Две секунды, которые решают разговор
Пропущенное слово не является состоянием сбоя. С носителями языка это происходит несколько раз в день, и то, что они с этим делают, незаметно, потому что они делают это быстро. Они обмениваются общими словами, описывают вещь или спрашивают. Чего они никогда не делают, так это останавливают предложение, выглядят расстроенными и переключают языки, а это именно то, что учащийся делает по умолчанию.
Цена остановки больше, чем кажется. Он возвращает тему другому человеку, учит вашего слушателя, что говорить с вами по-японски — тяжелая работа, и учит вас, что разрыв — это стена. Вместо этого описание сохраняет слово, сохраняет тему и очень часто дает слушателю слово в течение нескольких секунд, произнесенное в естественном предложении, которое вы запомните.
Пять способов обхода пропущенного слова
Полезных ракурсов всего пять, и к одному из них подойдет практически все. Изучите их в качестве контрольного списка, чтобы в случае стресса вам было куда пойти, а не карабкаться.
| Маршрут | Рамка | Пример консервного ножа |
|---|---|---|
| Для чего это нужно | …に使うものです ...ni tsukau mono desu | 缶を開けるときに使うものです Кан о акеру токи ни цукау моно десу |
| Что это такое | …みたいなものです ...митай на моно десу | 小さい道具みたいなものです Chiisai dogu mitai na mono desu |
| Где вы это найдете | …にあるものです ...ни ару моно десу | 台所にあるものです Дайдокоро ни ару моно десу |
| Что это не так | …じゃなくて… ...ja nakute… | ナイフじゃなくて、缶用の… Найфу джа накуте, кан-йо нет... |
| Что он делает | …するものです ...суру моно десу | 缶のふたを取るものです Kan no futa o toru mono desu |
Для человека замените моно на хито. Для места используйте токоро. Рамка идентичная: описание, потом общее слово, потом десу.
Кадры, сказанные вслух
Это предложения, которые нужно подготовить как законченные единицы. Схема всегда одна и та же: постройте предложение в простой форме, затем присоедините к нему общее существительное. Поскольку японский язык ставит модификаторы перед существительным, все описание может увеличиваться до тех пор, пока вам нужно, без каких-либо изменений структуры, что является подарком для учащегося, работающего над пробелом.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 料理のときに使うものです。 | Ryōri no toki ni tsukau mono desu. | Это вещь, которую вы используете при приготовлении пищи. |
| 犬みたいな動物です。 | Inu mitai na dōbutsu desu. | Это животное, похожее на собаку. |
| 駅の近くにある建物です。 | Eki no chikaku ni aru tatemono desu. | Это здание недалеко от вокзала. |
| 紙を切るための道具です。 | Kami o kiru tame no dōgu desu. | Это инструмент для резки бумаги. |
| 病院で働いている人です。 | Byōin de hataraite iru hito desu. | Это человек, который работает в больнице. |
| 寒いときに着るものです。 | Samui toki ni kiru mono desu. | Это то, что вы носите, когда холодно. |
| 形は丸くて、白いです。 | Katachi wa marukute, shiroi desu. | Он круглый по форме и белый. |
| 名前は忘れましたが、あの、ご飯を食べるときの… | Namae wa wasuremashita ga, ano, gohan o taberu toki no... | Я забыл название, но эта штука, когда ешь... |
Просить слово, не прерывая поток
Иногда самый быстрый способ — просто спросить, и в японском языке есть набор фраз именно для этого, благодаря которым просьба звучит как часть разговора, а не как прерывание. Nan te iu n deshita kke, как его еще раз назвали, — это повседневная версия, а окончание kke создает впечатление, будто вы исследуете собственную память, а не проверяете слушателя.
Сочетайте вопрос с описанием, а не с молчанием. Kore, nan te iu n deshita kke сама по себе возлагает всю нагрузку на слушателя; kan o akeru yatsu, nan te iu n deshita kke дает им все необходимое, чтобы ответить за одну секунду.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| あれ、何て言うんでしたっけ。 | Are, nan te iu n deshita kke. | Как это называлось еще раз? |
| 日本語で何て言いますか? | Nihongo de nan te iimasu ka? | Как сказать по-японски? |
| 言葉が出てこないんですが… | Kotoba ga dete konai n desu ga... | Слово не приходит ко мне... |
| 何て言えばいいですか。 | Nan te ieba ii desu ka. | Как мне это сказать? |
| 英語では opener と言います。 | Eigo de wa opener to iimasu. | По-английски это называется opener. |
| そう、それです!ありがとうございます。 | Sō, sore desu! Arigatō gozaimasu. | Да, это оно! Спасибо. |
Глаголы и абстрактные идеи сложнее, и здесь есть хитрость.
Объекты легко описать, потому что они имеют форму и назначение. Глаголы и абстрактные существительные не имеют ни того, ни другого, и именно здесь учащиеся сдаются и обращаются к английскому языку. Хитрость заключается в том, чтобы перестать пытаться дать определение и начать приводить пример ситуации. Определение требует точного словарного запаса; для примера нужен только словарный запас, который у вас уже есть.
Что касается глагола, поместите его в сцену: sono toki ni suru koto, то, что вы делаете в это время. Для абстрактного существительного опишите чувство или ситуацию, в которой оно возникает. Никто не ожидает словарной статьи в разговоре, и пример обычно более ясен, чем определение.
| японский | Ромаджи | Значение |
|---|---|---|
| 説明するのが難しいんですが、例えば… | Setsumei suru no ga muzukashii n desu ga, tatoeba... | Это сложно объяснить, но, например... |
| 何かをなくして、また見つけるときの気持ちです。 | Nani ka o nakushite, mata mitsukeru toki no kimochi desu. | Это чувство, когда ты что-то теряешь и находишь это снова. |
| 水の中で体を動かすことです。 | Mizu no naka de karada o ugokasu koto desu. | Это движение вашего тела в воде. |
| 人が多すぎて、動けない状態です。 | Hito ga ōsugite, ugokenai jōtai desu. | Это штат, где слишком много людей, чтобы переезжать. |
| 約束をやめることです。 | Yakusoku o yameru koto desu. | Это отменяет договоренность. |
Татоэба, например, — самое полезное слово в этом разделе. Это дает секунду времени на размышление и переформулирует задачу: от определения к описанию.
Когда стоит отказаться от слова
Есть момент, когда продолжение охоты стоит больше, чем стоит слово. Если два маршрута потерпели неудачу и слушатель не сходится, измените предложение, а не описание. Почти все, что вы хотите сказать, можно сказать, используя разную лексику, и бегло звучащее простое предложение превосходит точное сложное предложение, которое никогда не приходит в голову.
Это самостоятельный навык, и именно поэтому упрощение является признаком продвинутого ученика, а не компромисса новичка. Носители языка делают это постоянно, разговаривая с кем-либо за пределами своей области.
- Замените конкретное слово на общее: кикай на машину, которую вы не можете назвать.
- Измените глагол: вместо того, чтобы мариновать, скажите положить соус и подождать.
- Измените предложение целиком: скажите, что произошло, а не как это называется.
- Произнесите предложение, которое можете сказать, затем добавьте цумари и более короткую версию.
- Запомните это слово и найдите его позже; оно прилипнет, потому что оно тебе нужно
Дрель, которая делает это автоматическим
Этот метод помогает только в том случае, если он возникает быстрее, чем паника, а это означает, что нужно заранее отработать его, а не обнаруживать в середине разговора. Классическое упражнение — табу-игра: выберите слово, затем опишите его в течение тридцати секунд, не используя ни само слово, ни его очевидное родственное слово.
Проделайте это с вещами в комнате, затем со словами из вашего последнего учебного занятия, затем с абстрактными существительными. Пятнадцать слов занимают восемь минут. Через две недели кадры приходят сами по себе, и разница в реальном разговоре разительна: пробелы перестают быть остановками.
| День | Сверлить | Цель |
|---|---|---|
| от 1 до 3 | Десять предметов в вашей комнате, по одному кадру каждый | Свободное использование моно, хито, токоро. |
| от 4 до 6 | Десять глаголов с использованием соно токи ни суру кото | Описание действий без глагола |
| с 7 до 9 | Десять абстрактных слов с использованием татоэбы и сцены. | Примеры вместо определений |
| с 10 до 14 | Кто-то описывает, догадаешься, тогда поменяй местами | Скорость под реальным давлением прослушивания |
Отслеживайте только одну цифру: как долго вы учились на японском языке. Показателем является время, потраченное на описание, а не то, угадал ли слушатель слово.

