Warum die Zahl kleiner ist als erwartet
Die Worthäufigkeit ist in jeder Sprache äußerst ungleichmäßig. Eine kleine Anzahl von Wörtern erscheint ständig, der Rest kommt selten vor, was bedeutet, dass die Reichweite zunächst sehr schnell und dann sehr langsam zunimmt. Die ersten tausend Wörter Japanisch machen enorm viel Arbeit; Das fünfte Tausend trägt vergleichsweise wenig zum Gespräch bei.
Auch das alltägliche Sprechen ist enger gefasst als das Schreiben. Es wiederholt sich, stützt sich auf den Kontext und verwendet allgemeine Wörter, während beim Schreiben präzise Wörter verwendet würden. Bei einem Gespräch über eine kaputte Waschmaschine werden meist gewöhnliche Verben und eine Handvoll Substantive verwendet, kein Fachvokabular.
Aus diesem Grund sind Lernende oft überrascht, wie viel mit sehr wenig gesagt werden kann, und ebenso überrascht, dass das Hinzufügen von Vokabeln das Sprechen nicht fließend macht.
Realistische Zahlen für unterschiedliche Ziele
Alle Zahlen hier sind Näherungswerte und hängen davon ab, was als Wort zählt, die relativen Größen sind jedoch informativ. Was zählt, ist die Unterscheidung zwischen dem Vokabular, das Sie produzieren, und dem viel größeren Vokabular, das Sie verstehen müssen.
Beachten Sie, wie die beiden Spalten auseinanderlaufen. Um eine Nachrichtensendung zu verstehen, ist ein um ein Vielfaches größeres Vokabular erforderlich als bei einem Gespräch über den eigenen Tag.
| Ziel | Worte zum Produzieren | Worte zum Verstehen |
|---|---|---|
| Reisegrundlagen | 300-500 | 800-1000 |
| Alltagsgespräch | 2000-3000 | 5000-6000 |
| Angenehmes soziales Leben | 3000-4000 | 8000-10000 |
| Arbeiten Sie auf Japanisch | 4000-6000 | 10000-15000 |
| Nachrichten und Sachbücher | Nicht erforderlich | 15000+ |
Die Produktionsspalte ist diejenige, die das Sprechen regelt, und sie ist viel kleiner, als die meisten Lernenden annehmen, dass sie sie benötigen, bevor sie beginnen dürfen.
Die Kluft zwischen Wissen und Sagen
Die meisten Lernenden verfügen über einen Erkennungswortschatz, der um ein Vielfaches größer ist als ihr Produktionsvokabular. Das ist normal und es ist auch die ganze Erklärung für die weitverbreitete Erfahrung, ein Gespräch vollkommen zu verstehen und nicht dazu beitragen zu können.
Ein Wort gelangt von der Anerkennung zur Produktion durch Gebrauch, nicht durch Rezension. Wenn man es noch einmal auf einer Karte sieht, stärkt das den Wiedererkennungswert; Wenn Sie es in einem Satz sagen, den Sie selbst gebildet haben, ist es verfügbar, wenn Sie es brauchen.
- Anerkennung: Sie verstehen es, wenn Sie es sehen oder hören.
- Stichwortgesteuerte Produktion: Sie können sie produzieren, wenn Sie dazu aufgefordert werden.
- Freie Produktion: Sie kommt von selbst, wenn Sie sie in der Sprache brauchen.
- Nur der Dritte hilft Ihnen beim Sprechen, und nur das Sprechen baut es auf.
Wenn das Problem nicht der Wortschatz ist
Vor dem Hinzufügen von Wörtern lohnt es sich zu prüfen, ob die Wörter überhaupt gefehlt haben. Schreiben Sie die Sätze auf, die Sie nicht sagen konnten, schauen Sie sie sich eine Stunde später an und sehen Sie, wie viele Sie mit dem, was Sie bereits wissen, bilden könnten. Für die meisten Lernenden lautet die Antwort „die meisten von ihnen“.
Dieses Ergebnis deutet eher auf Abrufgeschwindigkeit und Satzplanung als auf Abdeckung hin, und diese haben unterschiedliche Lösungen: mehr Sprechen, mehr Automatisierung häufiger Muster und Vereinfachung des Gedankens statt Suche nach dem perfekten Wort.
| japanisch | Romaji | Bedeutung |
|---|---|---|
| 言葉は知っているのに、出てこないんです。 | Kotoba wa shitte iru noni, dete konai n desu. | Ich kenne das Wort, aber es kommt nicht heraus. |
| 簡単な言い方に変えてみます。 | Kantan na iikata ni kaete mimasu. | Ich werde versuchen, es in eine einfachere Formulierung zu ändern. |
| 似た意味の言葉でもいいですか。 | Nita imi no kotoba demo ii desu ka. | Ist ein Wort mit einer ähnlichen Bedeutung in Ordnung? |
| あとで調べます。 | Ato de shirabemasu. | Ich werde es später nachschlagen. |
| その言葉、なんでしたっけ。 | Sono kotoba, nan deshita kke. | Wie war das nochmal für ein Wort? |
| 説明で言ってみます。 | Setsumei de itte mimasu. | Ich werde stattdessen versuchen, es zu beschreiben. |
Welche Wörter sind es wert, hinzugefügt zu werden?
Wenn der Wortschatz wirklich die Lücke darstellt, sind die hinzuzufügenden Wörter nicht die nächsten tausend auf einer Häufigkeitsliste. Es sind die Worte, die Sie in Ihren eigenen Gesprächen brauchten, denn das sind die Worte, nach denen Ihr Leben wieder fragen wird.
Eine zweite hochwertige Kategorie sind die Allzweckwörter, mit denen Sie über alles sprechen können: Wörter für Grad, Tendenz, Vergleich und Ursache. Dreißig davon tragen mehr zur Konversation bei als dreihundert spezifische Substantive.
- Worte, die Sie diesen Monat in einem echten Gespräch im Stich gelassen haben.
- Worte für Ihre eigene Arbeit, Ihre Hobbys und Ihr tägliches Leben, wie ungewöhnlich sie auch sein mögen.
- Allgemeine Wörter: Grad, Häufigkeit, Vergleich, Ursache.
- Verben vor Substantiven; Ein Verb trägt einen Satz, ein Substantiv nicht.
- Wörter, die Sie jetzt dreimal gehört haben, ohne sie zu lernen.
Aufbau eines Produktionsvokabulars statt einer größeren Liste
Die praktische Version von allem oben ist eine Schleife: Sprechen Sie, bemerken Sie, was fehlgeschlagen ist, entscheiden Sie, ob es sich um Berichterstattung oder Abruf handelte, und handeln Sie entsprechend. Ohne den Mittelschritt sieht jede Lücke wie eine Vokabellücke aus und die Antwort ist immer eine andere Liste.
Hier verdient eine gesprochene Sitzung mit anschließender Aufzeichnung ihren Platz. Durch Gespräche mit einem KI-Sensei im immersiven 3D-Klassenzimmer von Unihongo wird ein Sitzungsbericht erstellt, der zeigt, was Sie gesagt haben und wonach Sie gegriffen haben, und Wörter daraus können direkt in Lernkarten gespeichert werden, sodass das Deck aus Ihren eigenen Fehlern und nicht aus einer generischen Häufigkeitsliste zusammengestellt wird.
Da die Karten aus Sätzen stammen, die Sie tatsächlich zu sagen versucht haben, sind sie bereits mit einer Situation verbunden, was dazu führt, dass ein Wort von der Erkennung in die freie Produktion übergeht, anstatt nur eine Karte zu stärken, die Sie bereits lesen können.
Verfolgen Sie Wörter, die Sie in Ihrer Rede verwendet haben, nicht Wörter, die Sie wiederholt haben. Es ist eine kleinere Zahl und ein viel besserer Indikator dafür, wie ein Gespräch verlaufen wird.