開始前：四個 N3 單字
測驗有十五個問題，每題有四個選項。許多人要求你將一個單字放入句子中，因為在 N3 中只知道中文意思是不夠的；你需要知道這個字的行為方式。
這四個字出現在測驗中。它們是工作和學校生活中的日常用語，這正是 N3 試卷所借鑒的世界。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 締め切り | shimekiri | 期限 |
| 慌てる | awateru | 慌張、手忙腳亂 |
| 意外 | igai | 意想不到的 |
| 我慢する | gaman suru | 忍耐、勉強接受 |
| 締め切りは金曜日です。 | Shimekiri wa kin'yōbi desu. | 截止日期是星期五。 |
第 1–5 題
第一組將讀音與上下文中的單字混合在一起。在問題 2 到 4 中，線索在句子的前半部：睡過頭，你期望的一個簡單測試，一週的疼痛。
- 1.你怎麼讀締め切り？ (a) しめきり (b) しめぎり (c) ていきり (d) しめぎれ
- 2. 「寝坊して、___ 家を 出た。」 (a) 落ち着いて (b) 迷って (c) 比べて (d) 慌てて
- 3. “テストは 簡単だと 思っていたが、___ 難しかった。” (a) 必ず (b) 意外に (c) 決して (d) たとえ
- 4. “歯が 痛いのを 一週間も ___ していた。” (a) 我慢 (b) 遠慮 (c) 注意 (d) 反対
- 5.ぎりぎり間に合った是什麼意思？ (a) 輕鬆完成 (b) 太晚了 (c) 提早到達 (d) 勉強完成
第 6–10 題
- 6. “この 薬は 風邪に よく ___ 。” (a) 治る (b) 直る (c) 効く (d) 助かる
- 7. “会議の 時間を 三時から 四時に ___ した。” (a) 交換 (b) 交代 (c) 変化 (d) 変更
- 8.你怎麼讀往復？ (a) おうふく (b) おうぶく (c) おうふっく (d) ゆうふく
- 9. “彼女は いつも ___ 笑って いる。” (a) いらいら (b) にこにこ (c) ぺこぺこ (d) ばらばら
- 10. “新しい 仕事には もう ___ ?” (a) 似た (b) 慣れた (c) 届いた (d) 決まった
第 11–15 題
最後一組測試共享漢字或字根的單字。問題 11 使用了四個帶有 ki 的表達式，問題 12 使用了四個以 人 開頭的名詞。
- 11. “駅で 財布を 落とした ことに ___ 。” (a) 気にした (b) 気をつけた (c) 気に入った (d) 気づいた
- 12. “この 店は 若者に ___ が ある。” (a) 人気 (b) 人口 (c) 人間 (d) 人生
- 13.たまに外食する是什麼意思？ (a) 總是外出用餐 (b) 從不外出用餐 (c) 偶爾外出用餐 (d) 每天都外出用餐
- 14. “電車が 遅れたため、会議に ___ してしまった。” (a) 早退 (b) 遅刻 (c) 出席 (d) 到着
- 15. “部長の 意見に ___ です。” (a) 成功 (b) 完成 (c) 賛成 (d) 発明
解答與說明
每個正確答案得一分。即使你是對的，也要閱讀原因；它常常表明為什麼其他選擇很誘人。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 締め切り | shimekiri | 1(a)截止時間：shimeru（關閉）+kiru（截止） |
| 慌てて家を出た。 | Awatete ie o deta. | 2 (d) 我睡過頭衝出家門 |
| 意外に難しかった。 | Igai ni muzukashikatta. | 3 (b) 出乎意料地困難； kesshite 需要負數 |
| 痛いのを我慢していた。 | Itai no o gaman shite ita. | 4 (a) 我忍受痛苦； enryo 正在退縮 |
| ぎりぎり間に合った。 | Girigiri maniatta. | 5 (d) 我沒有空閒時間就做到了 |
| この薬は風邪によく効く。 | Kono kusuri wa kaze ni yoku kiku. | 6(c)kiku：醫藥作品； naoru 是為了恢復 |
| 時間を変更した。 | Jikan o henkō shita. | 7 (d) henkō：更改計畫或時間表 |
| 往復 | ōfuku | 8(a) 往返； katamichi 是一種方式 |
| いつもにこにこ笑っている。 | Itsumo niko niko waratte iru. | 9(b)niko niko：溫暖、持續的微笑 |
| 新しい仕事にはもう慣れた？ | Atarashii shigoto ni wa mō nareta? | 10（二）習慣了嗎？ （口語） |
| 財布を落としたことに気づいた。 | Saifu o otoshita koto ni kizuita. | 11 (d) kizuku：我注意到我把它掉了 |
| 若者に人気がある。 | Wakamono ni ninki ga aru. | 12(a)ninki：受年輕人歡迎 |
| たまに外食する。 | Tama ni gaishoku suru. | 13 (c) tama ni：偶爾一次 |
| 会議に遅刻してしまった。 | Kaigi ni chikoku shite shimatta. | 14(b)chikoku：遲到； sōtai 早退 |
| 部長の意見に賛成です。 | Buchō no iken ni sansei desu. | 15 (c) sansei：同意意見 |
對於說英語的人來說，問題 6 是一個典型的陷阱，因為工作和恢復都感覺是可能的。 Kiku 描述藥物發揮作用 (kusuri ga kiku)，而 naoru 描述人或疾病好轉 (kaze ga naoru)。藥物不能naoru。
問題7值得特別關注。 変更 正在改變計畫，交換 正在將一件事交換為另一件事，交代 是人們輪流，変化 是事物本身發生變化。所有四個都包含 変 或 交，並且測試知道這一點。
一個字，四種意思：ki 的慣用表達
気 (ki) 表示諸如精神、思想或註意力之類的東西，它建構了一系列常見的表達方式。 memorise 孤立的學習者經常在考試壓力下將它們混合在一起。一起學習它們，每個都舉出日常生活中的例子。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 間違いに気づいた。 | Machigai ni kizuita. | 我注意到了這個錯誤。 |
| 人の目を気にする。 | Hito no me o ki ni suru. | 我擔心人們的想法。 |
| 車に気をつけてね。 | Kuruma ni ki o tsukete ne. | 小心汽車。 （口語） |
| このかばん、気に入った。 | Kono kaban, ki ni itta. | 我真的很喜歡這個包。 （口語） |
怎麼看你的分數
| 分數 | 它意味著什麼 | 下一步 |
|---|---|---|
| 13-15 | N3詞彙量是強項 | 將時間轉移到閱讀速度和聽力上 |
| 9-12 | 範圍廣，仍會被形近詞絆倒 | 成對研究共享漢字的複合詞 |
| 5-8 | 許多 N3 單字只知道一半 | 學習句子中的單字，每天 15 個 |
| 0-4 | N3詞彙大部分是新的 | 先確保N4，然後按主題建構N3 |
N3 值得認識的擬聲擬態詞
第9題使用了niko niko，這不是隨機選擇。日語在成人日常言語、標誌和新聞中使用聲音和禮儀詞彙，N3 詞彙和閱讀問題包括常見詞彙。它們大多數是雙重形式，並且許多與suru結合來描述一種狀態或感覺。
透過例句及其所帶來的感覺來學習每個句子，因為其中有幾個聽起來很相似，但意義卻截然不同。 Ira ira是煩惱，而niko niko是溫暖； doki doki 因緊張或興奮而心跳加速。
| 日本人 | 羅馬字 | 意義 |
|---|---|---|
| 待たされて、いらいらした。 | Matasarete, ira ira shita. | 我一直在等待並且很惱火。 |
| 発表の前は、どきどきする。 | Happyō no mae wa, doki doki suru. | 演講前我的心跳加速。 |
| おなかがぺこぺこだ。 | Onaka ga peko peko da. | 我餓死了。 （口語） |
| 日本語がぺらぺらですね。 | Nihongo ga pera pera desu ne. | 你的日語真流利。 |
| 雨がざあざあ降っている。 | Ame ga zā zā futte iru. | 傾盆大雨。 |
從答錯的單字到記住的單字
告訴 Mocchi 你錯過了哪些單字，例如「我錯過了 henkō、kiku 和 kizuku。用例句製作字卡。」使用/create-flashcardsMocchi建立卡片，/review-flashcards在您忘記之前將每一張卡片帶回來。因為 Mocchi 會注意到你的弱詞，所以稍後的 /vocab 課程可以在相似詞旁邊測試它們。
每隔一兩週，在 unihongo.com/jlpt-mock-test 上用 N3 試紙測量整個圖片。真考的詞彙與文法和閱讀共用一個部分，而模擬考試的時間限制則顯示你是否足夠快地認識單字，而不僅僅是你是否認識它們。