Vad märkena gör
Japanska har inga separata tecken för tonande och tonande konsonanter. Istället har samma kana en liten diakritisk: två korta slag för att rösta, och för bara en rad, en liten cirkel.
Röst är skillnaden mellan k och g, s och z, t och d, och h och b. Den produceras av att stämbanden vibrerar under konsonanten, och på japanska skiljer den på ord, varför märkena spelar roll.
| Rad | Vanlig | Med två slag | Med en cirkel |
|---|---|---|---|
| k | か | が | — |
| s | さ | ざ | — |
| t | た | だ | — |
| h | は | ば | ぱ |
| Andra | な, ま, や, ら, わ | — | — |
H-raden är den enda som tar båda märkena, vilket gör den till den rad att lära sig noggrant.
H-raden, som gör mest
H-raden är ovanlig: med två slag blir det b, och med en cirkel blir det p. Det ger tre versioner av varje karaktär i raden, och de är alla vanliga.
Historiskt har denna rad flyttat runt i ljudsystemet, varför relationerna ser mindre uppenbara ut än i de andra raderna. För inlärningsändamål måste mönstret helt enkelt memoreras, och det är kort.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| はな | hana | Blomma |
| ばな | bana | Visas i föreningar |
| ぱん | pan | Bröd |
| へや | heya | Rum |
| べや | beya | Visas i föreningar |
| ぺん | pen | Penna |
Par som ändrar betydelse
Eftersom rösten särskiljer ord, är att missa ett märke ett läsfel snarare än en liten felaktighet. Dessa par är vanliga nog att förvirringen uppstår i verkliga livet.
De är också värda att borra högt, eftersom att producera rösten distinkt är det som gör dig förstådd.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| かみ / がみ | kami / gami | Papper och en sammansatt form |
| こま / ごま | koma / goma | Snurra/sesam |
| たい / だい | tai / dai | Havsruda / stor |
| ひと / びと | hito / bito | Person och en sammansatt form |
| さる / ざる | saru / zaru | Monkey / en bambusil |
| てん / でん | ten / den | Punkt / el i föreningar |
Flera av dessa par existerar eftersom ett ord tar en tonande form när det blir den andra halvan av en sammansättning, vilket är ett regelbundet mönster värt att lägga märke till.
Att rösta i sammansättningar
Japanska uttrycker ofta den första konsonanten av det andra elementet i ett sammansatt ord. Det är därför samma ord visas med och utan ett märke beroende på var det sitter.
Mönstret är inte helt förutsägbart, så det lärs in ord för ord, men att inse att det händer tar bort mycket förvirring när ett bekant ord plötsligt ser annorlunda ut.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| ひと + はな | hito + hana | Delarna, tonlösa |
| はなび | hanabi | Fyrverkerier: det andra elementets röster |
| て + かみ | te + kami | Delarna |
| てがみ | tegami | Bokstav: det andra elementets röster |
| ほん + はこ | hon + hako | Delarna |
| ほんばこ | honbako | Bokhylla: det andra elementets röster |
De två kana som överlappar varandra
Två av de tonande kanan uttalas identiskt med två andra på modern standardjapanska, vilket är en stavningsfråga snarare än ett uttal.
Regeln för en elev är enkel: använd den stavning som ordet tar, och försök inte höra en skillnad som de flesta talare inte gör.
- De tonande formerna av shi- och chi-tecken låter likadant på modern standardjapanska.
- De tonande formerna av su- och tsu-tecken låter likadant.
- Vilken stavning ett ord använder är fast och lärs in med ordet.
- De mer sällsynta stavningarna förekommer främst i sammansättningar och i några vanliga ord.
Att lära sig det som ett mönster
Hela systemet är ett mönster snarare än en lista, vilket innebär att det tar ungefär en timme snarare än en vecka. Fyra rader tar slagen, en rad tar också cirkeln, och resten tar ingenting.
Den del som behöver längre tid är produktionen. Att rösta är en kontrast som japanska använder för att särskilja ord, och att framställa det tydligt är det som gör dig förstådd; uttalslabbet poängsätter enskilda rader, så en röst som inte landar visas som ett nummer snarare än som ett vagt tvivel.
För igenkänningshastighet inkluderar kana-spelen på Unihongos alfabetsida de markerade karaktärerna, vilket är värt att göra eftersom de ofta lärs ut sent och tränas mindre än vanliga kana.
Lär dig märkena med vanlig kana snarare än efteråt. Att behandla dem som ett avancerat ämne är det som gör dem underutövade.