四個助詞，四個短語
這裡有四個簡短的短語，每個短語都圍繞著測驗中的一個助詞。大聲朗讀它們，注意單個助詞告訴你多少資訊：某個地方的活動、目的地、存在的東西以及你問的人。
參加測驗時請記住這四點。許多問題都是它們的變體。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 公園で遊ぶ | kōen de asobu | 在公園玩 |
| 駅に行く | eki ni iku | 去車站 |
| 犬がいる | inu ga iru | 有一隻狗 |
| 母に聞く | haha ni kiku | 問媽媽 |
第 1–5 題：地點、手段和同伴
為每個空白選擇一個助詞。在繼續之前，大聲說出你的選擇的完整句子；在你解釋原因之前，錯誤的助詞通常聽起來是錯誤的。
- 1. “毎日 電車 ___ 会社に 行きます。” (a) で (b) に (c) を (d) が
- 2. “机の 上 ___ 本が あります。” (a) で (b) を (c) へ (d) に
- 3. “友だち ___ 映画を 見ました。” (和朋友) (a) に (b) を (c) と (d) が
- 4. “この 道 ___ まっすぐ 行って ください。” (a) に (b) で (c) が (d) を
- 5. “田中さん ___ どの 人ですか。” (a) は (b) が (c) を (d) に
第 6–10 題：時間、範圍和材料
- 6. “誰 ___ 来ましたか。” (a) は (b) が (c) を (d) に
- 7. “毎朝 七時 ___ 起きます。” (a) で (b) に (c) を (d) が
- 8. “家から 駅 ___ 歩いて 十分です。” (a) までに (b) で (c) を (d) まで
- 9. “レポートは 金曜日 ___ 出して ください。” (a) までに (b) まで (c) で (d) から
- 10. “この いすは 木 ___ 作りました。” (a) に (b) を (c) で (d) が
第 11–15 題：會決定助詞的動詞
在這個集合中，動詞決定助詞。第 11 題有兩個正確答案，因此請仔細閱讀其說明。
- 11. 選出兩個正確答案：「先生 ___ 本を 借りました。」 (a) に (b) から (c) で (d) を
- 12. “八時に 部屋 ___ 出ます.” (a) で (b) が (c) を (d) に
- 13. 我買了蘋果、橘子等東西：「りんご ___ みかんを 買いました。」 (a) や (b) と (c) も (d) の
- 14. “マリアさんは 日本語 ___ 話せます.” (a) で (b) に (c) へ (d) が
- 15. “これは 私 ___ 傘です。” (a) が (b) の (c) に (d) と
解答：助詞和理由
每題一分。對於問題 11，您需要這兩個答案。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 電車で会社に行きます。 | Densha de kaisha ni ikimasu. | 1(a) 標記方式： 搭火車 |
| 机の上に本があります。 | Tsukue no ue ni hon ga arimasu. | 2 (d) ni 標示某物存在的地方 |
| 友達と映画を見ました。 | Tomodachi to eiga o mimashita. | 3 (c) 至：與朋友一起 |
| この道をまっすぐ行ってください。 | Kono michi o massugu itte kudasai. | 4 (d) o 標記您移動的路徑 |
| 田中さんはどの人ですか。 | Tanaka san wa dono hito desu ka. | 5 (a) wa：田中是已知主題 |
| 誰が来ましたか。 | Dare ga kimashita ka. | 6 (b) 作為主詞的疑問詞採用 ga |
| 七時に起きます。 | Shichiji ni okimasu. | 7 (b) ni 標記時鐘時間 |
| 駅まで歩いて十分です。 | Eki made aruite juppun desu. | 8(d)製作：至車站 |
| 金曜日までに出してください。 | Kin'yōbi made ni dashite kudasai. | 9 (a) made ni: 週五之前，截止日期 |
| 木で作りました。 | Ki de tsukurimashita. | 10(c) 將材料標記 |
| 先生から本を借りました。 | Sensei kara hon o karimashita. | 11(a)和(b)：ni和kara都標記貸方 |
| 部屋を出ます。 | Heya o demasu. | 12 (c) o 標記你離開的地方 |
| りんごやみかんを買いました。 | Ringo ya mikan o kaimashita. | 13 (a) ya：較長列表中的範例 |
| 日本語が話せます。 | Nihongo ga hanasemasu. | 14 (d) ga 有潛在動詞 |
| 私の傘です。 | Watashi no kasa desu. | 15 (b) 沒有顯示是誰的 |
問題 5 和問題 6 是一對值得記住的問題。在Tanaka san wa dono hito desu ka中，田中是已知的，你問他或她是誰。在dare ga kimashita ka中，未知部分是主詞本身，因此需要ga。疑問詞從不以 wa 為主詞。
問題12也接受現實生活中的kara（heya kara deru），但它不在選項之中。 O建議留下一個地方，而kara則強調起點。
Ni 還是 de？造成最多錯誤的分界
英語中兩者都使用 at 或 in，所以學習者可以猜測。日本人提出了一個不同的問題：有什麼東西就在那裡，還是那裡正在發生什麼？存在動詞（iru、aru、sumu）和目的地採用 ni。行動（吃飯、學習、工作、玩耍）需要德。
一個動詞清楚地表明了這種分裂。 Sumu 取 ni (Tōkyō ni sunde iru)，但 hataraku 取 de (Tōkyō de hataraite iru)，因為生命是在某處的一種狀態，而工作是一種活動。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | 我住在東京。 |
| 東京で働いています。 | Tōkyō de hataraite imasu. | 我在東京工作。 |
| 駅の前で待っています。 | Eki no mae de matte imasu. | 我在車站前等車。 |
| 駅の前にカフェがあります。 | Eki no mae ni kafe ga arimasu. | 車站前有一家咖啡館。 |
中間學習者會遇到常見的異常：事件。儘管aru通常用ni，但在某處舉行的聚會、會議或音樂會用de，因為事件是發生的事情：kōen de omatsuri ga aru，公園裡有一個節日。
助詞的分數級距
| 分數 | 助詞掌握度 | 下一步 |
|---|---|---|
| 13-15 | 助詞可靠 | 處理較長文本中的 wa 和 ga |
| 9-12 | 大部分是正確的，有些對模糊 | 用對比句子練習你錯過的對 |
| 5-8 | 主要用途已知，細節缺失 | 每天一個助詞，五句話關於你 |
| 0-4 | 助詞仍然感覺隨機 | 透過一個模型句子了解每個助詞的主要工作 |
如果您正在準備 JLPT，助詞會出現在語法、閱讀和聽力中。 JLPT 模擬測試頁面上的完整論文位於 unihongo.com/jlpt-mock-test。
Wa 和 ga：測驗只點到的部分
問題5和問題6涉及日語文法中討論最多的一對。完整的解釋需要整篇文章，但三個規則涵蓋了您在 N5 到 N3 中會遇到的大多數句子。
首先，wa 標記了兩位發言者已經想到的主題，新資訊緊隨其後。其次，ga 標記新的或重點的訊息，尤其是對誰或什麼的答案。第三，在描述性子句中，即使主句用wa，主詞也用ga：watashi ga katta hon wa omoshiroi，我買的書很有趣。
佤也可以表現出對比。 Niku wa tabemasu ga, sakana wa tabemasen 表示我吃肉，但不吃魚。對比是第二個 wa 添加的。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 誰がケーキを食べたの？ | Dare ga kēki o tabeta no? | 誰吃了蛋糕？ （口語） |
| 弟が食べたよ。 | Otōto ga tabeta yo. | 我的小弟弟做到了。 |
| 私が買った本は面白い。 | Watashi ga katta hon wa omoshiroi. | 我買的書很有趣。 |
| 肉は食べますが、魚は食べません。 | Niku wa tabemasu ga, sakana wa tabemasen. | 我吃肉，但不吃魚。 |
讓助詞變成直覺反應
- 問 Mocchi：「/quiz 我關於ni和de的位置，十個問題，並解釋每個答案。」Mocchi 對您進行測驗，每次都會解釋選擇，並記住您混淆的配對，以便下一次測驗針對它們。
- 在書籍或文章中的任何句子中，如果某個助詞令您感到驚訝，請在後面加上「/explain」； Mocchi將句子逐部分分解。
- 然後在 unihongo.com/games 上玩 Sentence Builder，依序排列單字。建構句子會迫使你自己放置助詞，這比從四個選項中進行選擇更接近說話。