การบ้านปิดเทอมใน 4 คำ
ใบการบ้านที่มักมีชื่อว่า natsuyasumi no kurashi หรือเพียงรายการงาน จะระบุชื่องานแต่ละชิ้น คำสี่คำนี้ครอบคลุมส่วนใหญ่ โดยเฉพาะในเกรดต่ำและระดับกลาง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 夏休みの宿題 | natsuyasumi no shukudai | การบ้านปิดเทอมฤดูร้อน |
| 自由研究 | jiyū kenkyū | โครงงานค้นคว้าอิสระ |
| 読書感想文 | dokusho kansōbun | รายงานหนังสือ |
| 絵日記 | enikki | สมุดบันทึกแบบมีภาพ |
ใบการบ้านทั่วไปมีอะไรบ้าง
ตารางแสดงงานทั่วไป โรงเรียนอาจกำหนดสี่รายการหรือทั้งหมด และจำนวนจะเพิ่มขึ้นตามแต่ละเกรด โรงเรียนบางแห่งลดการบ้านภาคฤดูร้อนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดังนั้นอย่าแปลกใจถ้ารายชื่อบุตรหลานของคุณมีน้อย
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ドリル | doriru | หนังสือเจาะ |
| 音読カード | ondoku kādo | การ์ดอ่านออกเสียง (สัญญาณผู้ปกครอง) |
| 原稿用紙 | genkō yōshi | กระดาษเขียนด้วยลายมือภาษาญี่ปุ่น |
| 工作 | kōsaku | โครงการหัตถกรรม |
| 朝顔の観察 | asagao no kansatsu | เฝ้าดูผักบุ้ง |
| งาน | มันคืออะไร | เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง |
|---|---|---|
| หนังสือเจาะ | หน้ารายวันของคันจิ เลขคณิต และการอ่าน | แต่ละเช้ามีเพียงไม่กี่หน้าเพื่อไม่ให้กองพะเนินเทินทึก |
| ไดอารี่รูปภาพ | ภาพวาดและลายเส้นประมาณ 1 วันสำหรับเด็กเล็ก | เลือกวันที่มีการออกนอกบ้านหรืออะไรใหม่ๆ |
| วิจัยฟรี | โปรเจ็กต์ที่เด็กเลือก แสดงบนกระดาษหรือในสมุดบันทึก | เลือกคำถามเล็กๆ น้อยๆ ที่สามารถตอบได้ที่บ้าน |
| รายงานหนังสือ | เรียงความเกี่ยวกับหนังสือ มักมีหน้าต้นฉบับตามจำนวนที่กำหนด | อ่านตั้งแต่เนิ่นๆ และจดบันทึกฉากโปรด |
| งานฝีมือหรือโปสเตอร์ | วัตถุที่ทำขึ้นหรือโปสเตอร์ในหัวข้อต่างๆ เช่น ความปลอดภัย | ตรวจสอบขนาดและธีมบนแผ่นงาน |
| การอ่านออกเสียง | อ่านออกเสียงข้อความให้ผู้ปกครองที่เซ็นชื่อในการ์ด | เซสชันรายวันสั้นๆ ได้ผลดีที่สุด |
| ไดอารี่สังเกตการณ์ | นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มักจะนำผักบุ้งกลับบ้านมาชม | รดน้ำทุกวันและถ่ายรูปเพื่อบันทึก |
กายบริหารทางวิทยุและเช้าวันฤดูร้อน
Rajio taisō (ラジオ体操) แบบฝึกหัดทางวิทยุเป็นชุดแบบฝึกหัดง่ายๆ สำหรับเพลงเปียโนและเสียงนับตาม ออกอากาศทางวิทยุแห่งชาติทุกเช้า หลายๆ คนเรียนรู้สิ่งนี้ที่โรงเรียน และในฤดูร้อน ละแวกใกล้เคียงบางแห่งจะพาเด็กๆ มารวมตัวกันในสวนสาธารณะเพื่อทำสิ่งนี้ด้วยกัน
เซสชันเหล่านี้มักจะดำเนินการโดย kodomokai (子ども会) สมาคมเด็กในท้องถิ่น หรือโดยผู้ปกครองอาสาสมัคร ซึ่งมักจะเป็นเพียงส่วนหนึ่งของวันหยุดเท่านั้น เด็ก ๆ นำบัตรแสตมป์มาผูกเชือก shusseki kādo และรับแสตมป์ในแต่ละวัน บางพื้นที่ให้รางวัลเล็กๆ น้อยๆ สำหรับบัตรเต็ม การเข้าร่วมเป็นไปโดยสมัครใจ และเป็นวิธีที่อ่อนโยนสำหรับครอบครัวใหม่ในการพบปะเพื่อนบ้าน
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| ラジオ体操に行こう！ | Rajio taisō ni ikō! | ไปออกกำลังกายวิทยุกันเถอะ! (ไม่เป็นทางการ) |
| スタンプを押してもらった？ | Sutanpu o oshite moratta? | คุณได้รับแสตมป์ของคุณหรือยัง? (ไม่เป็นทางการ) |
| 何時からですか。 | Nanji kara desu ka. | เริ่มกี่โมงคะ? |
| 子ども会に入っていなくても参加できますか。 | Kodomokai ni haitte inakute mo sanka dekimasu ka. | เราจะเข้าร่วมได้แม้จะไม่ได้อยู่ในสมาคมเด็กหรือไม่? |
วางแผนหกสัปดาห์
เรื่องราวฤดูร้อนสุดคลาสสิกในญี่ปุ่นคือเด็กที่ทิ้งทุกสิ่งทุกอย่างไว้จนถึงวันสุดท้ายของเดือนสิงหาคม ในขณะที่ทั้งครอบครัวช่วยกันเขียนไดอารี่ให้จบจากความทรงจำ แผนง่ายๆ จะหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ โรงเรียนหลายแห่งแจกเอกสารการวางแผน keikakuhyō ให้กับเด็กๆ เพื่อกรอกข้อมูลในวันแรก
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 毎朝ドリルを二ページやろうね。 | Maiasa doriru o ni pēji yarō ne. | ผู้ปกครอง: มาเจาะลึกสองหน้าทุกเช้ากัน (ไม่เป็นทางการ) |
| 自由研究は何にする？ | Jiyū kenkyū wa nani ni suru? | ผู้ปกครอง: คุณจะทำอะไรเพื่อการวิจัยของคุณ? (ไม่เป็นทางการ) |
| もう終わった？ | Mō owatta? | พ่อ : เสร็จยัง? (ไม่เป็นทางการ) |
| あとは読書感想文だけ！ | Ato wa dokusho kansōbun dake! | เด็ก: เหลือเพียงรายงานหนังสือเท่านั้น! |
- สัปดาห์แรก: อ่านเอกสารด้วยกัน ใส่วันที่ครบกำหนดในปฏิทิน และแบ่งสมุดแบบฝึกหัดออกเป็นหน้ารายวัน
- ปลายเดือนกรกฎาคม: เลือกหัวข้อวิจัยและหนังสือสำหรับรายงานในขณะที่ยังมีเวลาอีกมาก
- ต้นเดือนสิงหาคม: หาข้อมูลและท่องเที่ยวที่จำเป็นก่อนวันหยุด Obon ซึ่งเป็นช่วงที่หลายครอบครัวเดินทาง
- กลางเดือนสิงหาคม: เขียนรายงานหนังสือและทำงานประดิษฐ์หรือโปสเตอร์ให้เสร็จ
- สัปดาห์ที่แล้ว: ตรวจสอบทุกงานเทียบกับกระดาษ เซ็นชื่อในการ์ดที่ต้องประทับตราหรือลายเซ็นของผู้ปกครอง และจัดกระเป๋า
โครงงานค้นคว้าอิสระ ทีละขั้น
Jiyū kenkyū ยึดตามรูปแบบง่ายๆ ที่โรงเรียนสอน: คำถาม การทำนาย สิ่งที่คุณทำ สิ่งที่เกิดขึ้น และสิ่งที่คุณเรียนรู้ หัวข้อที่ดีมีขนาดเล็กและใกล้บ้าน น้ำแข็งชนิดใดละลายเร็วที่สุด มีแมลงกี่ชนิดอาศัยอยู่ในสวนสาธารณะ วิธีทำอาหารจานโปรดของครอบครัว หรือแหล่งที่มาของน้ำประปาล้วนเป็นเรื่องปกติ
โดยทั่วไปผลลัพธ์จะเขียนบนกระดาษแผ่นใหญ่ mozōshi (模造紙) หรือในสมุดบันทึกที่มีรูปถ่ายและภาพวาด สำหรับเด็กเล็ก งานฝีมือที่มีคำอธิบายสั้นๆ มักจะได้รับการยอมรับแทน อ่านเอกสาร: โรงเรียนบางแห่งขอรูปแบบคงที่
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| きっかけ | kikkake | ทำไมฉันถึงเลือกหัวข้อนี้ |
| 予想 | yosō | การทำนาย |
| 方法 | hōhō | วิธี |
| 結果 | kekka | ผลลัพธ์ |
| わかったこと | wakatta koto | สิ่งที่ฉันค้นพบ |
ช่วยโดยไม่ทำแทน
ครูรู้ว่าผู้ปกครองช่วยเหลือ โดยเฉพาะในโครงการวิจัยและงานฝีมือ สิ่งที่อยากเห็นคือความคิดและลายมือของเด็กเอง ความช่วยเหลือที่ดีหมายถึงการพาเด็กไปห้องสมุด ซื้อสื่อต่างๆ ถามคำถามว่าทำไมคุณถึงคิดว่ามันเกิดขึ้น และตรวจดูหน้าที่หายไป การเขียนรายงานให้พวกเขาหรือแก้ไขทุกประโยคจนดูเหมือนเป็นผู้ใหญ่มักจะแสดงให้เห็น
สำหรับรายงานหนังสือ ส่วนที่ยากที่สุดมักจะเริ่มต้น ถามลูกของคุณว่าพวกเขาชอบฉากไหนมากที่สุด รู้สึกอย่างไร และทำไม และสิ่งที่พวกเขาจะทำแทนตัวละครหลัก จากนั้นให้พวกเขาเขียนคำตอบเหล่านั้นด้วยคำพูดของตนเอง
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| どの場面が一番好きだった？ | Dono bamen ga ichiban suki datta? | ผู้ปกครอง: ฉากไหนที่คุณชอบที่สุด? |
| どうしてそう思ったの？ | Dōshite sō omotta no? | พ่อ: ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น? |
| 自分の言葉で書いてみて。 | Jibun no kotoba de kaite mite. | ผู้ปกครอง: ลองเขียนด้วยคำพูดของคุณเอง |
ถามครูเรื่องงานชิ้นหนึ่ง
หากงานไม่ชัดเจน ให้ถามก่อนที่วันหยุดจะเริ่มต้นหรือเมื่อเริ่มต้นวันหยุด ข้อความสั้นๆ ในสมุดติดต่อหรือการโทรไปที่สำนักงานของโรงเรียนเป็นเรื่องปกติ ครูอาจไปโรงเรียนในช่วงวันหยุด แต่โรงเรียนมักจะมีวันปิดทำการประมาณ Obon
| ญี่ปุ่น | โรมาจิ | ความหมาย |
|---|---|---|
| 夏休みの宿題について質問があります。 | Natsuyasumi no shukudai ni tsuite shitsumon ga arimasu. | คุณ : ฉันมีคำถามเกี่ยวกับการบ้านภาคฤดูร้อน |
| はい、何でしょう。 | Hai, nan deshō. | ครู: ใช่มันคืออะไร? |
| 自由研究は工作でもいいですか。 | Jiyū kenkyū wa kōsaku demo ii desu ka. | คุณ: งานฝีมือเป็นที่ยอมรับสำหรับโครงการวิจัยหรือไม่? |
| はい、説明を一枚つけてください。 | Hai, setsumei o ichimai tsukete kudasai. | ครู: ใช่ โปรดแนบคำอธิบายหนึ่งหน้า |
| 提出はいつですか。 | Teishutsu wa itsu desu ka. | คุณ : เมื่อไหร่จะถึง? |
| 始業式の日に持ってきてください。 | Shigyōshiki no hi ni motte kite kudasai. | ครู : กรุณานำมาในวันพิธีเปิดด้วย |
กิจวัตรฤดูร้อนสำหรับผู้ปกครองด้วย
ขณะที่ลูกของคุณทำแบบฝึกหัดตอนเช้า ให้ทำแบบฝึกหัดของคุณเองสิบนาที ถ่ายภาพใบการบ้านและถาม Mocchi ถึง /explain บรรทัดใดๆ ที่คุณอ่านไม่ออก จากนั้นให้ระบุ /quiz ในคำต่างๆ เช่น kansōbun, kansatsu และ teishutsu เพื่อให้คุณสามารถติดตามสิ่งที่ลูกของคุณกำลังทำอยู่ หากคุณต้องการวางแผนวันหยุดของคุณเอง Mocchi /plan จะให้งานเล็กๆ น้อยๆ ในแต่ละวันที่เหมาะกับกิจวัตรประจำวันของเด็กๆ
สำหรับเกมครอบครัวในตอนเย็น Vocabulary Dash ใน Unihongo เกมจะใช้แฟลชการ์ดของคุณเอง ดังนั้นคำศัพท์ช่วงฤดูร้อนจึงสามารถกลายเป็นการแข่งขันระหว่างผู้ปกครองและเด็กได้