測驗中的四個 N2 句型
下面的卡片顯示了您在問題中會遇到的四種模式。它們來自書面和正式的日語，因此您會更多地在新聞、通知和文章中看到它們，而不是在輕鬆的聊天中。
在開始之前，試著說出每個人的作用。 Ni mo kakawarazu 承認，沒有 wari ni 與您的預期進行比較，made mo nai 認為某些事情是顯而易見的，zaru o enai 承認沒有其他選擇。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 雨にもかかわらず | ame ni mo kakawarazu | 儘管下雨 |
| 値段のわりに | nedan no wari ni | 就價格來說 |
| 言うまでもない | iu made mo nai | 不用說也知道 |
| 行かざるを得ない | ikazaru o enai | 我只能去了 |
第 1–5 題
- 1. “大雨 ___ 、試合は 予定通り 行われた。” (a) によって (b) にもかかわらず (c) に対して (d) にとって
- 2. “この レストランは 値段の ___、量が 多い。” (a) わりに (b) うえに (c) とおりに (d) たびに
- 3. “上司の 命令なので、行か ___ 。” (a) ずにはいられない (b) ないではいられない (c) かねない (d) ざるを得ない
- 4. “健康の ことを 考えると、たばこは やめる ___ 。” (a) わけだ (b) ものか (c) べきだ (d) ことか
- 5. “年齢 ___ 、誰でも 参加できます。” (a) に限って (b) に沿って (c) につれて (d) を問わず
第 6–10 題
其中三個問題使用類似語法的名詞：ijō、shidai 和 sue。它們都連結著兩個事件，但邏輯不同：既然是這樣，那麼一旦發生，經過一個漫長的過程。選擇之前請先閱讀空白後面的內容。
- 6. “日本に 住んで いる ___ 、敬語は 必要だ。” (a) 以上 (b) 一方 (c) 末 (d) 次第
- 7. “彼は 医者 ___ 、作家としても 有名だ。” (a) にしては (b) であると同時に (c) に反して (d) をめぐって
- 8. “年を とる ___ 、体力が 落ちて きた。” (a) にとって (b) につれて (c) に対して (d) に関して
- 9. “準備が でき ___ 、出発します。” (a) 以上 (b) 一方 (c) 末 (d) 次第
- 10. “長い 話し合いの ___ 、計画は 中止に なった。” (a) 末 (b) 次第 (c) 以上 (d) 際
第 11–15 題
問題 11 和 12 使用同一系列的兩種模式。看看每個句子是如何結束的；消極的結局是一個強烈的線索。
- 11. “あなたの ことを 思う ___、厳しく 言うのです。” (a) からといって (b) からには (c) からこそ (d) からして
- 12. “お金が ある ___ 、幸せだとは 限らない。” (a) からこそ (b) からといって (c) からには (d) からして
- 13. “このまま放っておくと、大きな事故になり___.” (a) かねる (b) ようがない (c) かねない (d) っこない
- 14. “彼の 話は 聞けば 聞く ___、わからなく なる。” (a) ほど (b) まで (c) うちに (d) ばかり
- 15.「今日中に全部終わらせるなんて、無理に___.」 (a) すぎない (b) 限らない (c) 違わない (d) 決まっている
解答：每個句型的功能
為每個正確答案給自己一分，然後閱讀每個原因。在N2，原因就是課程。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 大雨にもかかわらず | ōame ni mo kakawarazu | 1(b) 儘管下著大雨，仍繼續進行 |
| 値段のわりに量が多い。 | Nedan no wari ni ryō ga ōi. | 2 (a) 大部分的價格 |
| 行かざるを得ない。 | Ikazaru o enai. | 3 (d) 我別無選擇，只能走 |
| やめるべきだ。 | Yameru beki da. | 4 (c) beki da：你應該退出 |
| 年齢を問わず | nenrei o towazu | 5(d) 不論年齡 |
| 日本に住んでいる以上 | Nihon ni sunde iru ijō | 6 (a) ijō：因為您住在日本 |
| 医者であると同時に | isha de aru to dōji ni | 7 (b) 醫生，同時也是作家 |
| 年をとるにつれて | toshi o toru ni tsurete | 8 (b) ni tsurete：一個變化接著另一個變化 |
| 準備ができ次第、出発します。 | Junbi ga deki shidai, shuppatsu shimasu. | 9 (d) shidai：一旦我們準備好 |
| 話し合いの末 | hanashiai no sue | 10 (a) 起訴：經過漫長的過程 |
| 思うからこそ | omou kara koso | 11 (c) 正是因為我在乎 |
| お金があるからといって | okane ga aru kara to itte | 12 (b) 只是因為你有錢 |
| 事故になりかねない。 | Jiko ni nari kanenai. | 13(c)kanenai：這很可能導致事故 |
| 聞けば聞くほど | kikeba kiku hodo | 14 (a) ba ... hodo：我聽得越多 |
| 無理に決まっている。 | Muri ni kimatte iru. | 15(d)nikimatte iru：顯然不可能 |
兩個答案隱藏著一個經典的陷阱。在第3題中，ikazu ni wa irarenai和ikanai de wa irarenai是真正的語法，但它們的意思是我忍不住要走，是一種內心的衝動，而不是老闆的命令。第13題中，kaneru沒有nai的意思是覺得很難做，用來禮貌地拒絕，如wakari kanemasu中，恐怕我說不出來。
kara 家族的並排比較
問題 11 和 12 來自一組皆以 kara 開頭的模式。它們看起來像一組，但每個都執行不同的工作，而且考試經常將其中的三個放在同一個問題中。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| やると決めたからには、最後までやる。 | Yaru to kimeta kara ni wa, saigo made yaru. | 既然我已經決定了，我就一定會堅持到底。 |
| 日本人だからといって、敬語が得意とは限らない。 | Nihonjin da kara to itte, keigo ga tokui to wa kagiranai. | 身為日本人並不代表你擅長 keigo。 |
| 好きだからこそ、続けられる。 | Suki da kara koso, tsuzukerareru. | 我之所以能夠堅持下去，正是因為我熱愛它。 |
- Kara koso 堅持這個原因，而不是其他原因，才是某些事情發生的原因。它通常聽起來很溫暖或堅定。
- Kara to itte 警告不要快速下結論，後面跟著否定的想法，例如 to wa kagiranai 或喚醒 de wa nai。
- Kara ni wa 的意思是現在或之後：做出決定後，你必須堅持到底。下半場往往有beki da、tsumori da或強烈的意圖。
- Kara shite表示甚至從一個細節來看，通常是批評：taido kara shiteyaru ki ga nai，甚至他的態度表明他不在乎。
你的分數透露了什麼
| 分數 | 它意味著什麼 | 下一步 |
|---|---|---|
| 13-15 | N2語法是強項 | 時間壓力下的長篇閱讀 |
| 9-12 | 基礎不錯，有些會被形近詞絆倒 | 家庭學習模式：kara，ni，shidai |
| 5-8 | 許多 N2 模式只能識別 | 一天三種模式，在真實文章中找到 |
| 0-4 | N2語法大多是新的 | 先確保N3的細微差別，然後慢慢開始N2 |
在N2中，文法問題只是語言知識部分的一部分，閱讀的分量很重。如果你在這裡取得了不錯的成績，但仍然難以應對長篇文章，那麼差距通常是閱讀速度，而不是文法。
一個有用的習慣是為每個模式家族保留一頁，例如kara家族、ni tsuite家族和時間模式shidai和sue，並在文章中每次遇到一個真正的句子時添加一個真實的句子。幾週後，家庭感覺就像是一群選擇，而不是一長串。
到考試當天前，讓 N2 文法保持活用
如果你只在書中遇到 N2 模式，它們就會消失。試著詢問 Mocchi：「給我一個簡短的新聞風格段落，其中使用 ni mo kakawarazu、shidai 和 kanenai，然後每個句子使用 /explain。」Mocchi 寫下段落，分解每個句子，並可以稍後以相同的模式對您進行測驗，因為它會追蹤您發現的困難內容。
然後在 unihongo.com/jlpt-mock-test 上的 N2 論文上一起測試所有內容。它有和正式考試相同的科目與時間限制加上聽力，預估分數顯示語法是否仍然是你的薄弱部分，或者現在的時間是否屬於閱讀和聽力。