, który lód topnieje najszybciej, ile gatunków owadów żyje w parku, jak przyrządza się ulubione danie rodziny i skąd pochodzi woda z kranu, jest typowe.
Wynik jest zwykle zapisywany na dużej kartce papieru mozōshi (模造紙) lub w notatniku ze zdjęciami i rysunkami. W przypadku młodszych dzieci często zamiast tego akceptowane jest rzemiosło z krótkim wyjaśnieniem. Przeczytaj arkusz: niektóre szkoły wymagają stałego formatu.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| きっかけ | kikkake | dlaczego wybrałem ten temat |
| 予想 | yosō | prognoza |
| 方法 | hōhō | metoda |
| 結果 | kekka | wyniki |
| わかったこと | wakatta koto | czego się dowiedziałem |
Pomaganie bez odrabiania za dziecko
Nauczyciele wiedzą, że rodzice pomagają, szczególnie w projektach badawczych i rzemiośle. Chcą zobaczyć sposób myślenia i charakter pisma dziecka. Dobra pomoc oznacza zabranie dziecka do biblioteki, zakup materiałów, zadawanie pytań, takich jak, jak myślisz, dlaczego tak się stało i sprawdzanie, czy nie brakuje stron. Napisanie za nich raportu lub poprawienie każdego zdania, aż zabrzmi jak dorosłość, zwykle daje o sobie znać.
W przypadku raportu książkowego najtrudniejsza część często się zaczyna. Zapytaj dziecko, która scena mu się najbardziej podobała, jak się czuło i dlaczego oraz co zrobiłoby na miejscu głównego bohatera, a następnie pozwól mu zapisać te odpowiedzi własnymi słowami.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| どの場面が一番好きだった？ | Dono bamen ga ichiban suki datta? | Rodzic: Która scena podobała Ci się najbardziej? |
| どうしてそう思ったの？ | Dōshite sō omotta no? | Rodzic: Dlaczego tak pomyślałeś? |
| 自分の言葉で書いてみて。 | Jibun no kotoba de kaite mite. | Rodzic: Spróbuj napisać to własnymi słowami. |
Pytanie nauczyciela o zadanie
Jeśli zadanie jest niejasne, zapytaj przed rozpoczęciem wakacji lub na ich początku. Krótka notatka w zeszycie kontaktowym lub telefon do sekretariatu szkoły jest rzeczą normalną. Nauczyciele mogą być w szkole przez część wakacji, ale szkoły często mają zamknięte dni w okolicach Obon.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 夏休みの宿題について質問があります。 | Natsuyasumi no shukudai ni tsuite shitsumon ga arimasu. | Ty: Mam pytanie dotyczące pracy domowej na lato. |
| はい、何でしょう。 | Hai, nan deshō. | Nauczyciel: Tak, o co chodzi? |
| 自由研究は工作でもいいですか。 | Jiyū kenkyū wa kōsaku demo ii desu ka. | Ty: Czy rzemiosło jest dopuszczalne do projektu badawczego? |
| はい、説明を一枚つけてください。 | Hai, setsumei o ichimai tsukete kudasai. | Nauczyciel: Tak, proszę załączyć jedną stronę wyjaśnień. |
| 提出はいつですか。 | Teishutsu wa itsu desu ka. | Ty: Kiedy jest termin? |
| 始業式の日に持ってきてください。 | Shigyōshiki no hi ni motte kite kudasai. | Nauczyciel: Proszę przynieść to w dniu ceremonii otwarcia. |
Letnia rutyna także dla rodzica
Podczas gdy Twoje dziecko wykonuje poranne ćwiczenia, zrób dziesięć minut samodzielnie. Zrób zdjęcie arkusza zadania domowego i poproś Mocchi do /explain o dowolny wiersz, którego nie potrafisz przeczytać, a następnie poproś o /quiz przy słowach, takich jak kansōbun, kansatsu i teishutsu, abyś mógł śledzić, co robi Twoje dziecko. Jeśli chcesz mieć własny plan na wakacje, w Mocchi /plan znajdziesz małe codzienne zadania, które pasują do rutyny dzieci.
Podczas wieczornej gry rodzinnej Vocabulary Dash w grach Unihongo współpracuje z Twoimi własnymi fiszkami, dzięki czemu letnie słowa mogą stać się wyścigiem między rodzicem a dzieckiem.