Tại sao viết beat lại nghe
Khi bạn nghe lại một đoạn văn, tâm trí bạn sẽ lấp đầy những khoảng trống. Bối cảnh, kỳ vọng và kiến thức chung kết hợp với nhau để tạo ra một cách giải thích hợp lý và bạn kết thúc với ấn tượng rằng bạn đã hiểu nó, mặc dù một số từ chưa bao giờ thực sự xuất hiện.
Viết loại bỏ điều đó. Khoảng trống trên giấy là khoảng trống và bạn không thể lấp đầy nó bằng ấn tượng. Đây là lý do tại sao việc đọc chính tả lại khó hơn nhiều so với việc nghe cùng một đoạn văn và tại sao nó tạo ra nhiều thông tin hơn.
Đầu ra là phần có giá trị: một danh sách cụ thể về những gì bạn chưa nghe thấy, đó chính xác là những gì mà cảm giác nghe nói chung khó có thể mang lại cho bạn.
Cách chạy một phiên
Thói quen này là cố định nên nó không cần quyết định. Nghe, viết, kiểm tra, nghe lại. Bước cuối cùng là nơi củng cố quá trình học tập, bởi vì một câu được giải quyết trong thời gian thực sau khi bạn xem kịch bản là câu mà bạn có nhiều khả năng nắm bắt được vào lần tiếp theo.
Giữ nó ngắn gọn. Mười lăm phút là một buổi học đầy đủ, và sự cám dỗ để làm những đoạn văn dài hơn là lý do chính khiến kỹ thuật này bị loại bỏ.
- Chọn ba mươi đến sáu mươi giây có sẵn bản ghi.
- Nghe ba lần mà không viết gì.
- Viết những gì bạn nghe được bằng kana, để lại những khoảng trống mà bạn không nghe thấy gì.
- Hãy nghe lại, điền vào những gì bạn có thể, thêm hai lần nữa.
- Kiểm tra bản ghi và đánh dấu từng lỗi theo loại.
- Nghe lần cuối, đọc theo, rồi một lần không.
Đọc các lỗi
Các lỗi sẽ tập hợp lại và các cụm có nhiều thông tin hơn các lỗi riêng lẻ. Hầu hết người học nhận thấy hai hoặc ba loại lặp lại chiếm phần lớn những gì họ bỏ lỡ.
Việc phân loại từng lỗi mất một phút và biến một trang sửa lỗi thành một giáo trình ngắn.
| Lỗi | Nó có nghĩa là gì | phải làm gì |
|---|---|---|
| Hạt bị bỏ lỡ | Không bị căng thẳng, hấp thụ | Nghe kết thúc cụm từ |
| Sai ranh giới từ | Lời nói được kết nối | Tìm hiểu các cơn co thắt |
| Kết thúc bị bỏ lỡ | Sự chú ý mờ dần sớm | Chờ động từ |
| Từ không xác định | Khoảng cách từ vựng | Flashcard nó |
| Nghe thấy một từ khác | Chiều dài hoặc cao độ | Luyện phát âm |
| Không có gì cả | Quá nhanh hoặc quá khó | Sử dụng vật liệu dễ dàng hơn |
Chỉ có một hàng ở đây là vấn đề về từ vựng. Người học cho rằng hầu hết các lỗi nghe của họ là từ vựng và việc đọc chính tả thường thể hiện điều ngược lại.
Lựa chọn vật liệu
Yêu cầu là một bản ghi âm, loại trừ hầu hết các bài nghe thông thường. Phim truyền hình có phụ đề tiếng Nhật, podcast có ghi chú chương trình, tin tức có kịch bản và tài liệu nghe được phân loại đều có tác dụng.
Lời nói tự nhiên sẽ tốt hơn tài liệu được ghi sẵn cho người học, bởi vì sự rút gọn và rút gọn chính là những gì bạn đang cố gắng học để nghe. Âm thanh do người học ghi lại đã loại bỏ chúng, đây chính xác là khoảng trống mà bài tập này tồn tại để thu hẹp.
- Phim có phụ đề tiếng Nhật, từng cảnh một.
- Podcast xuất bản bản ghi hoặc ghi chú chi tiết.
- Các clip tin tức rõ ràng nhưng nhanh và đầy đủ các cụm từ cố định.
- Bất cứ điều gì bạn đã xem, điều này cho phép bạn tập trung vào âm thanh.
- Tránh tài liệu không có bản ghi; bạn không thể kiểm tra, vì vậy bạn không thể học được.
Những hạt bạn chưa bao giờ nghe thấy
Hầu hết mọi người học đều phát hiện ra điều tương tự trong lần đọc chính tả đầu tiên của họ: các hạt bị thiếu. Chúng là một mora, không bị căng thẳng, và hòa mình vào từ ngữ trước mặt, và trong cách nói thông thường, một số bị loại bỏ hoàn toàn.
Điều này đáng được quan tâm vì các hạt mang các quan hệ ngữ pháp, vì vậy thiếu chúng có nghĩa là thiếu ai đã làm gì với ai ngay cả khi mọi từ nội dung đã đến.
| tiếng Nhật | Romaji | Nghĩa |
|---|---|---|
| これ、なに | kore, nani | Hạt được thả rơi hoàn toàn |
| ごはん食べた？ | gohan tabeta? | Hạt vật thể bị rơi |
| どこ行くの | doko iku no | Hạt định hướng bị rơi |
| それでいいよ | sore de ii yo | Chạy cùng nhau thành một đơn vị |
| 時間ある？ | jikan aru? | Hạt chủ đề được thả |
| 明日、雨だって | ashita, ame datte | Báo giá, ký hợp đồng |
Các hạt rơi không phải là lời nói cẩu thả; chúng là tiêu chuẩn trong cuộc trò chuyện thông thường. Mong đợi họ là cách khắc phục tốt nhất.
Biến kết quả thành thực tế
Phiên đọc chính tả tạo ra ba loại đầu ra và mỗi loại có một đích đến khác nhau. Những từ chưa biết sẽ được đưa vào flashcards. Những âm thanh bạn nghe nhầm hãy tiến hành luyện phát âm. Những cấu trúc bạn không thể phân tích được sẽ đi vào bài phát biểu của chính bạn.
Điều cuối cùng là ít rõ ràng nhất và hiệu quả nhất. Cấu trúc do chính bạn tạo ra sẽ được nhận dạng nhanh hơn nhiều, do đó, việc đưa một mẫu đã đánh bại khả năng đọc chính tả của bạn vào phiên nói với AI Sensei của bạn trong lớp học 3D sống động của Unihongo sẽ giúp bạn nghe được nhiều hơn so với một cách đọc chính tả khác của cùng một đoạn văn.
Từ ngữ là phần dễ dàng của vòng lặp. Trong Unihongo, những từ bạn lưu từ một buổi học sẽ trực tiếp trở thành thẻ ghi nhớ, vì vậy từ vựng khi nghe và nói sẽ nằm trong cùng một bộ bài thay vì ở hai danh sách mà bạn duy trì riêng biệt.
Một đoạn văn mỗi tuần, được thực hiện đúng cách, sẽ đánh bại những đoạn văn hàng ngày được đọc lướt. Giá trị nằm ở việc kiểm tra chứ không phải ở việc lắng nghe.