Los tres formatos y lo que mide cada uno
El bloque de gramática se encuentra dentro de la sección de lectura y conocimiento del idioma desde N3 en adelante, y siempre tiene las mismas tres partes en el mismo orden. Cada uno mide una habilidad diferente, y la lista a continuación muestra la trampa en torno a la cual se construye cada uno.
- Selección de forma: un espacio en una oración, cuatro patrones; la trampa es el apego y el registro
- Orden de oraciones: cuatro fragmentos, uno en una estrella; la trampa es traducir el orden de las palabras
- Gramática del texto: varios espacios en un pasaje; la trampa es leer frase por frase
Selección de forma: adjunto, registro y matices.
La selección de forma te da una oración con un espacio y cuatro patrones. Un elemento típico de N2: 雨が降らない ( ) 、試合は行われます, con las opciones かぎり, かぎりに, にかぎって y ばかりに. Los cuatro contienen kagiri o un relativo, deliberadamente: kagiri sigue a un verbo simple y significa siempre y cuando, kagiri ni sigue a un sustantivo y significa comenzar desde, ni kagitte significa precisamente cuándo, y bakari ni sigue a un verbo pasado y significa simplemente porque, con un mal resultado.
La trampa es triple. Anexo: ¿el patrón sigue un sustantivo, una forma simple, una forma te o una raíz? Registro: ¿formal, para que encaje zaru o enai, o conversacional, para que encaje nakya? Matiz: ¿la frase describe la mala suerte, una obligación, un límite, un contraste? Mire primero la palabra antes del espacio, elimine cualquier patrón que no pueda adjuntarse a ella y luego lea la oración completa para conocer los matices.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 雨が降らないかぎり、試合は行われます。 | Ame ga furanai kagiri, shiai wa okonawaremasu. | Mientras no llueva el partido se celebrará. |
| 彼は病気にもかかわらず、会議に出席した。 | Kare wa byōki ni mo kakawarazu, kaigi ni shusseki shita. | A pesar de estar enfermo, asistió a la reunión. |
| 忙しいときに限って、電話がかかってくる。 | Isogashii toki ni kagitte, denwa ga kakatte kuru. | Precisamente cuando estoy ocupado suena el teléfono. |
| この問題は子どもにさえ分かる。 | Kono mondai wa kodomo ni sae wakaru. | Incluso un niño puede entender esta pregunta. |
| 説明を聞けば聞くほど分からなくなった。 | Setsumei o kikeba kiku hodo wakaranaku natta. | Cuanto más escuchaba la explicación, menos entendía. |
| 彼女は泣かんばかりの顔で頼んできた。 | Kanojo wa nakan bakari no kao de tanonde kita. | Me preguntó con una cara que parecía a punto de llorar. |
Patrones que se parecen y cómo los separa la prueba
Los distractores de selección de forma rara vez son aleatorios. Comparten una palabra, un sonido o una traducción con la respuesta, y el apego o el matiz los separa. La tabla da doce pares y casi pares de N3 a N1 con la distinción que decide el punto.
| Patrón | Lectura | Nivel y distinción evaluados. |
|---|---|---|
| わけがない / わけではない | wake ga nai / wake de wa nai | N3: imposible versus no necesariamente |
| に限って / に限り | ni kagitte / ni kagiri | N2: mala suerte versus restricción formal |
| かねない / かねる | kanenai / kaneru | N2: podría, con un mal resultado, versus no puede, cortésmente |
| 次第で / 次第 | shidai de / shidai | N2: dependiendo de versus tan pronto como, después de un tallo |
| ものの / ものだから | mono no / mono da kara | N2: aunque versus porque, como excusa |
| にすぎない | ni suginai | N2: simplemente; sigue un sustantivo o forma simple |
| ざるを得ない | zaru o enai | N2: no tengo más remedio que hacerlo; formal, después de la raíz nai |
| ないことはない | nai koto wa nai | N3: no imposible; un sí cubierto |
| たとたん / た以上 | ta totan / ta ijō | N2: el momento que versus el ahora que |
| をきっかけに | o kikkake ni | N2: tomando como disparador; sigue un sustantivo |
| はともかく | wa tomokaku | N2: reserva; sigue un sustantivo |
| ばかりに | bakari ni | N1: sólo porque sí, con un resultado no deseado |
Los niveles son indicativos más que oficiales. Muchos patrones regresan a un nivel superior como prueba de matices en una oración más larga.
Ordenación de oraciones: resolviendo la estrella
El formato de estrella muestra una oración con cuatro espacios consecutivos, uno marcado con una estrella y cuatro fragmentos. Respondes con el trozo de la estrella. Un elemento típico de N2: 駅前に ___ ___ ★ ___ そうだ, con los trozos 若い人に, できたカフェは, 新しく y 人気がある. El orden es atarashiku, dekita kafe wa, wakai hito ni, ninki ga aru, por lo que la estrella es wakai hito ni.
El método tiene tres pasos. Primero, empareja los fragmentos que deben ir juntos: un adverbio con el verbo al que modifica, atarashiku dekita; un sustantivo con su partícula y el verbo que la gobierna, wakai hito ni ninki ga aru. En segundo lugar, construya desde el final hacia atrás: sō da necesita una forma simple antes, por lo que ninki ga aru va al final. En tercer lugar, escribe el pedido completo en el margen antes de elegir la estrella; Al seleccionarlo a ojo, se invierten los trozos vecinos.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 駅前に新しくできたカフェは、若い人に人気があるそうだ。 | Ekimae ni atarashiku dekita kafe wa, wakai hito ni ninki ga aru sō da. | Al parecer, la nueva cafetería situada frente a la estación es muy popular entre los jóvenes. |
| 彼が言ったことは、必ずしも正しいとは限らない。 | Kare ga itta koto wa, kanarazushimo tadashii to wa kagiranai. | Lo que dijo no es necesariamente correcto. |
| どんなに頑張ったところで、間に合わないだろう。 | Donna ni ganbatta tokoro de, maniawanai darō. | Por mucho que lo intentemos, probablemente no lo lograremos a tiempo. |
| 一度決めた以上、最後までやるつもりだ。 | Ichido kimeta ijō, saigo made yaru tsumori da. | Ahora que lo he decidido, tengo la intención de llevarlo a cabo. |
| 環境問題について考えることなしに、経済の発展は語れない。 | Kankyō mondai ni tsuite kangaeru koto nashi ni, keizai no hatten wa katarenai. | No se puede hablar de desarrollo económico sin considerar los problemas ambientales. |
Gramática del texto: siguiendo el argumento del escritor.
La gramática del texto proporciona un pasaje de varios párrafos, a menudo un ensayo personal o un breve artículo de opinión, con cuatro o cinco espacios en blanco. Más de una opción suele ser gramatical dentro de su propia oración; las oraciones circundantes deciden, según si el escritor agrega, invierte o concluye, y según quién es el sujeto.
Una laguna típica: つまり、問題は時間ではなく、( ) のだ, donde en el párrafo anterior se quejaba de la falta de financiación. Las opciones podrían ser お金な, お金だ, お金の y お金で, y la respuesta es お金な porque ningún da después de un sustantivo necesita na. Otro vacío pone a prueba el conectivo mismo: después de una oración de expectativa, ( ) 、結果は予想と全く違っていた necesita tokoro ga, no sono tame o sara ni. Lea el pasaje completo una vez antes de tocar un espacio, luego llene cada uno preguntando qué está haciendo el escritor en ese punto.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| つまり、問題は時間ではなく、お金なのだ。 | Tsumari, mondai wa jikan de wa naku, okane na no da. | En otras palabras, el problema no es el tiempo sino el dinero. |
| ところが、結果は予想と全く違っていた。 | Tokoro ga, kekka wa yosō to mattaku chigatte ita. | Sin embargo, el resultado fue completamente diferente al esperado. |
| そのため、多くの店が閉店に追い込まれた。 | Sono tame, ōku no mise ga heiten ni oikomareta. | Como resultado, muchas tiendas se vieron obligadas a cerrar. |
| それでも、彼はあきらめようとしなかった。 | Sore demo, kare wa akirameyō to shinakatta. | Aun así, no intentó darse por vencido. |
| このように、言葉は時代とともに変化していくものである。 | Kono yō ni, kotoba wa jidai to tomo ni henka shite iku mono de aru. | De esta manera, el lenguaje es algo que cambia con los tiempos. |
Conectivos que deciden las lagunas gramaticales del texto
La mayoría de los vacíos gramaticales del texto que no son formas verbales son conectivos y el conjunto es pequeño. La tabla muestra los doce que contienen más pasajes, con el trabajo lógico que realiza cada uno. Aprendalos como trabajos, no como traducciones: tokoro ga y shikashi quieren decir, pero tokoro ga insiste en que el resultado fue inesperado.
| Conectivo | Lectura | Trabajo en el pasaje |
|---|---|---|
| つまり | tsumari | Reafirma el punto en palabras más sencillas. |
| ところが | tokoro ga | revierte una expectativa |
| そのため | sono tame | da el resultado de lo que vino antes |
| それでも | sore demo | concede y continúa de todos modos |
| ただし | tadashi | agrega una condición o excepción |
| したがって | shitagatte | saca una conclusión formal |
| 一方 | ippō | establece un caso contrastante |
| むしろ | mushiro | corrige hacia una alternativa más fuerte |
| さらに | sara ni | añade un punto más en la misma dirección |
| なぜなら | naze nara | abre una razón, terminando en kara da |
| このように | kono yō ni | resume antes de la conclusión |
| もっとも | mottomo | admite una calificación después de un reclamo |
Naze nara es el que más suele salir mal, porque necesita kara da o kara de aru al final de su frase; un elemento que lo ofrece para una oración sin ese final está probando exactamente esto.
Un presupuesto de tiempo para cada nivel.
El bloque gramatical comparte su tiempo con la lectura, y en la lectura es donde las calificaciones tardan más en obtenerse, por lo que el presupuesto gramatical debería ser ajustado. Las cifras a continuación son objetivos de trabajo en lugar de tiempos oficiales, que son publicados por el JLPT y pueden cambiar.
- N3: selección de formulario en menos de 45 segundos por elemento, elementos destacados en aproximadamente 90 segundos, gramática del texto en aproximadamente 5 minutos
- N2: selección de formulario en menos de 40 segundos por elemento, elementos destacados en aproximadamente 90 segundos, gramática del texto en aproximadamente 5 minutos
- N1: selección de formulario en menos de 35 segundos por elemento, elementos destacados en aproximadamente 75 segundos, gramática del texto en aproximadamente 6 minutos
- Todos los niveles: marque elementos inciertos, continúe y regrese solo después de terminar los pasajes de lectura.
Un elemento de selección de formulario que no puedes resolver en cuarenta segundos rara vez se resuelve en dos minutos, mientras que dos minutos adicionales en un pasaje de lectura a menudo convierten una suposición en una respuesta correcta.
Errores que cuestan puntos gramaticales
Cuatro errores representan la mayoría de los puntos perdidos en los tres formatos. Elegir un patrón por significado sin comprobar el apego, de modo que zaru o enai se escoja después de un tallo de masu. Construir la oración con estrella en orden en inglés, de modo que el modificador aparezca después del sustantivo. Llenar un vacío gramatical del texto solo con su propia oración, de modo que el conectivo contradiga el párrafo. Y mezclar registros, de modo que un ensayo formal gane un nakya conversacional o un diálogo de negocios pierda su keigo.
Cada una de las cuatro oraciones siguientes utiliza un patrón que con frecuencia está mal colocado o mal colocado, correctamente. Dígalas, luego vuelva a escribir cada una con un tema o tiempo diferente y verifique que la unión aún se mantenga.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 先生がおっしゃったとおりにやってみます。 | Sensei ga osshatta tōri ni yatte mimasu. | Intentaré hacerlo como dijo el profesor. |
| 資料は明日までにお送りいたします。 | Shiryō wa ashita made ni o-okuri itashimasu. | Enviaré los materiales mañana. |
| 彼の話を聞いていると、なんだか元気が出てくる。 | Kare no hanashi o kiite iru to, nandaka genki ga dete kuru. | Cuando lo escucho hablar, de alguna manera me siento animado. |
| 遅くなったにしても、連絡ぐらいすべきだった。 | Osoku natta ni shite mo, renraku gurai subeki datta. | Incluso si llegaste tarde, al menos deberías haberte puesto en contacto. |