Dos habilidades diferentes
Identificar un carácter y leer una palabra son operaciones independientes. Un curso de kana entrena al primero, razón por la cual los alumnos terminan uno capaz de nombrar cada carácter y incapaz de leer una oración a gran velocidad.
La lectura fluida funciona reconociendo palabras completas como formas en lugar de ensamblarlas a partir de partes. Ése es un tipo diferente de aprendizaje y proviene de encontrar las mismas palabras repetidamente en contexto.
Es por eso que más tarjetas didácticas no solucionan la lectura lenta. Las flashcards están entrenando la operación que ya es rápida.
Lee lo que ya entiendes.
La decodificación y la comprensión compiten por la misma atención. Si un pasaje es difícil de decodificar y de entender, ninguno de los dos mejora, porque toda tu capacidad va a los personajes.
El material que ya comprende elimina esa competencia, razón por la cual releer es mucho más eficaz para acelerar que leer algo nuevo.
- Vuelve a leer un pasaje que ya hayas trabajado.
- Utilice material en el que conozca cada palabra, no la mayoría.
- El material para niños es comprensible pero sólo en kana, lo cual es más difícil de lo que parece.
- Los subtítulos de algo que has visto son ideales.
- Las letras de las canciones que conoces funcionan bien porque las palabras ya están en la memoria.
La relectura cronometrada
El ejercicio más directo es leer el mismo pasaje breve repetidamente, cronometrando cada paso. La mejora en cuatro o cinco pasadas es grande y visible, y es la transición de ensamblar a reconocer lo que sucede frente a ti.
Mantenga el pasaje breve. De sesenta a cien caracteres son suficientes, y uno más largo convierte el ejercicio en una prueba de resistencia que se abandona.
- Elija un pasaje breve que comprenda completamente.
- Léelo en voz alta, cronometra y anota el tiempo.
- Léelo de nuevo inmediatamente; esperar una gran mejora.
- Repita cuatro o cinco veces de una sola vez.
- Vuelva al mismo pasaje al día siguiente antes de continuar.
Reconocer palabras comunes como formas.
Una pequeña cantidad de palabras aparece constantemente y convertirlas en reconocimientos instantáneos elimina una parte desproporcionada de la carga de decodificación.
Las partículas son el grupo más valioso porque aparecen en cada oración y son lo suficientemente cortas como para reconocerlas de un vistazo en lugar de leerlas.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| です | desu | Termina una enorme cantidad de oraciones. |
| ます | masu | Termina la mayoría de los verbos educados. |
| ですが | desu ga | Un conector muy común |
| ので | node | Porque |
| けど | kedo | Pero |
| から | kara | de, porque |
Estos seis aparecen con tanta frecuencia que reconocerlos instantáneamente acelera notablemente cualquier frase. Vale la pena aprenderlos deliberadamente en exceso.
Por qué el texto solo en kana es más difícil
Los principiantes suelen suponer que un texto escrito íntegramente en kana es la opción fácil, y es todo lo contrario. El japonés no coloca espacios entre las palabras y, en la escritura normal, los kanji marcan el comienzo y el final de las palabras.
Elimina el kanji y esa señal desaparece, dejando una serie ininterrumpida de caracteres que deben segmentarse antes de poder leerse. Los libros para niños son más difíciles para un estudiante adulto que los textos de escritura mixta con el mismo nivel de vocabulario.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| きょうはいいてんきですね | kyō wa ii tenki desu ne | Sin fronteras: difícil de segmentar |
| 今日はいい天気ですね | Kyō wa ii tenki desu ne | Kanji marca los límites de las palabras. |
| わたしはがくせいです | watashi wa gakusei desu | solo kana |
| 私は学生です | Watashi wa gakusei desu | Mucho más rápido para leer |
| ここではきものをぬいでください | koko de wa kimono o nuide kudasai | Famosamente ambiguo sin kanji |
| ここで履物を脱いでください | Koko de hakimono o nuide kudasai | Kanji lo resuelve |
Construyendo la velocidad debajo
La lectura desarrolla el reconocimiento de palabras y, debajo de eso, se encuentra la velocidad de reconocimiento de caracteres, que responde a la perforación. Si todavía dudas sobre personajes individuales, los ejercicios de lectura serán lentos.
Para eso están los juegos de kana en la página del alfabeto de Unihongo: identificar un carácter bajo presión de tiempo, que es un ejercicio diferente a reconocerlo en el tiempo libre y es la capa subyacente a la lectura fluida.
Una vez que el reconocimiento de caracteres sea instantáneo, dedica tiempo a leer. Los dos juntos se mueven mucho más rápido que cada uno por separado, y la transición de la decodificación a la lectura suele ocurrir al cabo de unas pocas semanas de relectura constante.
Juzga el progreso por si notas los personajes, no por la velocidad en segundos. El objetivo es que dejen de ser visibles como personajes.